安定区庆丰学校孙斌。
课题名称科目教学时间学习者分析。
运球、运球突破。
体育。2023年9月28日。
年级高二。体育的运动技能虽然有差异，但学生总体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
教学目标。一、情感态度与价值观。
1.培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质。2.培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。
二、过程与方法。
1.开始部分：课堂常规，本课的教学内容目标及要求2.基本部分：主要内容重难点；结束部分：小结，放松。
三、知识与技能。
1.进一步建立运球，运球突破动作概念。
2.巩固提高运球、运球突破技术动作和对球的控制和支配能力，发展灵敏、速度、耐力等身体素质。
教学重点、1.1.运球--准确的手型及按拍球的部位、力量。运球突破时身体重心要低，换手时速度要快。难点。
2.运球--上下肢协调配合和手对球的控制掌握能力。运球突破时要侧身探肩加速过人。
教学资源。运球，运球突破教学活动过程描述。
1.导入新课。
配乐游戏：小渔网。
精神振奋，同时达到热身效果，安排了配乐游戏“小教学活动1为了使学生注意力集中，渔网”，在游戏中运用了情景教学提高兴趣，同时培养学生情操。教学活动21.熟悉球性。
1)教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式。
为散点。2)学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。
教学活动31.运球：高低交替运球，两手交替运球，体前变向运球，急停急起运球等。
原地和行进间的运球练习。
2.抢运球：要求：先进行一对一的“抢运球”对抗练习，然后进行分组“抢运球”对抗练习。
教学活动41.原地两人一组运球突破（一人防守，一人运球）
2.强调技术动作要点。
3.交换练习，反复练习。
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