四年级科学试卷分析

四年级科学期末考试试卷分析。

2013-2014学年第一学期。刘。金。

红。义联庄中心小学。

四年级科学期末考试试卷分析。

一、试题情况分析。

本次考试的试题主要有以下题型：填空、选择、判断、连线、实验题和问答题。所出题型涵盖了本学期所学内容，试题结构合理、题型全面、题量适中，范围广泛，同时侧重双基，体现了知识与技能相统一，过程与方法相联系的新课标要求。

本套试题考试，共分为六大题。第一题填空，目的是考察学生对知识点的掌握程度，每空0.5分，共10分；第二题，选择题，要求学生准确把握所学内容，正确剔除那些似是而非的答案，做出自己的选择，每小题1分，共11分；第三题，判断，重点考察学生识别能力，每小题1分，共12分；第四题，连线共六分。

第五题，实验题，考察学生的实验操作能力和设计实验的能力。分值为16分。第六题，灵活回答，贴近现实生活。

二、具体情况分析。

1）填空题。

本题学生得分率也较高，失分较多的是第小题，说明学生对相关知识的掌握不牢固，似是而非，不能用学过的知识解释生活中的现象。

2）选择题。

本题学生答题情况不错，该题出现错误较少，3）判断。

第5小题错误率较高。

4）连线学生掌握较牢。

5）实验，联系生活动手操作能力强，学生的知识变通能力差。

6）快乐问答中2小题（3）部分学生积累少没答好。

三、对今后教学的反思和建议：

1.继续加强学习习惯培养，调动学生**的兴趣。在教学中积极的组织引导学生进行动脑思考，动手实践，小组合作，**周围世界的知识，激发学生对于我们生活中的现象及事物的兴趣，并且能够积极的进行**。

2.联系学生生活、社会实际，培养学生应用知识的能力。在教学中，教师积极的调动学生积极地将所学的知识应用的自己的生活中去，改善自己的生活，体验学习科学及应用科学的兴趣。

3.重视知识的获取过程。组织和引导学生积极的对于周围的世界进行提问，猜想，设计操作方案或者搜集相关的资料，进行实验或者整理分析资料抽取信息，提高学生的学习及**能力。

4.从学生答题**现的有些错误，可以窥见到学生的学习水平、学习方式、思维的灵活性、深刻性，表达能力等方面存在很大差距，所以教师在教学中要面向全体，因材施教。