《分类与整理》说课稿。
一、 说教材
1、教学内容：
分类与整理》是人教版数学一年级下册第三单元的内容。
2、在教材中地位及作用 ：
分类与整理》在本册教材中具有重要的作用，它为以后的学习统计知识打下基础。
二、说教学目标。
依据一年级的心理特点和认知规律，我确定以下的教学目标：
1、学会、掌握含有两个因素的分类标准。
2、引导学生认真观察、比较、分析、思考，包括事物的形状、颜色、大小等属性。
3、培养学生对学习数学的兴趣。
三、说教学重，难点
1、学习分类的方法，学习教学中的直觉思维方式和策略。
2、培养学生对学习数学的兴趣。
四、教具学具准备
1、课件。2、各种形状颜色不同的气球卡片。
五、说教法。
教师应让学生在生动具体的情境中学习数学，激发学生的兴趣。一年级学生注意力集中的时间不长，兴趣就显得更为重要。因此，**新知时我利用多**课件创设情境，小组合作让学生亲自动手操作等形式激起了学生学习的兴趣。
体现愉快的教法。在练习时，采用多**课件展示美观的**来刺激学生学习的积极性，让学生在快乐中学习。
六、说教学过程
下面我谈谈具体的教学过程：
一）课前组织：根据一年级学生的特点，我在课前来送礼物来激发学生的兴趣。让学生在快乐的气氛中进入接下来的学习。
二）创设情境，提出问题，引入新课。
根据一年级学生的心理特点，利用生活中的情境图，结合教师的提问，在学生不自觉的过程中，了解了分类知识，同时进一步激发学生学习本节课的欲望，从而把学生引入新的学习中。
三）、自主探索，形成结论。
本环节是教学的重点，重在训练学生小组合作的能力，动手操作的能力，通过小组合作，让学生在操作的过程中不由自主地掌握了本节课要学的内容，然后再利用多**课件来加深对分类知识的理解，并形成结论。
四）、创新反思，应用拓展。
学生学数学知识最终目的是运用所学知识解决生活中遇到的实际问题，本环节通过师生合作，完成课堂活动和练习的部分内容，让学生们把所学的分类知识运用在生活中，逐步形成发现问题、分析问题、解决问题的能力。
小学数学人教2019课标版一年级
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小学数学人教2019课标版一年级说课稿
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