七年级数学教学质量分析。
旺清门中学。
数学组。2023年1月9日。
七年级数学科教学质量分析。
一、基本情况。
1． 本次考试数学科为抚顺市统考科目，本校七年级共有2个教学班，共63人，参加考试63人，具体情况如下：
总分4114分，平均65.3分。
优秀人数22人， 优秀率34.9%。
及格人数39人， 及格率61.9%。
极差人数18人， 极差率28.6
各分数段人数如下：
100—90：15 人占23.8%， 89—80 ：10人占15.9% 79—70 ：10人占15.9%
69—60：4人占6.3% 59—50： 3人占4.8% 49—40 ：3人占4.8 %
39以下： 18人占28.6%
在本学期里，学生基本上具备了良好的学习习惯，但两极分化现象严重，我想在今后的数学教育教学中，还要进一步培养学生的数学的情感，关心他们、扶助他们，使不同的学生受到不同的发展。
、样本考试学生成绩基本情况简述。
抽取样本50份。总分4315分，平均分68.49分，这与总平均分相近，所以本次样本质量分析具有一定的代表性。
二．逐题分析。
一） 选择题（满分20分）
1．检测的目的与要求：
考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，要求学生应用所学知识去分析和解决问题。应用相反数、绝对值、有理数、整式的化简、解方程等知识解决问题，要求学生对基础知识的掌握及对基本技能的掌握情况以及应用达到一定的程度。
2．成绩统计。
题号人数应得分数实际得分平均分得分率满分及格零分。
一 50 1000 756 15.12 75.6% 17人 39人 0
3．取得的成绩与存在的问题：
学生总体看答的很好，多数学生能用所学知识解决相关问题。丢分的主要原因是学生审题不仔细，问题集中在第9题，导致错误的主要原因是一些学生对稍微综合的题目不知所措，但绝大多数学生取得了比较理想的成绩。
二）填空题 （满分20分）
1．检测的目的与要求：
考察学生的基础知识与基本技能。考察了学生对绝对值、有理数的计算、余角、科学计算法、单项式、方位角等知识等知识，学生总体看答得较好，知识掌握的还可以。
2．成绩统计。
题号人数应得分数实际得分平均分得分率满分及格零分。
二 50 1000 602 12.04 60.2% 0 34人 3人。
3．取得的成绩及存在的问题：
学生总体看答的比较好，大多数学生能用所学知识解决问题，说明学生在平时的学习中注重基础知识的学习与积累。错得较多的是第19小题，本题为两个答案，由于一些学生没有多方面考虑问题，导致丢解而没得分。
三）（满分28分）
1．检测的目的与要求。
主要考察学生对有理数的计算、整式的化简、数轴、解方程等知识的掌握情况、要求学生准确的进行计算与分析，主要考察学生的运算能力。
2．成绩统计。
题号人数应得分数实际得分平均分得分率满分及格零分。
三 50 1400 1008 20.2 72.0 21人 36人 2人。
3．取得的成绩与存在的问题：
本题得分较高，学生对有理数的计算、整式的化简、数轴等知识掌握得较好，有近一半的同学得了满分，但部分学生对化简求值掌握不好而丢分。
四）（满分8分）
1．检测的目的与要求：
考察学生对线段、射线、直线的理解以及在实际操作中**规律。本题的难度不大，要求学生能够根据要求正确操作。
2． 成绩统计。
题号人数应得分数实际得分平均分得分率满分及格零分。
四 50 400 297 5.9 74.2% 17人 32人 6人。
3．取得的成绩与存在的问题：
学生对直线、线段、射线掌握得比较好，大部分学生操作无误，并且能够在操作发现规律。
五）（满分8分）
1．检测的目的与要求：
考察学生是否能够利用数轴综合解决问题。本题对部分学生来说稍有一点难度。
2．成绩统计。
题号人数应得分数实际得分平均分得分率满分及格零分。
五 50 400 312 6.24 78.0% 20人 31人 3人。
3．取得的成绩与存在的问题：
学生能正确分析题意，根据题意回答问题，一半以上的同学本题没有丢分，说明大部分学生能够解决稍微综合的问题。
六）（满分8分）
1．检测的目的与要求：
考察学生对图形的理解，能够综合地解决稍简单的有关图形的问题，本题要求学生能够通过计算与简单的推理解一些角的度数。
2． 成绩统计。
题号人数应得分数实际得分平均分得分率满分及格零分。
六 50 400 260 5.2 65.0% 16人 26人 5人。
3．取得的成绩与存在的问题：
学生对图形的性质掌握还算不错，大部分学生正确求出了规定的角的度数，但有一部分学生对第（2）问中“of平分∠aod吗？并说明理由”不能正确说理。对几何说理对初一学生来说是个难点，这还需要今后进一步指导与训练。
七）（满分8分）
1．检测的目的与要求：
考察学生是否能够运用一元一次方程解决实际问题，本题属于落分题，本题要求学生分类讨论解决问题，大部分学生多方面考虑问题而丢了3分。今后在这方面还要进一步训练。
2． 成绩统计。
题号人数应得分数实际得分平均分得分率满分及格零分七 50 400 298 5.96 49.7% 6人 27人 5人。
八）（满分12分）
1．检测的目的与要求：
考察学生反比例函数性质的综合应用，要求学生能运用这些知识解决实际问题，提高学生运用这些知识的能力。
2． 成绩统计。
题号人数应得分数实际得分平均分得分率满分及格零分七 50 400 249 4.9 62.3% 12人 32人 12人。
3．取得的成绩与存在的问题：
多数学生对四边形的有关知识的灵活运用掌握得不够好，但一部分学生能够运用性质及判定较为准确地进行说理，还有一部分同学对本内容完全不知。
三、综合分析。
1．本次考试成绩较好，优秀率较高，基础知识掌握和较好。说明平时的教学中教师能遵纲守本，向新课标靠拢，能注意训练学生的逻辑推理能力，开放训练和实际应用能力的训练。由于教学时间紧，巩固时间短，导致某些丢分。
在今后的教学中作好学生学习态度的转变工作，加强知识的灵活性，争取更优异的成绩。
2．存在的问题及原因：
部分学生对知识掌握得不准确，不能灵活运用知识解答问题，特别是由于审题不细导致丢分，平时的学习过程中没有形成良好的习惯，在求知的过程中重结果而忽视了解题过程，灵活运用知识方面也较差；对分析问题是否能够全面考虑需要进一步训练。
3．教学工作的思考及改进教学的措施与建议：
在教学工作中，由于客观原因，辅导不及时，学生对所学知识巩固不到位，导致学生对知识的灵活性掌握不够，个别学生掉队，两极分化现象严重，导致成绩高低不平。今后要继续向新课标靠拢，教学中训练学生基础知识的同时，进行变式训练，培养学生分析解决问题的能力，培养学生的创新意识，激发学生学习数学的兴趣。建议反馈卡中适当添加有创新、有规律，使用价值大的题型，以开阔学生的视野，提高学生的综合能力。
四、试卷评价
1．本次命题导向性好，覆盖面广，体现新课标，实际应用意识强。
2．注重基础、基本技能的同时，注重考察学生的综合能力。
3．试卷难易程度适当，既考察学生的基本能力，又有利于提高学生的实际应用能力。
以上如有不当之处，请批评指正。
旺清门中学七年级数学。
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