《21世纪课堂评价》结业作业模板。
选项b: 创建一个新量规。
使用下面的**为您的单元创建一个新的量规。创建了量规后，请描述您将怎样在选定的单元中使用这一评价量规。
第5步：在教学活动中嵌入评价（模块3第1节后完成）
在您的单元中，如何在课堂教学中使用思维导图、日记、作品与展示等评价。
第6步：更多的评价（模块3第4节后完成）
非正式的讨论、自评、互评、观察、讨论会等都可以作为评价计划中的重要组织部分。描述您将如何在单元中包含这些评价。
第7步：修订教学目标（模块4第1节后完成）
请将您的单元重新审视一下，再次明确单元的课程标准，修订单元的教学目标。教学目标应与课程标准相联系，并体现21世纪技能。
第8步：有效的评价时间线（模块4第2节后完成）
为您的单元创建一个评价时间线，记住要在整个项目中满足以下所有五个评价目标：评估学生需求、鼓励合作学习和自主学习、监控学习进展、检查理解与鼓励元认知、展示理解程度。
第9步：评价方法与目标（模块4第2节后完成）
为了完成您的评价计划，您需要开发一个评价策略表。**中涉及的内容应与评价时间线相对应。在您思考此评价策略表时，您可能还需要回到第8步修改您的评价时间线。
第10步：评价工具（模块4第3节后完成）
您已经完成了评价计划，现在您需要根据这个评价计划，开发相应的评价工具。评价工具的名称应与评价时间线和评价策略表的名称相对应。请在下面逐一列出这些评价工具的名称和具体内容，如果内容过多，可采用附件的形式添加到本文档的后面。
网上的评价工具请用链接的方式提供，并将工具内容同时附在这里。
项目开始前。
思维导图评价使用思维导图检查表预学案检查表，两表分abcd评定等级。
项目进行中
1、 自评使用“自我评价表”让学生进行自我评价（指标分为：发现问题、 确定信息、交流解决、使用反馈，等级分为abcd)
2、互评使用学习能力量规(指标分为自主学习能力、解决问题能力合作**能力创造能力，等级分为：优良中差）
3、小组讨论同伴评价使用同伴反馈表，检查项目分为自主能力、合作能力、创新能力，等级评定：abcd
项目结束时。
1、师生讨论会学习记录和讨论提示。
2、作品展示使用test量规评价等级为优良中差（abcd）完成的优秀的部分学生的作品在多**帮助下向学生展示。
第11步：评价管理策略（模块5第1节后完成）
您已经完成了评价计划和评价工具的设计，现在您需要思考如何组织、跟踪并管理您收集到的评价数据。
第12步：反思和目标设置（模块5第2节后完成）
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