模块5 活动1 第1步。
观摩与思考。
1\请认真阅读“模块5资源”→“教学案例”，选择**“教学案例”。
2\研究案例中的资源及课件中的资源使用特点后，思考回答下列问题：
请您**和分析教学资源的特点，并把这些特点和您**这些教学课件后的感想，填写在“模块5资源”→“作业模板”→“活动1”中的《课件在学科教学中运用分析表》中。
请选择一个案例，就本案例教学课件使用情况、课件类型、制作软件、教学中的作用、使用方式以及课件在教学中应用的成功之处、不足之处和所体现的教育教学原理进行分析说明。
1、描述概念科学性：课件取材适宜，内容科学、正确、规范。
2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误。
3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确。
4、认知逻辑的合理性：课件的演示符合现代教育理念。
模块5 活动2 第1步。
思考与练习。
阅读“模块5 资源”→“作业模板”→“活动2”中的《教学资源明细表》。 打开自己的教学设计，结合《教学资源明细表》所列项目进行分析，考虑使用哪些教学资源，将想法记录在下面的笔记框中。
上传教学设计（提交的教学设计必须是。doc文件）
思考与练习。
1. 在讨论区内发帖提供您的教学设计和教学资源选择的细节。
教学实施中应注意的几个问题：
1、以教学目标为导向。
2、灵活调整教学环节。
3、抓住学生思维的火花，深入**。
4、关注不同学生群体的发展。
5、创造性地设置任务。
模块5 活动2 第2步。
上传教学资源评价量规设计表。
模块5 活动3 第3步。
上传教学用多**演示文稿。
正在刷新………
发表讨论话题。
课件制作方法。
作为一种现代化的教学手段，多**辅助教学已经越来越受重视。但在实际应用中，我们遇到一个问题：从因特网上**的、从教材配套光盘中找到的课件，真正适合一线教师教学的课件并不多。
很多时候，教师需要自己制作课件。那怎样制作一个课件呢？结合自己的经验，我谈一下课件制作的一般方法。
1、选题与设计。
课件是为教学服务的，运用多**我们主要是解决一些传统教学中不能解决的问题。因此，在选择课件的内容时，一般选择的应是教学中的重点、难点，比较抽象难以理解的部分。切忌为多**而多**。
确定内容后要写好脚本、制定好课件的整体框件，这是制作一个优秀课件必不可少的前提。
2、素材的搜集与制作。
框架确定后，我们下一步便着手收集相关素材，并将这些素材分别放到各个文件夹中。素材一般包括制作课件所用的**、声音、动画、**等。
2．1**一般可通过自己制作、从互联网上**、从素材库（教材配套光盘）或通过扫描仪、数码相机等方式获取。如需要对**进一步的处理，我建议采用windows自有的画图或photoshop两款图像处理软件来处理。windows自有的画图通过“开始—附件—画图”可打开，它可以简单地处理的许多图像，很实用。
photoshop是一个专业级的图像处理软件，操作较复杂，但利用它可以随意做出各种图像、文字特效。是制作一个优秀课件必不可少的软件。
2．2声音的录取有两种方式，一是利用电脑话筒直接录入，如果利用话筒录入最好用专门的软件（如豪杰超级**工作室或cooleditpro）来录制，二是将磁带声音转录至电脑，我们可用录音机**磁带，将录音机的音频信号通过连线送至声卡上的线路输入。由声卡将模拟信号转变成数字信号。如果要对声音进行处理，我们可采用声音处理软件cooleditpro或豪杰超级**工作室。
教材配套光盘中也有一些有用的声音文件，从***、vcd、cd、***等**光盘，从网上也能找到一些声音文件。
2．3如果要制作二维（平面）动画，我建议采用flash ，用flash制作出的动画效果绝对是无与伦比的。制作三维（立体）动画可以用cool3d（文字类）或3dmax（物体类），制作gif动画可用ulead gif animator。在powerpoint也能添加很多自定义动画，功能非常加大。
用powerpoint制作动画，步骤简单，修改方使，效果明显，效率很高。
2．4**可以在***、vcd、网上查找，也可以用摄影机自已拍摄的。如果我们需要**中的某一个片段，可以用**软件超级解霸来截取，再用**编辑软件premiere来剪接。
3、制作、集成。
当所有的素材都制作完成后，我们还需要用专门的课件工具软件将这些素材集成在一起，做成一个上课时易操作、具有交互性的课件（教师与课件交互，学生与课件交互）。现在，制作多**课件的工具软件很多。常用的有powerpoint、authorware、课件大师等多**课件制作工具。
