作品名称所属课程。
fdm 3d打印原理及成型过程。
逆向工程与快速成型。
所属专业。机械设计与制造。
拍摄式微课□√录屏式微课□√动画式微课□
教学时长。一、教学理念与目的。
6分钟制作方式。
在全面实施素质教育的过程中，为迎接知识经济时代的挑战，民族创新能力的重要性被提到了前所未有的高度。创新教育的提出，是现代社会的要求，是弘扬人的创新本性的需要，是深化教育改革、推进素质教育的必然要求。
本课程的目的是开阔学生思维、培养学生的创新设计能力、提高学生的创新设计素质，特别是创新设计理念与创新思维能力的培养。
通过fdm快速成型原理及成型过掌握快速成型设备的使用，并在此基础上完成独立的创新制作，培养学生的动手能力。
二、教学重点与难点。
fdm 3d打印原理及成型过程。
微课。设计。
三、教学方法与手段方案教学手段：教学方法：
1.微课1.讲授法。
2.**展示2.**、动画3.现场操作**3.任务驱动法4.多**课件4.示范教学法。
四、教学过程。
1.导入。通过电影片段的**及各种新闻引发了学生的学习兴趣，同时提出问题，导入本课程内容。2.课堂教学内容。
通过ppt动画的**介绍3d打印的成型原理。
以fdm 3d打印为例讲解成型过程1）介绍fdm成型技术。
2）fdm成型过程的三个阶段：前处理、叠加成型，后处理。3.总结和结束课程。
总结本节课的内容，归纳知识点。布置作业，巩固本节课内容。
五、教学效果及总结。
本次微课教学目标明确，通过微课中的电影片段吸引学生的注意力。同任务驱动法、教师讲授法等教学方法，让学生能轻松的掌握dm 3d打印原理及成型过程，为后续课程的讲解打下基础，有效解决实际教学问题，促进学生认知和思维的提升、能力的提高。
六、创新设计说明。
由于传统的教学方式以传授知识为主，教师逐一讲授课程的知识点，学生按部就班被动接受，从而难以激发学习兴趣和主动性，造成学生难以系统地掌握课程的知识结构。而采用微课的形式，可以提高学生在课堂上的注意力，又可以通过**，动画激发学生学习兴趣，让学生对有fdm3d打印原理及成型过程有全面认识。所以本微课构思新颖，教学方法富有创意；教学过程深入浅出，形象生动，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。
高中化学微课设计方案微课设计方案
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