四年语文质量分析

2008～2009学年度第一学期期中。

四年级语文质量分析。

南长甸小学。

2008～2009学年度第一学期期中。

四年级语文质量分析。

11月7日，我校按照区统一部署。对我校69名四年级学生进行期中测试。这次考试由区统一命题。

校认真组织，严肃考纪，统一评分标准，实行密封、流水阅卷，整个过程，组织严密要求严格，可以说这次考试成绩真实，从一定程度上反映了我校四年级学生的学习质量。

为总结经验，吸取教训。提出存在问题。以便今后有针对的开展教学。现对本次考试的语文成绩分析如下：

一．基本情况分析。

一）、各班语文成绩。

二）、各题正确率统计。

二、质量分析。

一）、取得成绩。

1、从题的难度来看，总体成绩较好。年组平均分75.2、优秀率21.73,及格率89.8。

2、学生有努力把字写得既工整又漂亮的意识，都在努力把每个字写好，所以，在试卷积累运用中，第一小题，得分能高达95.65%。

这与平时老师加大训练力度是密不可分的。四年组的两位语文老师，除完成课内教学外，还针对本学区学生特点，每天坚持让学生写一页小楷，坚持学生写后的批改与总结。这样持之以恒的训练，使一些学生养成了良好的书写习惯。

3、本学期教师在日常教学活动中注意基础知识的教学，加强了基础知识的训练，尤其对学困生跟踪补救，使学生打下较好的基础。

所以，尽管本次命题难度较大，虽然学生基础较差，但年组仅有六人不及格，优秀人数也能达到15人。

4、学生对生字掌握较好，正确率达92.3%。说明经过三年来教师的艰苦努力，学生已经掌握了一定的识字方法，并能变被动识记为主动获取。

5、学生有一定的与人交往能力。在“口语交际”一题中，学生的正确率高达94.28%。

二）存在问题及原因。

1、虽然学生在开卷有益这部分有很大的进步，但是照比其他的题正确率还不是很高，特别是课内阅读在这方面还要继续努力。阅卷后使全年组老师同一感触，还要花大力气，抓阅读教学。

2、作文水平高低相差悬殊，一少部分同学不但字数达不到。文章没有中心内容。东扯西扯，语句不通顺。

三、改进措施。

1、高度重视语言积累，多次实践告诉我们读书百遍其意自见，没有广博的阅读积累就不会有高超的读书能力。因此在今后的教学中我们年部开展读书演讲比赛活动，鼓励多读书积累优美词句，鼓励学生多写多说。在听说读写的过程中学习他人的方法，使综合能力有所。

提高。2、加强阅读教学的研究，在年部开展阅读教学的说上评系列活动，注重以精启思，自主读书，切实提高阅读教学的效率。

3、采取“抓两头，带中间”的教学方法，提高优秀率和及格率。

4、加强教学研究氛围，提高集备的效率。我们年部要重视集备不流于形式，注重质量，并大力开展互听评课活动，取他人之长补己之短，不断切磋教材教法，提高教学水平。每一单元学完后，要进行统一质量测试，及时召开质量分析会，及时发现问题，及时纠正问题。