作业题目。三角形边的关系。
年级与学期。
四年级下册。
完成时间。1天。
数学知识点。
三角形边的关系。
作业形式。制作三角形。
作业设想。通过操作巩固学生对“三角形任意两边之和大于第三边”的理解。
作业重难点预设。
小学数学实践性作业设计。
小学数学实践性作业设计。
小学数学实践性作业设计。
小学数学实践性作业。
三、积累型。
小学数学实践性作业设计。
小学数学实践性作业设计。
小学数学实践性作业设计。
作业题目。三角形边的关系。
年级与学期。
四年级下册。
完成时间。1天。
数学知识点。
三角形边的关系。
作业形式。制作三角形。
作业设想。通过操作巩固学生对“三角形任意两边之和大于第三边”的理解。
作业重难点预设。
小学数学实践性作业设计
设计人 中山市南头华晖学校王金宝老师。新理念下小学数学实践性作业设计。从课改精神出发，改革作业已成为摆在我们面前一个亟待解决的问题。教师在所带班级中有意识地进行实践性作业的尝试，使作业的内容体现个性化 生活化和社会化，作业的形式强调开放 和合作，作业的手段追求多种感官参与，让作业活起来，使学生动起来...
小学数学实践性作业设计
设计人 中山市南头华晖学校王金宝老师。新理念下小学数学实践性作业设计。从课改精神出发，改革作业已成为摆在我们面前一个亟待解决的问题。教师在所带班级中有意识地进行实践性作业的尝试，使作业的内容体现个性化 生活化和社会化，作业的形式强调开放 和合作，作业的手段追求多种感官参与，让作业活起来，使学生动起来...
小学数学实践性作业设计
小学数学实践性作业的设计。数学实践性作业，是指通过作业这一形式让学生发现生活中的数学，用数学的眼光思考生活，去解决生活中的一些实际问题。它既属于作业的范畴，又有明确的行为特征 实践性，还为学生在数学与生活之间架起桥梁。新课标 为开展实践性作业，提供了实践和理论导向。学生的数学学习内容应当是现实的 有...