2011学年下学期《品德与社会》教学计划。
一、指导思想。
根据国家教育部颁发的《课程标准》和《九年义务教育六年制小学教科书》为依据和准绳，以教育的“三个面向”为指针，以我校的教育教学现状为根本出发点，全面细致的将国家的教育方针、政策、社会的焦点问题融入思品教育教学工作之中。在教学中建立和谐的师生关系，优化课堂结构，提高学生的道德认识，形成一定的道德行为习惯，规范他们的一言一行。
二、教材分析
在教材体系的安排上，以社会生活为中心进行组织，面对小学生的社会生活实际，不断扩大学习内容，由近及远地开展有效的学习 。核心课程与其他课程设计最基本的差异，在于它是以社会生活为中心而组织的，使品德与社会的学习成为从社会生活出发实现知识拓展和整合的过程，教材采用跨学科的编写方式，使社会学习与品德教育有机结合，渗透公民、历史、地理、政治、经济、人口、环境、科技等各相关学科或领域的教学。通过跨学科的方式来体现同时学习的原则。
教材教学单元的设计，是由不同主题的教学情景来展开的，在编写中选用真实的事例、真实的**和数据资料，呈现真实的、生活化的社会情景，引导学生从一个个活生生的、具有典型意义的社会生活现象入手，了解社会和进行深入思考。
三、学情分析。
四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。本班共有学生人，其中男生人，女生人。四年的努力，学生的养成教育初见成效，大部分学生热爱学习，积极上进，尊敬师长，有一定的竞争意识，同学间能团结互助，关心集体，有较强的集体荣誉感。
但社会实践能力不强，课外知识不够丰富，对身边的事物有一定的好奇心，但兴趣不够稳定。少部分学生学习习惯不够好，尤其是上课听讲的习惯，作业不够认真、仔细，不能按时交作业、及时订正作业。针对学生存在的问题，教师将有针对性的对学生进行教育，根据学生的年龄特征，组织他们到社会中，生活中体验。
加强对学生的管理，使他们的思想和行为统一。
四、教材内容。
本册教材包括以下内容： 第一单元《一方水土养一方人》 第二单元《生产与生活》 第三单元《交通与生活》 第四单元《通信连着你我他》。
五、教学目标。
1、通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分，激发学生热爱家乡的情感；能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺，并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置；了解家乡的自然环境与人们生活的关系，感受家乡的变化和发展，萌发学生对家乡的热爱之情；了解家乡的优秀人物，并愿意向他们学习；了解家乡的民俗、民风，体会其对人们生活的影响。
2、通过第二单元《生产与生活》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手，**工农业生产与人们日常生活的关系，体验工人和农民为此付出的劳动与智慧；了解工人生产劳动的情况，知道生产过程中的分工与合作，知道各行各业之间有一种相互联系的关系；知道生产是为了满足人们的生活需求，人们的生活需求不断刺激生产的发展；知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。
3、通过第三单元《交通与生活》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点；感受交通在人们生活中的重要作用；知道古今交通的发展情况，以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化；了解家乡交通的发展变化情况，激发学生热爱家乡和祖国的情感。
4、通过第四单元《通信连着你我他》的学习让学生知道现代通信的种类，感受通信与人们生活的关系；让学生学会使用一些基本的通信方式，讲究通信道德，遵守有关通信的法律、法规；初步了解通信发展的情况；体会广播、电视、报纸、网络等现代传媒与人们生活的关系；学习利用传媒安全、有效地获取信息；遵守网络道德规范，努力增强对各种信息的辨别能力。
六、教学重点和难点。
1、对学生进行热爱家乡的教育。
2、通过给日常生活用品找老家的活动，知道工农业生产与我们的日常生活关系密切。
3、让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。
4、联系身边的实际事例，感受通信与人们生活的关系；通过调查，知道现代通信的方式及各自的特点；能根据实际情况，正确选择、使用相应的通信方式来解决各种问题；懂得并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。
七、教学措施。
1、注意引导学生通过**事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。
2、从学生熟悉的生活出发，引导学生对间接生活的认识和了解。
对社会的认识能力和社会研究能力。
3、让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。
4、通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。
八、课时安排：28课时。
教学进度安排。
第一单元一方水土养一方人。
第一课我的家乡在**。
教学目标：1、学生能够认识自己家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。
2、在地图上查找本地（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。知道家乡是祖国的一部分。
教学重点难点：
1、能够认识自己的家乡，并能够正确地向别人介绍家乡所在的地理位置。
2、知道思念亲人，想念家乡是爱家乡的表现。
教学准备：中国地图、云南省地图。
学生准备彩笔，剪刀胶水、信封。
教学过程：一、歌曲导入：**《在那桃花盛开的地方》，问：听听这首歌描写了什么？
二、谈话激趣。
是啊，家乡是生我们养我们的地方，家乡在你的眼里是怎样一个地方？
