2013——2014学年度第二学期《数学》学科质量分析。
单位：杨木中心学校年级：-年级。
任课教师李秀梅魏迎春。
本次期末试题总体看来题量适当，难易度适中，知识检测涵盖面广，检测方法适合我们的实际情况，能科学检测学生本学期对本学科的双基目标达成度。我们认为存在的问题是对班级中存在的差生辅导不到位，对优等生的培养力度不够大。
从学生答题情况看，第一题是填空。总体得分情况很好，得分率95﹪，学生对基础知识掌握很好。错在部分学生八十七后面连续三个数写成前面三个数。
第二题我会填。得分率较高，得分率100﹪。
第三题是我会计算。从整体上看，学生得分率98%，失分率2%，原因是个别学生运算符号看错。
第四题是我会数数并回答问题，学生掌握很好，得分率 90﹪ ，失分率 10﹪ ，本题学生总体上看学生对乘除法，运算顺序掌握很好。个别学生由于马虎出错。
第五题是解决生活中的问题，学生回答比较好，得分率85%以上，失分率15%，原因是少数学生不够认真审题出现错误。
根据本次检测，对本学年本学期数学学科的教学情况总结为以下几点：
1、教学成绩及经验：
1）我们二年数学组在这一学期中，注重双基的训练，加强学生能力的培养。分析每一个单元的知识点，明确教学目标，并在此基础上集体备课，力求训练要点和能力训练达到教学目标。
2）加强学生基础知识的训练，要适当增加练习题的数量，加强学生对用题掌握的训练。
3）加强分析能力的培养，搞好常见的几种类型题的训练，努力提高学生分析和解答问题的能力。
(4)对后进生的辅导不到位。
3、改进意见及措施：
1）加强学习，提高工作效率，进一步加强交流，钻研教材，强化训练。
2）全面做好提优补差工作。重点培养优生的良好的思维品质和后进生的补差工作。
3）加强学生分析能力的训练。在教学过程中，提高分析问题和解决问题的能力。
4）培养学生动脑、动手的能力。
5）适当进行开放性题目的训练。
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