7、札记：在本课中我利用了电脑课件来创造情境，又利用画图软件来进行作业，等于降低了作业要求，学生也更乐于接受。
8、札记：在研讨这一课时，老师们之间产生了分歧：究竟是上成“对称”，还是不同形式“相似”的双胞胎？
我个人认为，还是相似的为好，比如将对折剪出的小人的四肢折一下变成不同的动作，就成了双胞胎在做不同的运动了。这样的作业形式学生特别喜欢。
9、札记： 怎样让制作出来的藏书票真正的为学生所用，是备课时困扰我的一个问题。最后我选择了卡纸制版，蜡笔拓印的作业形式，这种作业复制容易，色彩鲜艳，学生喜欢，也就乐于真正的将之运用到藏书之中。
10、札记：其实一年级时就用绘画加手工的方法作过类似的课题作业，这次用橡皮泥来制作，立体人物的塑造还是难点。我通过欣赏、比较、讨论、实践相结合的方法解决了这个问题。
11、札记：在这一课的教学中，我把动态骨线的学习引入了课堂。通过简单了解人物动态趋势，运用动态骨线来帮助绘画，看上去很难，但实际上降低了作业难度。
12、札记：今年春游时我们学校去了崂山茶园采茶，学生特别兴奋。所以在创作这一课时，我先引导学生回忆了当时的情景，并找孩子上来表演了采茶的动作，在示范如何选择构图。
13、引导学生从复杂的春游活动中筛选自己最感兴趣的一幕表现出来。
札记：在导入阶段我找了个游戏的名字叫做“找别扭”，每次都出现两幅非常相似的画，请学生从中找出哪些是不同的。学生游戏后我说：
刚才的游戏玩得不错，请优胜者说说自己成功的原因。学生说是因为自己认真观察了哪些是相同的。借此我引出了课题。
小游戏的运用让孩子们既亲切，又感兴趣。
14、札记：正值校艺术节“民族服饰”系列活动开展之际，我就将本课设定为“各民族的帽子”。经过欣赏各民族的服饰。
试着用彩色卡纸复制民族帽子、创新民族帽子，设计出了不少好的作品，正好布置在班级的展板上。
15.札记：鲁宾逊的故事引起了学生们很大的兴趣，所以孩子们在创作中发挥了极大的想象力，让自己创造的飘来飘去的小岛充满了神秘感。
16. 札记：我让孩子们用鞋盒子盖来制作迷宫。
先设计好进口和出口，再设计好一条通畅的道路然后在通途的周围设计上用来混淆视觉的道路。在道路周围还可以设计上陷阱等等，让我们的作品既有观赏性，又具有娱乐性。
17、札记：电脑美术课如何进行教学评价呢？通过实践我总接触的评价方式为：
1.能否积极大胆地参与课堂教学活动。2.
能否掌握笔刷工具的基本操作方法。3.能否改变笔刷工具的线条粗细、色块形状等设置，结合学过的其他方法，创作有趣的造型和场景，并进行画面的艺术处理。
18、札记：课前，师生应准备一些废弃的材料。教学中，教师应展示一些会游的玩具，启发学生的创造力。
在制作过程中，重点应启发学生，如何使玩具游起来。课堂的组织形式，可让学生分成几个小组，进行商讨、制作。教师要不断地鼓励学生，并提醒学生要认真画好草图，并注明设计的意图。
作业完成后，可将玩具放在水中游动，比比谁的玩具设计、制作得更好。
19、札记：作品完成后，我们举办了一次小型的展览，展示学生各自的作品，用电筒来制造光的魅力。互相评价、欣赏。并提醒学生用电与用火的安全。
20札记：利用网上资源向学生介绍我国古代的优秀雕塑是个不错的办法。由于**上的**不可放大，我就采用了分成五组，轮流上来**，其它组讨论书上的作品的组织方式，效果较好。
四下美术教案
教学进度表。周次教学内容。第一周 聚聚散散 第二周 小圆点的魅力 黑与白 第三周 主体与背景 第四周 冰川与晚霞 第五周 画嗅觉 画 第六周 双胞胎 第七周 藏书票 第八周 我和我的小伙伴 第九周 那一刻的我 第十周 愉快的春游 第十一周 哪些是相同的 千变万化的帽子 第十二周 漂来漂去的小岛 第十...
四下美术教案
郝家桥小学 美术 课时教案。班级 四 2 班授课教师 杨丹 郝家桥小学 美术 课时教案。班级 四 2 班授课教师 杨丹 郝家桥小学 美术 课时教案。班级 四 2 班授课教师 杨丹 郝家桥小学 美术 课时教案。班级 四 2 班授课教师 杨丹 郝家桥小学 美术 课时教案。班级 四 2 班授课教师 杨丹 ...
湘教版美术四下《花团锦簇》教案
名师精编优秀教案。小学美术第八册第十一课。花团锦簇。一 教学目的。1 培养学生美化生活的能力和动手制作能力。2 对身边人怀感恩之心。二 教学重点难点。重点 制作花朵 包花束。难点 叠绕花瓣时形成皱褶。三 教学准备。乳白胶 剪刀 各色皱纹纸 各种材质的小棒 幻灯片 四 课时安排。一课时。五 教学过程1...