语文实践性作业设计

语文体验性作业设计。

2.7刘露露。

设计意图。体验性作业，是相对于以往“填鸭式”作业而言的。体验性作业在强调基础的同时，更具选择性与开放性，这样孩子们的作业完成质量越来越高，学习兴趣也会随之越来越浓厚。

因此，体验性作业既要重基础，又要具有趣味性。

一、暑假作业。

1、语文新计划。

在假期认真思考自己的新学期学习计划，认认真真写下来，开学以后可以同学之间相互交流并贴在教室里，以监督自己在新学期的学习。（既锻炼了学生的书写与写作能力，又可以帮助孩子们养成善于思考与规划的能力。同时也可以成为新学期的学习动力。

）2、语文收获园地。

经过一学期的学习，学生学习了二十多篇新课文，四百多个生字，背诵了新的古诗，在习作方面也有了很大的进步……所以我们可以让孩子们自己回顾整理自己一学期的语文收获。可以从字词，语句，段落，文章，习作或者是语文学习习惯等方面做一个总结，反思自己的收获。

字词方面，可以分享自己的记忆方法，小儿歌或者字谜，让识字变得有趣。古诗方面，可以给古诗文配画。文章方面，可以介绍自己读过的一本书或者是一个小故事。

二、日常作业。

日记。可根据学生的具体情况来布置：学困学生以练字为主，把字写好即可。

中等学生要求可以高一点，不仅书写认真，还要达到二百字的字数要求。再高一个层次，要求不仅字数在二百字以上，语句应通顺，意思要完整。