一年级焦玉霞。
一、作业名称。
这一作业是学习北师大一年级语文上册《字拼音与拼音》后设计的。
二、确定目标。
1 通过制作卡片，学生对所学字母更熟练，更准确。
2 锻炼学生的动手能力，学生对所学字母更感兴趣。
三、内容要求。
学生通过向父母、老师请教，或在书上认真观察，简单记下来。
四、选用材料。
纸铅笔彩笔。
五、适用范围。
此种作业形式适用于学习课文后适用，可每周安排一次。
六、完成时间。
本作业可用一天完成。
七、方式方法。
1、把书带回家，认真阅读后，读一读，认一认。
2、在家人的帮助下，先弄好卡片，用水彩笔画好，再用铅笔写上字母。
3、经常在家长、老师、同学面前把自己的声母、韵母往一块拼一拼。
八、检查评价。
把自己的卡片带到学校，在班里每周办一期，抽卡片，读字母比赛。
语文开放性作业学案
一作业名称 我和动物作朋友。这一作业是在学习过北师大版一年级下册第五单元后设计。二确定目标。1 充分感受到动物的可爱，激起学生喜欢动物的情感。2 明白要善待动物，改正戏弄 虐待动物的行为。3 懂得如何正确与动物相处，形成保护动物的意识，在生活中自觉爱护动物。三内容要求。1 鼓励学生到动物园参观，收集...
语文开放性作业学案
一 作业名称 海上日出。这一作业是在学习过语文s版五年级上册第二单元后设计。二 确定目标。1 充分感受到日出的变化，激起学生喜欢自然景观的情感。2 明白要善待观察，留意生活的点滴行为。3 懂得如何正确景物描写，形成善于观察的意识，在生活中自觉发。现美丽。三 内容要求。1 鼓励学生留意身边的景物描写，...
开放性作业
小学英语个性化作业的探索。内容摘要 新课程改革给教育带来了翻天覆地的变化，教师不得不从新审视教学，审视自己，审视学生。从审视与反思中，我们清楚地发现我们以往的教学过于强制，过于统一，为学生个性发展留有的空间太小。因此，与学生共同探索作业的设计，希望通过该途径，为教学 开辟一个个性化的空间，为学生提供...