四年级科学试卷分析

2011－2012学年度上学期四年级期中考试科学试卷分析。

桃园联校四年级期中考试科学共73人参考，及格率83.6﹪，优秀率13.7％，平均分为69分。

一、总体分析。

试卷分析：本次期中考试的试题分为三大模块：科学知识、科学**、科学应用。

题型丰富灵活，难易适中，注意了坡度的平缓，试题的低、中、难题分布恰当。覆盖面全，便于学生解答，符合四年级学生的特点。既注重了考查学生的基础知识、基本技能，又考查了学生的**能力，应用能力；减少了死记硬背的试题，增加了对所学基础知识的实际应用。

学生答卷总体情况：通过本次检测，学生的总体发挥较差，两个月所学的知识点没有完全掌握，综合运用力需继续加强，学生书写能力有待加强。

二、具体分析。

第一题，填空。主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况，考试内容是在考试复习题范围之内的，但是由于学习习惯不好，所以很多题目错字出现较多，而且答案不完整。如细心审题，题型是没有难度的。

第二题，判断对错。主要考察教材中易混淆、重要的知识点，全校有少数学生出错，出错原因是由于审题不细心，关键知识点掌握不精准而导致出错。

第三题，多项选择。主要考察学生对可科学概念的掌握与否。学生答题情况不太好，本次试卷出现多选学生没有认真审题是失分的关键，很多学生只选择了一个答案。

第四题，举例。主要考察科学知识与周围生活的联系。学生在第三小题失分较多，这一题要举出固体、液体、气体各一例，学生只举出一例或两例。学生没有认真审题是出错的主要原因。

第五题，设计实验研究二氧化碳的性质和物体热胀冷缩。学生失分较多。原因是学生对知识掌握不够和对题型理解失误造成的，有的学生甚至写上二氧化碳的制作，这就需求教师在教学中把握教材，引导学生亲自实验，把握重点，突破难点，正确对待科学的知识性与生活性。

第六题，问答题主要考察学生对现象的掌握情况，检测学生的分析能力，应用能力，把所学知识与生活紧密结合起来。这一题学生失分较多。主要是学生对于所学知识不能够灵活运用，答题不够准确、完整。

三、今后措施：

1、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学教活。

2、加强教学研究，充分发挥实验教学的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。

3、加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。

4、重视科学概念的教学。利用概念图让学生建立科学概念（科学事实）之间的联系性，提高科学概念的理解力。

5、加强优化课堂教学的方法与策略，提高学生学习兴趣水平，注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。

2011－2012学年度上学期四年级期中考试科学。

试卷分析。桃园联校。