教学设计方案。
七、教学过程。
八、教学评价设计。
a.课堂评价量化评分（60分）
班别___姓名得分。
b.课外作业量化评分（40分）
班别___姓名得分。
八、帮助和总结。
**教学的重要目的，就是教会学生阅读**。我觉得这里的关键是两点。一是要有一个适宜的阅读态度。
**是文学作品，它反映着人与现实的一种审美关系，我们必须以审美的态度来鉴赏**所写到的人和事，不能把**里的人和事作“传记”或“新闻报道”式的分析。二是要教给学生读**的方法。读诗歌有读诗歌的方法，读散文有读散文的方法，读**有读**的方法，教给学生读**的方法，才能实现叶圣陶先生所讲的“教是为了不教”的思想。
**教学的这两个目的，都需要“知识”的支持。过去，我们反对语文教学中过多的知识教学，这种主张在“知识陈旧”的情况下是对的，但语文教学本身并非不需要知识，恰好相反，我们的许多教学目的，都需要通过知识教学这个载体，以知识教学为渠道来实现。我们不需要陈旧的知识，但我们却迫切需要新的知识。
这新旧之别就在于，旧知识是客观陈述教学对象的特征，知识学习就成为一个带领学生走向客体、认识客体对象的过程；新知识是从学生出发，帮助学生“阅读”的知识，帮助学生“实践”的知识。有人称这种知识为“策略性知识”、“程序性知识”，或者叫“实践性知识”，反正是帮助学生开展语文实践活动的知识。这样的知识是“管用”的知识，是帮助学生提高语文素养的知识。
在**教学中，“叙事视角”知识，就是这样的知识。它教学生如何看**。
教育技术能力培训模块8作业
在写评语时应该注意以下几个方面的问题 1 努力去发现学生的闪光点，体现鼓励性评价。学生的不足之处，要特别注意语言措辞，尽可能用较委婉的语言提醒，以免伤害学生的自尊。2 在评价中，评语应考虑学生参与研究性学习活动的态度，以及在学习和研究的方法 技能掌握情况。3 不能只看结果。要注重过程与结果的评价。4...
教育技术模块2 作业
教育技术模块2 作业。认识角 的教学目标和学习者特征分析。一 学习者特真分析 二 1 班共有学生45人，其中男生28人，女生17人。本班学生的年龄大部分在8岁左右，也有少数偏大的学生，年龄结构比较正常，但男女生比例有些失调。部分学生自律性差，上课好动，喜欢说话，玩东西等，这是低年级学生的特点。经过一...
教育技术模块五作业
2实践证明，成功的课堂教学，离不开教学资源的支持。课程资源的丰富和适合性决定着课程目标的实现范围和水平，因此，强化教学资源意识，提高对教学资源的认知水平，因地制宜地开发和利用教学资源，对于搞好教育十分重要。1 清晰课件 能使要点易于理解 清晰地解释概念，使学生能按逻辑的顺序逐步理解 口齿清楚不含糊。...