作者：谢连梅。
**：《神州·下旬刊》2023年第06期。
摘要：英语是一门实用性很强的学科，文章从小学英语的作业设计进行研究，**英语作业设计对英语教学的影响。在教学过程中，小学英语教师要保证课堂效果之外，还要注重作业的设计与创新。
关键词：作业设计；评价；小学英语。
课外作业对于英语学习来说非常重要，也很有必要，它是英语课堂之外学习的补充和复习，对课堂的遗漏之处进行弥补，对英语教学有重要的作用。但是，实际教学中，小学生的英语作业形式单一无趣，部分英语教师甚至只布置抄写性的作业，没有创新性，不能有效地检验教学效果。如果在布置课外作业之前能精心设计，将使教师和学生受益匪浅。
对英语作业的有效设计，可从小学生的思维角度理解世界、感受世界，在带给小学生学习经验的同时让他们有快乐、轻松的学习经历，以这种态度为前提的作业设计才更符合小学生的心理水平和状态。
一、小学英语有效作业设计的目标。
部分小学生存在厌学情绪，对作业的兴趣不高，只想敷衍了事或干脆不做。“兴趣是最好的老师”，在小学英语作业的设计过程中，应以学生的兴趣作为最重要的参考依据，将趣味性摆在第一位，全面地了解自己的学生兴趣所在和特点，尽可能多收集学生喜爱的话题和事物，为作业设计储备材料。
通过上述方式，可激发小学生对英语的学习兴趣和完成作业的积极性。因此，小学英语教师在设计、布置作业的时候，要突破传统的机械模式，从枯燥单调的作业模式中跳出来，让学生的课外作业变得活泼有趣，听、说、读、写同步进行，再进一步结合其他艺术课程进行设计，让小学英语作业的内容变得丰富多彩。
当前，英语在生活中的应用越来越频繁，稍加留意就会发现许许多多的商标、广告和招牌都有英语知识。如果以收集生活中的英语广告商标为作业，学生会表现出积极的意向，同时也锻炼了他们善于观察生活事物的能力，丰富了作业内容反馈形式。比如，在讲public signs这一单元的时候，课后作业可以让小学生去观察公共场所标识上的英文，将其抄写下来或者准确地记忆，在下一次的英语课上全班进行简单交流，不仅是对课堂学习的补充，还是对小学生生活能力的锻炼。
另外，在日常生活中，英语同汉语相似，许多场所、地名都有其简称，厕所是“wc”，停车场的标识是一个大写字母“p”，等等。所以，此类作业设计对于提高英语学习兴趣、增长生活知识、培养观察能力和自觉意识大有裨益。
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