这些软件中powerpointxp（powerpoint2003）操作简单，易学易用、效率很高，兼容性最强的课件集成工具，是我们制作课件的首选。当然对参加评比的课件可以采用其它课件集成工具。
在制作课件的过程中，我们要注意制作的课件应符合教学规律、易操作、具有交互性、能实时反馈。制作完毕后我们可以保存在u盘、***中，对于超过200m的课件应该用刻录机刻录到光盘上，作为上课或交流用。
好的课件少不了惊心的设计，教师要花费更多的时间在备课上，认真钻研教材，找到重难点；撰写脚本，不断修改，并且要具有创造性，大胆突破，闯出一片新的天空。一般说来，课件的前期准备工作比实际制作所花费的时间还要多些。教师要根据课程的需要，找到所需的各种素材，如图像、动画、声音、**等，这样可节省大量时间，在比较短的时间内完成一个课件的制作。
模块5 活动4 第1步。
请观摩学友制作的演示文稿，并重新查看自己的教学设计，注意教学设计中的教学目的，再来演示课件，进行自我评价。将您自己如何修订演示文稿的想法记录下来。
演示文稿紧密联系教学内容，注意教学设计中的教学目的。
多**课件，作为一种全新的现代化教学手段，以其科学性、先进性、生动性、直观性等特点为数学教学带来了新的飞跃，它通过利用计算机对文字、图像、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的教学资源，进行视、听、触、想等多种方式的形象化教学打破了传统的教学模式，既符合学生的认知规律，又促进了学生思维的多向发展。多**技术在小学数学教学中的运用，能为学生提供一个良好的视觉和听觉环境，并在教学中适时应用起到了积极的作用。
模块5：教学资源的有效利用。
活动6：培训反思。
第2步：填写日志。
反思本模块的学习过程，注意填写培训日志。
教学资源的合理利用。
教学资源应该是教学中有利于教学的物力、财力、人力等因素。同时也包括一些学生等的非智力因素、老师的道德修养、教学过程中的师生关系、教学模式的因素。对这些因素的有效的开发利用，可以促进我们的有效教学，提高我们教学的效果。
下面就多**的开发和利用谈一下自己的看法：随着信息技术的快速发展，多**教学手段进入课堂教学中已成为必然。多**教学以其形象、直观、生动的特点，极大激发了学生学习语文的兴趣，学生在声、光、电的氛围能够轻轻松松学习，课堂教学效率得到了极大的提高。
在我个人对多**教学课堂教学影响的探索中，我觉得我们的多**教学不应该仅仅成为一种新的教学手段，而应该真正地成为课堂教学中的一种资源，一种用以激发学生兴趣，调动学生情感，鼓励学生思索的资源。 新的课程标准在谈及课程资源的开发和利用时说：“课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源……蕴含着自然、社会、人文等多种课程资源，要有强烈的资源意识去努力开发、积极利用。
”多**教学资源，说得简单一些，是多**教学资源本身所具有的**、画面等资源。但说到底，课堂是学生的，教师所要充分利用的不是多**教学资源而是由多**教学资源所调动的学生资源，这才是课堂教学中最大的资源。学生资源是语文教育的基础性资源，其他的资源必须与此相结合才能发挥最大的效益。
因此只有调动学生的兴趣、情感、价值认同、思维等才能让多**本身所拥有的资源转化为学生课堂上有利的学习资源，达到提高教学效率，提升教学质量的目的。让物有所用，才有所值。 在课堂教学中，教师要善于开发利用教学资源，能综合利用多种教学资源，是教材上平实的文字变成生动的教学素材，使课堂教学达到最优化组合，教学效果达到最理想的境界。
在课堂教学中，开发利用教学资源能积累丰富的经验，形成优秀的教学案例。同时，在开发利用教学资源过程中，不能单纯的追求多样性，为了使用而是用这一资源，更不是为了哗众取宠。唯一的目的是为了教学，为了学生的能力发展。
教育技术能力培训作业 模块
模块1 活动3 第1步。我的工作与教育技术。以网络化 数字化 多媒化和智能化为代表的现代信息技术，正在改变人们传统的生活 学习和工作方式，影响教育的内容与方法。信息技术教育成为全世界教育课程改革的热点研究课题。中国作为经济及社会文化都逐步发达的国家，信息技术教育将影响我们现代人的工作与学习。随着多 ...
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教育技术能力培训模块三作业
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