作者：何萌萌。
**：《中国校外教育·理论》2023年第13期。
摘要]:教学中，设计一些开放性的，需学生主动体验、实践、参与、合作与交流的作业，有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，发展学生的语言运用能力，且有利于学生个性化、自主化的发展。
关键词]:开放性小学英语作业设计策略。
在小学英语学习中，传统的作业形式普遍是单纯地听磁带、朗读、抄写单词等机械训练，这种一成不变、缺乏创造性的作业严重影响学生的学习兴趣，并挫伤学习热情。因此，设计一些开放性的，需学生主动体验、实践、参与、合作与交流的作业，将有利于促进学生听、说、读、写能力的提高，发展学生的语言运用能力，且有利于学生个性化、自主化的发展。为此，笔者对小学英语作业的设计做了一些有益的探索和尝试，改变了以往形式单。
一、机械重复的作业情况，下面笔者结合自己的日常探索和实践，谈谈小学英语作业的设计策略。
一、根据学生生活，设计体验型作业。
从生活实践中选取教学内容，能使学生们感到亲切、自然充满人情味，同时也能使学生适应生活、获得经验、得到发展。在日常教学中我有意识地让学生搜集生活中的英语，把他们带进课堂，为教学服务。为了使英语学习贴近学生的生活，我根据学生的生理和心理的特点，设计了“找一找”的作业，即让学生充分利用电视广播和互联网等渠道，增加信息的输入量，丰富学生的英语知识。
比如，我要求学生在生活中边体验边学习。如在学习了dumplings这一课后，我给学生布置了一项和爸爸妈妈一块动手包饺子的作业，让学生边做边说在动手过程中学会使用“put some flour and cold water in a bowl ””mix the flour and cold water”等英语知识。让学生到生活中去学习，学习来才有亲切感、真实感，这样的实践性作业不仅培养了学生动手观察的能力，还激发了他们的学习兴趣，也使学生对语言的意义有了更深入的理解。
小学英语开放性作业的设计策略
作者 张春变。新课程 上旬 2019年第04期。摘要 作业是教学的反馈，教学中如何根据学生的具体情况进行布置作业，最大限度能反馈教学是值得老师研究的问题。开放性作业的研究能最大限度适应不同层次的学生，发挥他们的主观能动性，最大限度扩展英语学习的知识面。从英语的开放性作业入手进行阐述作业的设计策略。关...
小学英语开放性作业设计研究
小学英语开放性作业设计研究 实施方案。一 专题研究的现实背景及意义。为了寻找教学的有效策略，我们将结合我校的教学实际，在各年级开展专题研究活动，我们六年级的专题定为 小学英语开放性作业设计研究。随着课程改革的深入，课堂教学方法和教学形式的创新越来越被注重。但是，英语作业的形式并未得到很大的改观，许多...
设计开放性的小学英语作业
内容摘要 新的英语课程标准的教学的整体深化改革，指明了新的航向，也引领我们提升了小学英语作业设计理念。作业将学生的知识用于实践的一种形式，是检查教与学效果的纽带，是帮助学生巩固知识，培养能力的重要环节。如何遵循兴趣性原则设计多样的英语作业，培养学生的创新精神是摆在我们面前的新课题。我们应根据英语学科...