作业二。
做中学学中做。
通过模块四的学习使我认识到语言与文化是密切相关的。新课标对文化意识的定义为：语言有丰富的文化内涵。
在外语教学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、文学艺术、价值观念等。在学习英语的过程中，接触和了解外国文化有益于对英语的理解和使用，有益于加深对中华民族优秀传统文化的认识与热爱，有益于接受属于全人类先进文化的熏陶，有益于培养国际意识。作业二中四副**无不向我们展示着各个国家的文化气息，其风土人情、传统习俗等尽览无余。
如**一中京剧人物暴露了中国人的身份。因为京剧是中华的瑰宝。**二的人物的绅士打扮，让我们知道他来自英国。
而西部牛仔暴露了美国人的身份。最后的印度妇女的打扮告诉了我们她的身份。
在讲解中专家建议，英语教学应有利于学生理解外国文化，加深对祖国文化的理解，进而拓展文化视野，形成跨文化交际意识和初步的跨文化交际的能力。
教师应根据学生的年龄特点和认知能力，逐步扩展文化知识的内容和范围。在起始阶段应使学生对中外文化的异同有粗略的了解，教学中涉及的外国文化知识应与学生的学习和生活密切相关，并能激发学生学习英语的兴趣。
教师应在教学中不断激发并强化学生的学习兴趣，引导他们逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机，以使他们树立自信心，锻炼克服困难的意志，认识自己学习的优势与不足，乐于与他人合作，养成和谐和健康向上的品格。通过英语课程，使学生增强祖国意识，拓展国际视野。
以上是我在模块四中学到的理论知识。鉴于以上我设计了以下教学片断。
活动。一、比比谁最快。我在课前让学生分组搜集世界上几个大国家的风土人情。共分成四个大组，指定小组长。教师自己准备好幻灯片：几个重点国家的风土人情及标志性物品。
活动。二、上课时，分小组汇报资料收集情况。给学生提供舞台，以report的形式给大家展示。给优秀小组加分。最后小组讨论本小组和其他小组的不足及长处。
活动。三、教师集中演示幻灯片。事先布置好讨论题，督促学生们认真**。
如伴随着京剧脸谱的是出现一个人物说“hello, i am from china . i live in beijing .”最后学生们讨论自己的体会。
作业模块四
省市县名称任职学校广西省河池市天峨县天峨县第五小学网络班级姓名河池小学语文9班。王瑜。根据现代教学设计要素，按要求完成自己教学中下一教学单元一节课的教学设计，根据自己实际情况选择其中一项，填写作业表单。作业要求。n角色适应期教师 设计一份自己的教案 n经验积累期教师 设计一份自己的教案，并说明设计教...
模块四作业
教学设计方案终稿。课题姓名学校。unit 2 look at me 白雪玲。通江中学。学科年级。英语初中。听懂，会说good morning good afternoon this is nice to 教学目标。meet you，在此基础上能读准单词，且能够灵活运用，会用this is 介绍人物。...
模块四作业
在引导学生进行自主学习和独立思考时，有时候也要注意一些问题，例如要考虑到每个学生的优缺点等等问题，如果能善于利用学生的优点，还可能收到事半功倍的效果呢。本学习我也任课二年级 品德与生活 记得刚开学的第一节课，就感觉 特别累，这尤其集中在一个叫肖建的小男孩身上，这个孩子上课几乎没有静的时候，一会拿你的...