教学进度表。
周次教学内容。
第一周 《聚聚散散》
第二周 《小圆点的魅力》 《黑与白》
第三周 《主体与背景》
第四周 《冰川与晚霞》
第五周 《画嗅觉》 《**画》
第六周 《双胞胎》
第七周 《藏书票》
第八周 《我和我的小伙伴》
第九周 《那一刻的我》
第十周 《愉快的春游》
第十一周 《哪些是相同的》 《千变万化的帽子》
第十二周 《漂来漂去的小岛》
第十三周 《迷宫》 《电脑美术》
第十四周 《会游的玩具》
第十五周 《光的魅力》
第十六周 《珍爱国宝——秦始皇陵兵马俑》
1课题:聚聚散散。
课时:2课时。
知识目标:让学生通过游戏、实验等掌握颜色的喷与点的方法,在玩中体会聚和散的感觉,培养学生动手动脑的能力。
能力目标:通过欣赏吴冠中的作品和学生作品扩大学生视野,加深学生对聚和散的理解,培养学生的欣赏能力。
教学重点:体会聚和散的感觉。
教学难点:用各种形式表现聚和散。
教学思路:第一课时。
一、欣赏导入。
1、让学生欣赏吴冠中的作品,请学生说说作品中的内容及自己的感受。
2、教师介绍吴冠中的作品,引导学生发现作品中的点的位置及产生的肌理效果。
3、出示课题——聚聚散散。
二、体会大师作品中的韵律:
这里有作品欣赏,请大家欣赏后小组讨论:“你最想为大家介绍哪幅作品?作品描绘了什么?”
在大师的作品中《春如线——疏、密》为我们描绘了不同的春天,你能比较一下这两幅作品给你的不同感受吗?
纤细的线条宛如少女长发般的垂柳传递了生命的信息。宣纸上彩墨点点,如春雨播洒池塘;又如春花灿烂点点梨白桃粉、迎春黄。”
通过欣赏你能不能找出吴冠中老师绘画的特点,体会其中的精髓。(板书:点线结合)
在大师的笔下“点就是跳跃的音符,线就是舞动的长袖。”他运用点和线歌颂了江南,歌颂了春天,表达了自己对祖国的无限眷恋。
大师与大师”:同样都是用点和线来作画,吴冠中和西方画家波洛克、凡高又有什么不同呢?课后同学们可以通过查阅画家资料和搜集他们的作品进行对比。
三、游戏体验。
1、教师语言引导,启发学生回忆在生活中是否有见过聚和散。
2、师生讨论交流。
3、教师引导学生思考,可以用哪些方法表现聚和散。
4、师生交流,教师引导学生欣赏课本范例。师生共同研究课本中范例的制作方法。
四、交流体验。
第二课时。一、师生交流:
1、教师重点讲解并示范颜色的喷与点的方法,强调水分的掌握。
2、学生动手尝试颜色的喷与点,体验聚和散的感觉。
3、师生对学生的尝试练习进行评价。
二、布置作业,教师强调用不同的工具尝试表现聚和散。
三、学生制作,教师巡回辅导。
作业:用各种工具滴(喷)洒颜料,产生聚和散的效果。
四、展示学生作品,师生评价。
五、拓展:引导学生欣赏用多种方法制作表现的聚和散的效果,让学生利用课余时间进行制作。
2课:小圆点的魅力。
教材分析:本课是上一课的延续,一个黑点在纸中的不同位置,会给人不同的感觉,通过观察和分析、比较,可以让学生直观地了解其中的奥妙。
1课时。知识目标:
让学生在纸上画摆放小圆点,体验各种变化,并组合出各种创意的作品。
能力目标。在摆放圆点中发现有创意的圆组合会产生美感,给自己带来心灵的愉悦。
教学重点:让学生从大自然和生活的万物中发现线条的几种变化,发现圆点在纸上的不同位置产生的不同感觉。
教学难点:让学生有创意地玩小圆点,用圆点组合出有创意的作品。
教学思路:一、引导阶段。
教师出示一个圆圈,问同学,有什么感觉,然后在这个圆圈上再套几个圆圈,有没有不同的感觉。(产生动感)
结论:同一圆点在不同的位置会产生不同的效果。
