课题总课时数教学目标。
认识图形（一）
分课时。撰写人课型。
新授授课日期。
1、通过操作和观察，是学生初步认识长方形、正方形、圆柱、球。2、培养学生动手和观察能力，初步建立空间观念。
教学重点认识长方形、正方形、圆柱、球这四个立体图形。教学难点使学生初步建立空间观念。教具准备。
一、创设情境，导入新课。
出示主题图）仔细观察这些物品，小组讨论，这些物品的形状是怎样的？学生小组讨论。
备注。教学过程。
二、出示学习目标。
师解读目标。
三、自学指导。
认真看课本34页的**，学生观察讨论。
1、这些物品的形状是怎样的？
2、有没有形状相同的？
3、你为什么把这几样物品放在一起？
四、自学五分钟。
五、师生互探。
1、同桌互探（把看不懂的与同桌交流，不会的作上标记）（时刻强调学生的纪律性）
2、师生互探（老师解决生不会的问题）
师：今天我们来认识这些物体（板书课题）
长方形、正方形、圆柱、球。
六、巩固练习。
1、完成课本35页做一做的第题（学生独立完。
成）2、动手操作。
3、完成课本练习八的第题。
4、说说在生活中你见过哪些物体是这几种形状？
侧记。教学过程。
课堂总结：同学们，今天我们认识了一些图形的形状，有长方。
形、正方形、圆柱、球，能够识别它们的名称，在生活中我们经。
常看到这些形状，一位生活中处处有数学。
作业设计。板书设计。
认识图形（一）长方形正方形圆柱球。
教学反思。
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