基本信息。
课题作者及工作单位。
新人教版八年级思想品德上册《世界文化之旅》教案。
江西省弋阳葛溪中学缪文明。
教材分析。1课程标准的要求：
懂得文化的多样性和丰富性，以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，尊重不同的文化与习俗。
2、在教材中的地位：《世界文化之旅》是八年级上册第三单元第五课〈多元文化“地球村”〉的第一框。前二单元讲的家人之的是文化上的交往，从家庭、学校走向世界，我们的朋友遍天下。
学情分析。面对经济全球化的迅猛发展，面对世界范围内各种思想文化的相互激荡，涉世未深的学生难免产生困惑的现实，我们有必要一代中学生。
他们知道要一分为。
二、用辨证的眼光看待问题。针对学生在对外交往中存在的沟通障碍问题，给予恰当的引导，才能使其成为具。
教学目标。知识目标：
1.了解文化的多样性和丰富性。
2.理解因文化不同而导致行为方式的差异3.知道在面对文化差异时应该持有的正确态度能力目标：
1.逐步掌握与不同文化背景的人交往的原则和方法2.加深对不同文化的了解3.学习其他文化的优点、长处情感态度、价值观目标：
1.尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，2.尊重其他民族文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往。
拥有开放的胸怀。
教学重点和难点。
教学重点。文化的多样性和丰富性。教学难点。
正确对待文化差异。
教学过程。导入：同学们好，今天老师有幸和你们一起走进多元文化地球村，做一次文化旅行，共同领略一下地球《世界文化之旅》
新授课：一、丰富多彩的文化1、传统节日。
每个国家，每个民族都有自己的文化，世界也因不同的文化而色彩斑斓，丰富多彩。（多**投影：一文化首先是通过不同的文化习俗表现出来的，节日就是一种文化习俗。
讲到节日作为一个中国人，我们体投影问题）由学生举手回答。
用多****一**片，请学生说出相应的节日。
多**投影：介绍春节和中秋节的来历。再请同学说说端午节的来历。
讲到节日我们就会想到一些好吃的、好玩的。下面我们就请同学说说我国的传统节日都有哪些好吃的好多**投影下表，由学生回答。
不同国家和民族有不同的节日，上述说的都是我国的节日，下面比一比看谁知道的洋节日多。（请两名的多）然后请同学们欣赏一组反映外国节日的**，简单了解其习俗。
2、代表性的东西。
用多****一组画面，请问看到这些东西你联想到哪个国家？每个国家都有其代表性的东西，请看西。
中国日本法国英国美国3、代表性的人物。
每个国家都有它代表性的的人物，只要提到他的名字人们就会想到他的国家。下面请看一组人物图象，相信你比老师知道的还要多。下面请看大屏幕，帮助老师选出该国的代表人物，并简要说说你的理由。
学填写。）二、和谐的文化乐章。
———正确对待文化差异1、中英文语言文化的差异。
板书设计。世界文化之旅。
一、丰富多彩的文化。
1节日是一种文化习俗：①中国的传统节日、②外国节日、2代表性的东西、3代表性的人物。二、和谐的文化乐章。
———正确对待文化差异1中英文语言文化的差异。
2.生活在不同文化背景中的人，待人处事的方式也不同。
3、对待文化差异的态度：一种是排斥〈错〉，一种是沟通〈对〉。
学生学习活动评价设计。
评价方案：1教师据学生的学习态度进行评价，包括自主学习、回答问题、记笔记、合作学习。评选先进小有何收获，作业的完成情况。
教学反思。本节课的主要特点如下：
1．教学目标明确，重点、难点突出，设计思路优化、合理，层层递进，环环相扣。
2．在教学方法上注重点拨讨论，让学生充分发表意见，真正把课堂还给学生，让学生真正做学习的主人。3．教学素材的选择，能够遵从学生的口味，有利于调动学生学习积极性，课堂气氛活跃。
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