小学数学人教2019课标版一年级说课稿 5

一年级数学下册解决问题说课稿。

旦马乡初级中学孟柱礼。

一、说教材。

本节课的课题是《解决问题》是人教版教材小学一年级下册第四单元的内容。目的是对前面所学的内容进行综合提升，要求学生理解几十里面有几个十，更重要的是要学会认真读题、审题。

（一）教学目标：

１．知识与技能：初步学会分析解决简单的应用题，培养学生读题、审题能力。

２．过程与方法：经历运用知识解决问题的过程与方法，培养学生认真观察、认真分析的良好习惯。

３．情感态度与价值观：

培养学生积极参与数学学习活动的态度，对数学有好奇心和求知欲。

二）教学重难点：让学生在解决问题“能穿几串”中理解几十里面有几个十。

（三）教具与学具：卡片、课件。

二、说教法。

学生的经验和活动是他们学习数学的基础。有效的学习就是激励学生动手实践、自主探索与合作交流。在整个教学过程中，我力求使学生以自主探索、合作交流的方式主动地研究和学习，并因地制宜从现实生活中提取素材将书本知识与生活相联系，让学生亲身感受到身边的数学，使数学成为学生生活必不可少的工具。

三、说学法。

本节课的教学我根据数学新课标的基本理念，精心设计教学情景与学生的学习活动，充分利用了教具学具和多**教学手段，调动学生多种感官参与学习，让学生在实际生活中运用所学知识解决数学问题。

四、说教学过程的设计。

本节课主要设计了四个环节：

一）情景导入，激发兴趣。

帮村长穿手链的活动，激发学生斗志，提高学生的参与意识，收到较好的教学效果。

（二）创设情境，学习新知。

在教学中，我发现在一年级数学课中，读题教学举足轻重。读题是审题的前提，是解题的基础。通过读题，可以帮助学生理解题意，理清条件与问题，明确条件与问题的种种联系，使要解决的问题在头脑中有一个清晰的印象，为解题作良好的铺垫。

因此，培养学生良好的读题方法和习惯，很有必要。

（三）练习巩固，深化新知。

在本节课的中，我适时的安排了实际应用练习题，让学生将解决。

问题的方法应用到实际的练习中去，巩固本节课的知识。

（四）课堂小结。

当学生反复体验到用数学解决问题的过程后，教师和学生一起总结出这节课的课题──“解决问题。得出了解决问题的方法，并将其板书在黑板上，简洁明了，同时和学生一起口述，加深印象，为知识的深化奠定了基础。

五、板书设计。

解决问题。知道了什么？

有58颗珍珠，10颗穿一串。

能穿几串？圈一圈。

怎样解答？｛

数一数。数的组成。

解答正确吗？