二、发展阶段:
1、交流各自预先观察的结果,说说圆的种类有哪些(有圆的面,圆圈),在生活中圆是如何运用的。
2、欣赏教材上的图。
1)三张有各有一个小圆点的图,请学生观察,这三张图有什么不同的感觉。圆点在中间的图给人稳定的感觉,圆点在上面的给人下落感,圆点在下面的给人安全感。
2)很多的小圆点并在一起会产生线的感觉。
3)小圆点从小到大的排列会产生移动感。
3、欣赏教师带来的平面构成,说说是否喜欢这样的图,为什么,它是由什么样的圆来构成画面的。
4、教师拿出大小不一样的圆面和圆圈,请学生自己来摆一摆,看谁摆出画面更好看。
5、小组交流自己收集到的材料,讨论要准备该如何组成画面。
三、学生动手制作,教师指导。
1、要求学生四人小组完成一张作业,可以是用多种材料进行拼帖,也可以用画的。
2、允许根据画面的需要,加入少量的线条。
四、展示评价。
1、比一比,哪个小组的作业最有创意。
2、给作业不够理想的小组提出建议。
3课:黑与白。
课时:1课时。
知识目标:引导学生欣赏黑与白图形,激发他们的灵感。
能力目标:使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
情感目标:指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学重点:引导学生欣赏黑与白图形,使学生掌握黑与白图形的创作灵感。
教学难点:指导学生用学过的图形来表现不同的正负形。
教学思路:一、引导阶段。
1、引导学生欣赏有关的黑与白的图形,感受黑与白图形之间的相互转换,激发他们的创作灵感。
2、引导学生小组交流,谈谈各自的看法。
二、发展阶段。
教师与学生一起总结创作黑白正负图形的要领:
1、不规则图形组成的正负形:图形简洁,线条流畅,主要以面的形式表现。
2、对称法组成的正负形:黑与白都是一个完整的图形。
3、重复法组成的正负形:每个基本形大小相同,造型简洁。
4、二方连续法组成的正负形:由一个基本形可以重复,改变方向组成正负形。
三、讨论交流:
引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计一幅什么方法组成的黑与白图画?
四、作业要求:
1、用黑与白表现正负形。
2、图形简洁,有创意,形式感强。
3、线条流畅,涂色均匀。
五、展示评价:
1、学生将作品展示在黑板上。
2、引导学生欣赏、评价,“你喜欢哪一幅作品,为什么?”
3、引导作者反思,说说“你觉得自己这幅画有何改进的地方?”
六、课后拓展:
鼓励学生根据这节课所学的正负形,体会其形式美。
4课:主体与背景。
课型:造型"表现欣赏"评述。
教学目标:欣赏人或物在不同背景下,所产生的不同效果,认识主体与背景之间的关系。利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
教学重点:让学生了解艺术创作中主体与背景之间的相互关系。
教学难点:利用绘画形式表现主体与背景之间的关系。
教具、学具准备:范图、纸、水彩笔、油画棒、剪刀。
教学过程:1、引入。
师出示一幅画,问学生:图**现了什么样的人物和背景,他们在干什么?他们的主次关系在**?学生答:人物(玩耍)--主体环境(建筑)——背景。
师揭题:主体与背景(课件1)
2、讲授新课。
a、师出示四组同一主体、不同背景的**进行欣赏:
让学生说说他们的主次关系。及对画面的不同感受。
b、学生思考:生活中是否也有这样的情景?
