成都铁路工程学校。
学习情境3-3
目标内容与教学方法设计。
成都铁路工程学校。
2012 ~2013 学年第一学期。
教学单元设计方案(任务类)
单元教学设计03-03-03
总标题中的00-00-00，分别为学习领域、学习情境、学习单元的序号）
1、 初始情境（分析学习者的基础知识以及学习的积极性和学习能力）2、 教学目标和内容。
3、课堂计划**。
4、从教学论出发对课堂教学进行解释。
5、附件。附件1：任务工作页(参考)
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任务工作页。
3-3-3学习单元。
附件2：练习工作页。
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课堂练习工作页。
×学习单元。
附件3：评价工作页。
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任务评价工作页。
×学习单元。
班级第组201 年月日
平面设计方案 教学设计方案
篇一 平面设计类教案。平面构成 教学大纲。一 课程性质。平面构成是在二维平面内，按照一定法则组构既有形态，从而创造理想形态的造型设计基础课程。平面构成课程体系建立在理性与感性相结合，研究与实践相融会的基础上，它与色彩构成 立体构成平行互补，形成一门相对独立完整的构成体系。一切造型活动都必须从平面入手...
教学设计方案
课题名称科目课时 教材内容分析 本节内容为中等职业教育国家规划教材，计算机应用基础 中第二章第六节的任务2，目的是使学生了解和掌握信息技术的基础知识，具有使用计算机工具进行图形绘制和处理的能力。信息技术1课时。windows xp附件程序及应用班级授课人 汽修一年级三班兰州电教中心韩飞翔。学习者特征...
教学设计方案
小学数学五年级。人教版，1课时。五年级下册课本第60 62页，练习十一部分习题。分数的意义是一个不容易理解的概念，整套教材在处理上是采用分阶段逐步渗透的办法来解决，把分数划分为两个阶段教学。第一段安排在三年级上册，学生借助操作 直观，对分数积累一些感性知识。初步认识了分数 基本是真分数 知道了分数各...