第五模块作业

**与语文学科结合，可以运用适当的背景**为诗歌、散文配乐，用语言描绘作品的情境、感受等。与史地学科结合，可以了解一些不我们应深刻的认识到多**技术独特的教学情境创造能力，从而用科学的教学环节设计，使**教学声、形兼备，使教学手段充满先进性，教学模式充分一体化的为学生营造强烈的**时空感、韵律感，从而使学生在**学习中产生强烈的求知欲望及提升欣赏美感的主观学习能力。同时我们还应通过多**技术现实、形象、生动的教学演示方式培养学生艺术想象力的形成及丰富，培养学生用艺术的思维审视美、用创新的思维创造美，从而形成其广泛的乐感及美感。

多**信息技术是引领艺术创新、激发学生创造力的先进教学手段同历史时期、不同地域和国家的地理、历史、风土人情等，让学生感悟不同**的不同人文内涵，拓展学生的视野。

当然在我们平时的研讨课中，也有部分老师主次不分，本末到位，脱离了“**”的主线，这也就脱离了《课标》的基本理念，即“在实施中，综合应以**为教学主线，通过具体的**材料构建起与其他艺术门类及其他学科的联系”，这是绝对不可取的。