3、文学素养较低。
口语与平时的闲谈拉扯明显不同，它要求说话者拥有较丰富的各类知识。而农村中学的大部分学生，家庭较为清贫，应该说他们学习课本知识能够吃苦，但也都属于“死读书”的那种，他们不愿意拿出一部分时间（有的家长也不许）去读经典文学作品、各类杂志，更没有时间去关注社会、国际大事。如让他们围绕某个话题讲一段话，往往无话可说，不要说引经据典了。
报告的实质意义。
综合性学习主要体现为语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合，因此实践是第一位的。能在多学科的交叉中体现语文知识和能力的实际运用，促进学生素质的全面提高，这是综合性学习的目的；所以在第一学段要求在活动中“用口头或**等方式”“表达自己的观察所得”、“自己的见闻和想法”，第二学段要求“在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题”，第三学段要求“利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告”，“策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结”，第四学段要求在选出研究主题、制订简单的研究计划后，“从报刊、书籍或其他**中获取有关资料，讨论分析问题，独立或合作写出简单的研究报告”，还有“搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、**等展示学习成果”，无不意在培养学生的实际综合运用能力。
语文模块四作业
从三个中选择两个回答即可 1.分析本地本校学生口语交际能力的基本状况，如进步或不足的具体表现。2.教师的口语交际能力直接影响于学生。您也不妨试着作个口语交际的自我评价，并借此改进上面的 自我评价表 3.比较中外中学生的写作，说说写简单的研究报告的实质意义。一 分析本地本校学生口语交际能力的基本状况，...
作业模块四
省市县名称任职学校广西省河池市天峨县天峨县第五小学网络班级姓名河池小学语文9班。王瑜。根据现代教学设计要素，按要求完成自己教学中下一教学单元一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。作业要求。n角色适应期教师 设计一份自己的教案 n经验积累期教师 设计一份自己的教案，并说明设计教...
模块四作业
教学设计方案终稿。课题姓名学校。unit 2 look at me 白雪玲。通江中学。学科年级。英语初中。听懂，会说good morning good afternoon this is nice to 教学目标。meet you，在此基础上能读准单词，且能够灵活运用，会用this is 介绍人物。...