8模块作业。
1、 完成自己的教学设计（与选题计划表内容一致）。、
2、将您自己的教学设计成果付诸实践，用"教学实施效果评价量表"来评价您的教学实施，写一份教学反思。
教学反思。1．本节课改变了以往常见的函数研究方法，让学生从不同的角度去研究函数，对函数进行一个全方位的研究，不仅仅是通过对比总结得到指数函数的性质，更重要的是让学生体会到对函数的研究方法，以便能将其迁移到其他函数的研究中去，教师可以真正做到“授之以渔”而非“授之以鱼”。
2．教学中借助信息技术可以弥补传统教学在直观感、立体感和动态感方面的不足，可以很容易的化解教学难点、突破教学重点、提高课堂效率，本课使用几何画板可以动态地演示出指数函数的底数的动态过程，让学生直观观察底数对指数函数单调性的影响。
3．在教学过程中不断向学生渗透数学思想方法，让学生在活动中感受数学思想方法之美、体会数学思想方法之重要，部分学生还能自觉得运用这些数学思想方法去分析、思考问题。
教学设计成果评价量表。
模块8作业
1 完成自己的教学设计 与选题计划表内容一致 选题计划表 选题计划表 雨霖铃 教学设计。一 导入 通过聆听 雨霖铃 让学生感受词中凄美的意境，从而导入本课。二 讲授新课 1 一进感觉 初步感受。1 听录音，全班跟读。2 初步感受。刚才我们第一次共同走进这首词，听了录音，自己也读了一下，我想和大家分享...
8模块作业
教法设计。将学生分成两人为一实验小组。两个实验小组为一讨论小组，在实验中设置若干小问题，引导学生完成实验的 过程，其中穿插适当的 性讨论和 性提问，边讨论边实验，通过对实验结果交流讨论，最后对知识的理解达到共识。学法指导。过程中渗透科学方法。教学器材。教学设备 多 教室 课件。学生分组实验器材 气垫...
第8模块作业
1 结合自己的教学经验，谈谈自己在课堂教学过程中对知识接受能力不同的学生是如何区别对待的，请具体说明。答 在我的英语课堂教学过程中，针对知识接受能力不同的学生，我主要是采取分层教学。分层教学，是使我们的教学面向全体学生，即面向有个体差异的学生们。使 好学生 中等学生 和所谓的 差生 后进生 都在原有...