爱护植被绿化祖国。
设计者：许延霞轵城实验中学。
生物七年级
课本 2课时
我国植被的类型及面临的问题。
形成爱绿护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动。
1．知道我国的主要植被类型，运用调查的方法了解当地或我国某地的植被状况； 2．阐明爱护植被、绿化祖国的重要意义；
3．形成爱绿、护绿的意识，积极参加绿化祖国的活动；
4．培养实践及创新能力，学习与他人合作分析问题的能力，设计绿化校园的方案。
知识与技能：了解我国主要的植被类型，初步掌握植被状况调查方法。
过程与方法：运用所学知识进行校园绿化设计，培养学生综合运用知识的能力。
情感态度与价值观：培养学生树立大生物圈的意识，增强热爱家园、热爱祖国的情感。
生物学科的教学注重于宏观和微观两个方面，强调实验能力和科学素质的培养。而使用多**可以化静为动，化虚为实，化抽象为直观；能够拓宽课本知识体系，拓宽教学的时间和空间，拓宽和加深课堂学习的内涵和外延。因而，在这堂课中我使用了多**技术与生物学科相结合，让学生在学到生物知识的同时又开阔了视野，增长了知识。
多**。六、教学过程。
一）导入新课
课始一起来欣赏一段优美舒缓的**片（画面上出现人与自然的景色），创设一种意境，激发起学生的情感。在欣赏完这段**片之后，教师引导思考一个问题：“走在林荫小路上和走在城市的大马路上的感觉是一样的吗？
分析原因？”，诱导学生通过比较说出原因，使学生对绿地的重要性有深刻的认识，为本课的学习做好铺垫。
二）新授内容。
1、我国主要的植被类型。
教师先提出问题：“我国有哪些植被类型呢？”使学生明确**内容。
教师先课件出示我国草原、荒漠、热带雨林的**，开始时学生会不知从哪些方面进行观察的困惑，所以要适当引导观察的方法，如“从植被种类、生长高度、疏密或分布地区比较这三大植被的主要特点”，这样学生就能有目的地进行**活动了。全班交流的时候，由于观察的角度不同会有不同的观点《有的对植被高度进行比较（草原植被矮小，热带雨林植物繁茂，高大），有的可能对植被的生长特点或种类进行比较（草原植被生长密集，以草本植物为主；荒漠植被稀疏，种类少，植物耐旱），有的对植物的生长环境进行比较（荒漠植被生长环境恶劣；热带雨林植物所在地区高温多雨）>。教师应对这些观点予以肯定性评价。
接下来以同样方式出示我国常绿阔叶林、夏绿阔叶林、针叶林的**，学生**结果是：常绿阔叶林植被分布在气候比较炎热，湿润地区；夏绿阔叶林有四季变化，夏天为绿色，秋季树叶变黄，冬季落叶；针叶林生长在寒冷地区，以松树和杉树为主。
2、我国植被面临的主要问题。
了解了我国的植被类型，我国的植被资源很丰富，但又面临着许多问题。怎样使学生深刻意识到这些呢？引导学生通过亲自动手比较，动脑思考，去发现我国面临的主要问题，情感得到升华。
教师出示五国森林分布数据图标，比较分析下表：
我国森林分布状况如何呢？四人小组合作分工计算出各国森林覆盖率和人均森林占有面积，进行讨论。
讨论题：（1）从五国的森林覆盖率和人均占有森林面积来分析，发现了什么问题？（2）在进行五国比较之后，有什么想法？
学生小组讨论，教师巡回指导）
为进一步对资源问题有深刻的认识，课前布置课题，学生四人小组合作选定课题进行调查，整理后，课堂上交流。
课题内容为：
1）我国森林面临的问题及带来的影响；
2）98特大洪水发生原因调查。
学生小组派代表台前汇报和交流）
课题（1）我国森林面临的问题及带来的影响。
学生找来了有关环境的vcd，教师**（内容为由于人类的乱砍乱伐造成森林毁坏，面积日益加少，许多野生动物无家可归。）学生谈体会和感受。
课题（2）：98洪水及原因调查。
学生出示“98洪水”vcd片断（内容为98洪水给国家、人民生命和财产造成的巨大损失），交流这些震撼人心的画面是98洪水真实的记录。造成洪水的主要原因之一是人类大量砍伐树木，造成水土流失。
通过学生亲身参与调查和学生之间的相互交流，使学生在亲身的感受中受到震撼，达到了本节课的情感目标。对学生的积极参与教师应给予表扬，以肯定学生的成果，提高起积极性。
三）升华学生情感（爱护植被，绿化祖国）
教师以提问方式“哪一天为植树节”引导学生从行为上转变。然后，从实际出发，引导学生关心时事，关心未来社会发展。联系到2024年奥运会，更能激发起学生的爱国情感及热情，奥运主题之一“绿色奥运”，你觉得你为绿色奥运做过什么？
此时，学生情绪高涨，气氛热烈，学生四人小组讨论，教师巡视。在交流中有的学生说出“和家人一起参加植树活动”；有的学生提出“不要使用一次性筷子”；有的提出“外出旅游时，保护环境，不破坏树木”。
四) 课堂总结。
教师出示教学目标，帮助学生理清思路，“这节课，我们了解了我国植被的类型及特点，植物影响着人类的生存和发展，所以保护植被，合理的开发利用资源是非常重要的。”提出希望“让我们以实际行动参与保护植被，美化家园的活动中来。”
五)布置作业：
四人小组合作，设计出“绿化校园”的方案，教师给以指导，并将此项活动作为竞赛，以更好的调动学生的参与，第二课时交流。
七、教学评价设计。
自评与他评相结合。
知识。能力。
价值观。八、帮助和总结。
1、在新校园你没有觉得缺点什么？那缺少什么啊？讨论一下
2、请你随口说出我们身边爱护环境能做到的小事！
3、如果你是县长，你打算怎么做让我们河南更加美丽
分数：97
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