学校、家里、游乐场所等。
c、师出示一幅画完的主体,学生思考可用什么样的背景来衬托。
师小结:同一主体,不同的背景下会产生不同的效果。也反映出不同的意境。
不是任何的背景都符合主体。
认真观察作品,不是所有的事物都能在一起产生和谐的。)
d、师生共同讨论作画步骤。
先小组讨论、思考主体要画什么。
主体在哪些情况下出现(背景)
小组讨论分工问题。
可由一人或两人来画主体,剩下的同学画背景、上色。要做到主体与背景合情合理。
最后画主体的同学剪下主体,帖于各个背景上。完成整幅图。
分小组讨论交流创作的内容,综合练习,相互学习,培养协调能力。)
3、作业要求:用绘画的形式,表现主体与背景的关系。以小组为单位,1人画主体,其余的画背景。
4、学生创作、师辅导。
5、作业展示、评价。
6、学生收拾与整理。
5课冰川与晚霞。
课型:造型"表现欣赏"评述。
教学目标:美术知识:本课为色彩构成知识。
1. 让学生知道色彩构成的意义。
2. 理解色相及其推移变化。
3. 色相推移作业的画法要求。
美术能力:学会观察分析色相的顺序,并按照色相的有规律的变化来完成。
一幅色相推移练习作业。
品德教育:培养学生现代审美意识和设计意识,以及耐心有序的工作习惯。
教材分析。教学重点:做色彩明度推移学习。
教学难点:明度深浅对比的变化层次。让学生初步掌握调色的方法和技能。
及掌握涂色的方法。
学法指导:1、使学生初步了解,一种颜色逐渐加黑,会逐渐变深,逐渐加白会逐渐变浅的效果。
2、初步学会使用水粉颜色,并初步掌握调色的比例和方法,能均匀整洁的涂好颜色。
3、 运用明度推移的方法画出一幅具有推移效果的图案。
小结:色彩逐渐变深或变浅。
听讲,记忆。
二、讲授新课
1、 板书课题:《明度推移》
2、 反馈提问:哪位同学知道本节课要学习什么?
3、 展出示学习目标。 听讲,记忆,表述目标主要内容。明确本课学习目标。理解什么是明度推移?按照明度推移的方法完成一幅作品。
知道什么是明度,色彩的明暗程度即明度。
突出本课重点。
1、 提问:
什么是明度?
什么是明度推移?
2、组织讨论。
3、电视演示推移的过程。 **录像,课本参考,小组讨论思考,表述明度推移的概念以及推移过程。
三、直观演示 1、 提问:如何绘制《明度推移》?
2、 解决学生预习中遇到的困难。
3、 **录像:明度推移的绘画过程。
思考问题:本课的作业要求,根据什么内容画?注意什么?画面怎么样?
4、绘画重点是调色的方法。 思考,表述明度推移的方法。
四、提出预习当中的疑问。
五、回答作业要求:按照明度推移完成作业,注意调色的方法,画面干净整洁。解决本课难点:逐渐加白色变浅,逐渐加黑色变深。启发创作,培养学生的审美意识。
1、 展示教师作品。
2、 比较学生作品。
欣赏、阐述自己的观点
课上练习出示作业要求。
按照色相的有规律的变化来完成一幅色相推移练习作业。 开始绘画。
利用明度推移的方法进行绘画练习艺术实践。
利用所学知识进行创作。
六、展示作品。
1、组织学生讨论。
2、归纳小结。
3、欣赏电视中的作品评析作品反馈本课所学知识,肯定成绩,培养成功。
六、板书设计。
学生:色彩逐渐变浅或变深。
二、今天我们一起来学习第5课——冰川与晚霞(明度推移),请同学们打开课本。
1、粘贴课题。
2、出示学习目标:a、理解什么是明度推移,b、运用色相推移画一幅推移效果的图画。
四下美术教案
郝家桥小学 美术 课时教案。班级 四 2 班授课教师 杨丹 郝家桥小学 美术 课时教案。班级 四 2 班授课教师 杨丹 郝家桥小学 美术 课时教案。班级 四 2 班授课教师 杨丹 郝家桥小学 美术 课时教案。班级 四 2 班授课教师 杨丹 郝家桥小学 美术 课时教案。班级 四 2 班授课教师 杨丹 ...
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