第一课、在公共上汽车。
教学目的：以在公共“汽车上”为话题，初步体会各种公共秩序的双重作用（即约束作用和发展动能），逐步建立自觉遵守公共秩序的意识， 做一个文明有教养的人。
教学准备：课前组织学生开展社会小调查；教师搜集一些发生在公交车上的正反让事例学生展开讨论。
教学重点：体会各种公共秩序的双重作用。
教学难点：自觉遵守公共秩序。
教学方法：体验法。
教学过程：第一课时。
第二课时。教学目标|：向伟人和榜样学习，自觉遵守公共秩序，并能在日常生活中落实到具体的行动中去。
教学准备：开展调查，了解人们（家人、同学等）遵守公共秩序和社会公德的事。
例；也可以从图书室借阅这方面的故事（了解一些伟人的事迹）
教学后记：第二课、想想他们的难处。
教学目的：知道残疾人在生活上，工作中会遇到很多困难，体会残疾人难处，了解残疾人身残志坚的可贵品质，从而能尊重残疾人，设身处地为他们着想。同时从对于残疾人身残志不残的故事交流中，增强学生承受挫折的能力。
教学准备：课前组织学生搜集残疾人身残志不残的故事，了解残疾人身残志坚的可贵品质。教师准备好课件（网上搜集名人**）。
教学重点：体会残疾人难处，了解残疾人身残志坚的可贵品质，从而能尊重残疾人，设身处地为他们着想。同时从对于残疾人身残志
教学难点：从对于残疾人身残志不残的故事交流中，增强学生承受挫折的能力。
教学方法：体验法
教学过程：第一课时。
第二课时。教学目标|：知道残疾人在生活上，工作中会遇到很多困难，体会残疾人难处，了解残疾人身残志坚的可贵品质，从而能尊重残疾人，设身处地为他们着想。
同时从对于残疾人身残志不残的故事交流中，增强学生承受挫折的能力。
教学准备：课前组织学生搜集残疾人身残志不残的故事，了解残疾人身残志坚的可贵品质。教师准备好课件（网上搜集名人**）。
教学后记：第三课、伸出我的手。
教学目的：引导学生关注并理解身边处境困难或不幸的人，增强主动关心弱者的意识和情感。
教学准备：通过多种途径去调查，收集社会中具有特殊困难的人和事，丰富课堂资料。
教学重点：体会弱者的难处。
教学难点：增强主动关心弱者的意识和情感 。
教学方法：体验法。
教学过程：第一课时。
第二课时 教学内容：想一想他们的难处。
教学目的：通过“伸手”活动，体验帮助别人或接受别人帮助的快乐，培植爱心，并逐步养成主动关爱处境困难或者不幸人的行为。
教学准备：上网搜集“希望工程”中的感人事迹。
教学重点：体会他们的难处。
教学难点：自觉主动关爱处境困难或者不幸人。
教学方法：体验法 。
教学过程。教学后记：
第四课、生死不离。
教学目的：了解汶川**中涌现的一批英雄少年的感人故事，体会并学习他们在灾难面前所表现出的沉着镇定、临危不惧、勇于救人的优秀品质，弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人身边。
教学准备：课前组织学生开展社会小调查；教师搜集一些感人的故事。
教学重点：学习英雄精神，传递至真至纯的爱。
教学难点：学习英雄精神，传递至真至纯的爱。
教学方法：体验法。
教学过程。第一课时。
第二课时。教学目的：弘扬伟大的抗震救灾精神，将爱心传递到需要关爱的人身边。
教学重点：学习英雄精神，传递至真至纯的爱。
四 下 思品教案
2011学年下学期 品德与社会 教学计划。一 指导思想。根据国家教育部颁发的 课程标准 和 九年义务教育六年制小学教科书 为依据和准绳，以教育的 三个面向 为指针，以我校的教育教学现状为根本出发点，全面细致的将国家的教育方针 政策 社会的焦点问题融入思品教育教学工作之中。在教学中建立和谐的师生关系，...
苏教版四下 四下复习课教案
学科。教学目标。四语下课题阅读与习作复习课时。1 掌握常见的构段方式，会分析自然段 逻辑段，会归纳短文的主要内容，领会文章表达的思想情感。2 会通过事例把人物的动作 语言 表情 心情写清楚 写具体。重点 会归纳阅读文章中的段意 思想内容 把事情的经过写清楚写具体，会具体描写人物的言行举止。难点 文章...
五下思品教案
课题 1.祖国有多大 第一单元第一课时 授课人总第课时。教学任务分析。教学过程设计。课题 2.首都北京 第一单元第二课时 授课人总第课时。教学任务分析。教学过程设计。课题 3.香港和澳门 第一单元第三课时 授课人总第课时。教学任务分析。教学过程设计。课题 4.宝岛台湾 第一单元第四课时 授课人总第课...