1.先看老师是怎样变魔术的？
1）拿一颗珠子放在个位，问：表示什么？用几来表示？(2)师：现在老师要变了，把珠子放在十位，这是几？（记录）
2.师：想一想，3颗珠子能变出几个数呢？
请同学们拿出3个圆片和数位表，就用3个圆片，在数位表上摆数，比一比，谁摆的最多，摆的方法最好。注意，开始之前，我们一起来读一读友情提示：（1）只用3个圆片，在数位表上摆数。
(2)摆出一个数读出来，并写在本子上。
3)完成后，与同桌说说你变了多少个数？你是怎么变的？3.学生独立操作，师巡视，引导需要帮助的学生。4.汇报交流。
你是怎样摆的？指名展示（一人摆，生读，师板书）②还有不同的方法吗。
比一比谁摆的好？为什么？④小结：
像这样，用3颗珠子能摆出4个数，有些同学是先把所有珠子放在个位，然后逐步一个一个移到十位。也有同学先把所有的珠子放在十位，然后逐步一个一个移到个位，这样变出的数不会遗漏，也不会重复，让我们听起来很清晰，是个好办法。
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