作者：马玲玥。
**：《读与写·中旬刊》2023年第05期。
摘要：英语作为国际通用语言，是小学学习的一个重点与难点，首先英语课程本身时长不够，小学生的接受能力相对薄弱，不能在有限的课堂时间完成相对应的学习任务，二来小学學习英语普遍积极性不高，很多学生对英语抱有抵触心理。最关键的问题是英语教师不能通过合理有效的小学英语家庭作业来引导学生利用课余时间学习英语，达到乐教乐学的目的。
作为小学英语教师，如何正确把握英语家庭作业评价的方向已然成为小学英语教学所需研究课题的重中之重。本文主要围绕如何进行有效的、积极的小学英语家庭作业评价进行讨论分析。
关键词：小学英语；家庭作业评价；学习兴趣。
中图分类号：g623.31 ; 文献标识码：b ; 文章编号：1672-1578（2019）14-0098-01
在中西文化交流的环境下，英语是每个中国学生应该掌握的交际语言，现在英语已然成为小学的必修课程，在培养小学生的英语学习能力过程中，可以通过多样化的小学英语家庭作业评价来激发小学生学习英语的兴趣，从而提高小学生的整体文化水平。下面将提出几个英语教师可以运用到小学英语家庭作业中的有效方法。
1.作业评价以表扬为主。
以当前多数实验小学英语家庭作业评价为例，小学英语教师在进行小学英语家庭作业评价时，应分为分为口头评价与书面评价。而口头评价则是以表扬为主的作业评价方式，例如人教版五年级英语教材第二单元灰姑娘与王子家作默写评价环节中，小学生作业由教师面批，进行一对一的学业进度交流。当学生作业完成情况良好，或者作业进度很快时，教师会进行口头表扬，保持学生学习激情的饱满性。
当学生作业完成出现各种困难，产生效积心理，教师会从学生理解方向不同，创造力值得肯定等方面进行开导，激励学生不断完善自我。
小学英语家庭作业的有效设计
作者 倪丽丽。教育 教学科研 2019年第04期。英语是学生在小学阶段学习的一门重要科目，而家庭作业则是教学中必不可少的教学手段，通过家庭作业的布置，可以帮助学生巩固提高，内化学生英语知识掌握能力。但是一直以来，小学英语家庭作业设计都存在思路陈旧 形式单调 忽视学生口语交际能力培养等弊端，没有发挥出...
小学英语家庭作业有效设计的研究
作者 王改霞。收藏界 名家探索 2018年第06期。摘要 小学英语家庭作业有效设计的研究，以提高教学的有效性为宗旨，通过对英语作业布置的有效性研究与实践，在新课程理念的指导下，转变与提高教师教和学生学的方式，有效减轻学生学习英语的负担，培养学生的认知能力 自学能力和创新思维的能力，从而使学生达到乐意...
小学英语如何布置有效的家庭作业
作者 葛慧敏。校园英语 上旬 2017年第08期。摘要 随着素质教育的不断推进，减负的呼声是越来越响。作为给学生减负的实施者 教师，一直在思考着这样一个问题 该给学生布置什么样的作业呢？才能让学生既不觉得英语作业是负担，又能从完成作业的过程中巩固所学的内容，真正的通过作业减负增效，充分发挥作业是英语...