摘要作业设计是教学环节的重要组成部分，是语文教学的奠基石，也是提高教学质量的重要载体。合理科学的作业设计，不仅可以促进有效教学，而且有利于培养学生自主学习、主动**的能力，达到“减负提质”之效。笔者在不同教学环节深入**，寻找着有效练习设计的良方，认为作业设计突出如下“四性”——预习作业要有前瞻性，反馈作业要有创新性，课堂作业要有目标性，课外作业要有发展性，将有助于学生在快乐学习中轻装前行。
关键词前瞻性；创新性；目标性；发展性。
当下，各种各样的练习资料充斥着书市，许多教师和家长都信手拈来让学生埋头苦练，结果导致学生苦不堪言，负担沉重，收效却甚微。《语文课程标准》明确指出：“教师要精心设计作业，要有启发性，份量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。
”可见，教师只有以减负提质为目标，基于学情，紧扣文本，在教学的各个环节进行深入细致地设计，让作业恰到好处地为教学服务，才能让学生真正脱离题海，快乐地向着学海深处漫溯。
1 预习作业要有前瞻性。
为了使预习更有效，更有深度，我们要精心设计前瞻性作业，引导学生对课本知识进行一种自我建构，为教学新课深入研读课文做好充分的准备，从而真正获得课堂学习的主动权，为高效的语文课堂埋下伏笔。教师可聚焦以下三点进行预习作业的设计：
1.1常规型作业，扫清字词障碍：“常规型”前置性作业是引导学生完成对课文最基础的知识的理解和掌握，如为生字注音，划词语、借用工具书理解词语等。
五下《晏子使楚》一文可设计如下常规型前置性作业：
读了课文，我发现比较难读的字。
比较难读的词。
比较难理解的词语有我得多写几遍。
通过查字典、联系上下文，我理解了下列词语的意思我能用上它写一句话呢。
小学语文有效作业的设计
作者 陆美金。中学课程辅导高考版 教师版 2013年第23期。摘要 要想让学生在课外也能学到语文知识，把语文和生活紧密联系在一起，教师就应该充分利用多种教学资源，设计出开放性 练笔性 延伸性 有效性的作业。关键词 语文教学 作业设计 课本。中图分类号 g427 文献标识码 a 文章编号 1992 7...
小学语文作业的有效设计
作者 段海燕。南北桥 2019年第08期。摘 要 小学生在学习语文的过程中，布置语文作业是小学生巩固课堂所学知识 养成良好的学习习惯的重要方法，也是教师检验学生学习效果及时获得教学反馈的重要途径。如果教师在进行语文作业的设计时，设计的内容和形式单调枯燥，不符合学生实际情况，不满足学生学习需求，学生在...
小学数学作业的有效设计与评价
作者 盛祥梅。中国科教创新导刊 2013年第27期。摘要 作业是老师检测自己的教学能力，了解学生对课堂知识的理解程度的重要手段之一，作业的设计影响着学生对作业的接受程度。作业设计太过枯燥的话，会影响学生做作业时的心情，不仅导致做题的速度和正确率下降加重了学生自己的课业负担，老师在修改的过程中，也会耗...