模块四作业

---对《区域地理学习方法建议》的看法。

本模块中对区域地理学习方法建议的解读，给我的印象最为深刻，学习地理尤其学习区域地理，我认为学习方法很重要，如果能让学生掌握学习区域地理的方法，可以说是事半功倍，以下是我的教学体会：学习区域地理的应从以下三个重要方面入手。

一、“位置与分布”的学习。

1、认识一个区域的地理位置。

1）地理位置的重要性：区域的地理位置，决定这个区域的基本地理特征，不同的区域地理位置，就会使区域内各组成要素的组合不同，因而形成不同的区域地理特征。所以“认识人和地方的位置是理解本地、区域、国家和全球相互依存关系的前提，”也是认识区域的基础知识。

地理位置一般分为绝对位置（经纬度位置）和相对位置（海陆位置）。①绝对位置（经纬度位置）一个区域的绝对位置是指它的经纬度位置，可以利用以结网来确定。对于义务教育阶段的学生来说，重要的是认识穿过某一区域的特殊纬线。

相对位置（海陆位置）相对位置是指一个区域相对于其他地理事物的位置。一个区域相对位置的重要，是因为在纬度位置一定的前提下，区域特征受其周围地理事物，包括其他区域的影响很大。

2）地理位置的学习：

充分运用地图认识一个区域的位置。使用地图，是学习区域位置的基本方法。

多从相对位置的角度认识一个区域位置的重要性。

2、认识区域内地理事物的分布。

1）地理事物的分布是地理学习的基础。

通过对地理知识空间分布的学习，学生应能建立一定的空间概念，并具有一定的**空间分布特点和规律的能力。区域地理事物的空间分布有不同的类型。

2）地理事物分布的学习。

把地理分布知识“巩固”在地图上；②抓住分布规律；③创设问题情境。

二、区域“联系与差异”的学习。

1、认识地理事物之间的联系。

（1）地理要素之间的联系。包括自然地理要素之间的联系、人文地理要素之间、自然地理要素与人文地理要素之间的联系。一般说来，地理要素的空间分布是显性的，与之相对应的空间联系是隐性的。

（2）区际联系的学习。区际联系的内容贯穿在整个认识区域的学习过程中。

2、认识区域差异。

地球表面最显著的特征，就是它的自然现象和人文现象空间分布的不均一性，即差异性。区域性之所以成为地理学习的特征，就是因为区域的这种差异性。区域间之所以需要联系，也是因为区域各有特点。

“因地制宜”的观念正是基于区域差异的存在。

对区域差异的认识可以从区域间和区域内两个角度入手。

1）认识区域间的差异。区域地理教学要充分反映区域经济发展的独特性，才能体现区域地理教学的特点。差异是在比较中产生的，认识区域间的差异也可以用比较的方法。

2）认识区域内的差异。一个区域内部也是存在差异的。

三、“环境与发展”的学习。

认识区域发展的关键，是将可持续发展思想渗透到地理区域的教学中。

1、认识“区域环境”对人们生活的影响。最好的学习方法是使用典型的实例。

2、认识“区域环境与区域发展之间的关系”。“认识区域”教学如果组织得好，能够从区域发展的角度更深刻地提示地理环境与人类活动之间相互作用的关系。对这种关系的学习，要多从学生的生活实际出发，使用多种教学**，把对这种关系的认识建立在学生自己的体验、理解和兴趣之上。

3、从“区域环境与区域发展”的角度组织教学。教学中要突出“区域――环境”这个核心，重点突出人地关系，抓住各区域中几个最突出的、最能体现区域地理特色的特征，以专题的形式进行重点介绍。

4、认识区域发展对人们生活的影响。一个区域的发展主要指该区域内产业结构变化、城市发展、经济文化水平的变化等。区域发展的每个阶段，都会对当地人们的生活方式和生活质量带来比较大的影响。

这种影响与学生的生活实际密切相关，是学生认识区域的一个重要方面。