四下教案练习

练习7教学目标。

1、 理解**于象棋的词语意思，了解象棋规则，四下教案练习7。

2、 熟记成语和古贤文。

3、 写好钢笔字。

4、 练习口语交际：学会倾诉烦恼。

第一课时。教学过程。

一、教学第一题（处处留心）

1、教学第一部分。

1）谈话引入：同学们听说过象棋吗？象棋是一种历史悠久的棋类运动，它是象征着古代战场双方厮杀的一种游戏。

我们生活中有些词语就**于象棋。练习中举了一个例子。请同学们看看。

2）我们了解了象棋中“将军”的本意，那么，现在“将军”一词常常比喻什么呢？

3）书中还列举了一些这样的词语，请读读这些词语，想想它们在象棋中是什么意思，现在在生活中又表示什么意思？

4）除了书中提到的，你还能说出哪些呢？

5）请选择其中的一个说一句话。

2、教学第二部分。

1）同学们会下象棋吗？下象棋是有一定的规则的。（出示歌诀）这段歌诀可以帮助我们了解。请同学们自己读读。

2）能读懂歌诀的意思吗？请同学们凭借棋盘讲解。

3）一首简单的歌诀，让我们对象棋的竞赛规则有了初步的了解。我们在朗读的时候有什么感觉呢？（琅琅上口）为什么会有这样的感觉呢？（对称押韵）

4）欣赏朗读。

3、教学第三部分。

1）胡荣华是我国著名的象棋大师。为什么这样说呢？请读读短文。

2）在这段话中有一组近义词，你发现了吗？（技术、战术）它们可以调换吗？说说理由。

3）“蝉联”这个词，听说过吗？根据上下文来猜猜意思。再查查词典，看看自己猜得对不对。

二、教学第三题（写好钢笔字）

1、认读“犯、饱、它”三个字，观察字形，说说异同，教案《四下教案练习7》。

2、观察字帖，读读“小小窍门”，领悟其中的规律。

3、学生练习描红，教师巡视指导。

第二课时。一、教学第二题（读读背背）

1、熟记成语。

1）先读读词语，读准字音。

2）借助字典，了解词语意思。

3）交流汇报，并体会每排两个词语在意义上的联系。

4）学生练习朗读和背诵。

2、背诵《古今贤文—合作篇（下）》。

1）回忆《古今贤文—合作篇（上）》。

2）学生自读《古今贤文—合作篇（下）》。

3）这段文章中的句子，有的来自古诗，有的来自民间谚语。你能读懂哪些句子呢？（全班交流，教师适当讲解，帮助学生大致理解句意）

4）除了文中介绍的句子，你还知道哪些关于“合作”的名言呢？

二、教学第四题（口语交际）

1、谈话引入：同学们，在生活中，我们会遇到一些烦恼。“小烦恼**”开通了。我们可以通过**跟主持人通话，把不愉快的事说出来，从而得到帮助。

2、那么，在倾诉的时候要注意什么呢？（表达清楚，说清烦恼的原因；有礼貌，言辞诚恳……）

3、作为“小烦恼**”的主持人要注意什么？（耐心、诚恳……）

4、同桌试着扮演角色进行口语交际。

5、全班同学进行交流，并评议。

6、小结：在生活中有烦恼是正常的，我们有很多解决方式，在倾诉与倾听时，都应做到尊重、有礼有节。愿同学们都能做一个善解人意、天天快乐的孩子。

四下教案练习

练习四。教学目标 1 认识中草药的名称，学会读懂 读好一份中成药的说明书，四下教案练习4。2 学会八个成语及 三字经 中的一个片段。3 能正确 美观地书写具有相同部件的字。4 口语交际 讨论班级公约。第一课时。教学过程 一 教学第一部分。1 我们平常生病了，都会去医院看病，吃药或打针。我们吃的药分成...

四下练习五教案

苏教版四年级下册 练习五 教学设计。一 教学目标 猜谜，激发学生对谜语学习的兴趣，掌握儿童谜语的制谜方法。二 教学难点 掌握儿童谜语的制谜方法。三 教学重点 通过品析，懂得儿童谜语的制谜规则，能自行设计谜语。四 教学准备 事先让学生上网了解一些谜语，制作谜语小报，教师搜集的谜语准备，学生作业单。五 ...

苏教版四下教案 练习

2 写好 墓 恭 幕 三个字。知道撇捺在字的中部要写得如同鸟翅，要舒展。3 熟记描写诸葛亮的八个词语，进一步了解诸葛亮的事迹。4 练习口语交际 学会安慰 学会主动关心别人。5 练习写好毛笔字 猪 验 教学时间 四课时课前准备 师 如果你有什么苦恼或忧伤不便于当众讲出来，建议你写在小纸条上，让大家一起...