在同学们的眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人对自己的家乡都怀着一种深深的眷恋之情，每个人都热爱着自己的家乡。
今天，就让我们先认识自己家乡的地理位置。
二、看地图，找家乡。
指名学生，问：你的家乡在**？
用“我的家乡在省市县”填空说话。
2、出示中国地图，“让我们一起来找找自己的家乡”。
以一人为例，教师带领学生一起找找家乡所在的省和省会城市。
说一说在地图上的大概位置。
3、小组合作，找一找家乡。
4、游戏：“12345，你的家乡在**？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”
5、老师这里有几位小朋友一下子找不到自己的家乡，请大家帮帮他们。
6、竞赛：老师缩小地图的范围，请大家自己找找家乡，比一比，看谁找得快找得准。
三、找家乡，画家乡。
1、每个学生拿出自己带来的小地图，在地图上把自己的家乡所在省份剪下来，然后贴在彩色纸上。
2、说说你对家乡的了解。
3、用手中的笔在贴画的四周画上一些美丽的图案，把自己的家乡打扮得更美丽。
4、学生上台展示。
四、遐想：二十年后的我。
一转眼，你长大**了。你会为家乡做点什么？
你对家乡会有一种怎样的感情？
五、小结。第二课家乡的美景家乡的人。
教学目标：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
4、家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。
教学重点：1、了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2、能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学难点：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。
教学准备：1、多**课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观**。
2、学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：**、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程：一、看一看，说一说。
1、出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象 。
2、说说从画面上，你看到了什么？
3、思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？
4、交流：自己生活的家乡在**？自己喜欢家乡的什么景色？
二、演一演，猜一猜。
1、启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？
2、学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3、请扮演的孩子谈自己的感想，请**的小朋友发表自己的意见。
4、猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是**。
三、画一画，评一评。
1、出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等**，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。
2、想一想自己居住地周围，**景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。
3、 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。
4、请被选的同学介绍自己的作品。
5、师生共评最佳创作奖。
四、说一说，唱一唱。
1、教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？
2、你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。
4、你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？
5、展示自己收集的关于家乡**、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
五、活动：我是小导游。
第三课浓浓乡土情。
教学目标：1、考察和了解家乡的文化艺术，认识具有家乡特色的地域文化艺术，感受家乡的可爱，激发热爱家乡之情。
2、探索家乡文化艺术的形成与地理环境的关系，从而理解“一方水土养一方人”的含义。
活动准备：1、教师准备电子课件（1）各地区不同民族风情的画面。
2）具有家乡特色的地域文化。
2、教师准备mtv
3、学生准备家乡的相关资料。（文字、**、音像）
第一课时调查活动。
1、学生分成几个考察小组，通过各种途径，收集了解家乡文化中的不同方面。
2、通过观察家乡人们的一些生活现象（文化艺术），提出思考的问题。
3、根据收集的资料，按类别归类整理并写出调查报告。
第二课时课堂学习。
一、师生互动，引入话题。
问：请同学们说一说，刚才老师讲话中，你感觉哪一种话听起来最熟悉？
师：是啊，听着家乡话我们倍感亲切！“少小离家老大还，乡音无改鬓毛衰”这一诗句道出了每一个人对家乡深深的眷恋之情，一股浓浓的乡土情，尤其那是身在异乡的人，听到家乡话，更会感到格外的亲切与温暖。
四下思品教案
第一课 在公共上汽车。教学目的 以在公共 汽车上 为话题，初步体会各种公共秩序的双重作用 即约束作用和发展动能 逐步建立自觉遵守公共秩序的意识，做一个文明有教养的人。教学准备 课前组织学生开展社会小调查 教师搜集一些发生在公交车上的正反让事例学生展开讨论。教学重点 体会各种公共秩序的双重作用。教学难...
苏教版四下 四下复习课教案
学科。教学目标。四语下课题阅读与习作复习课时。1 掌握常见的构段方式，会分析自然段 逻辑段，会归纳短文的主要内容，领会文章表达的思想情感。2 会通过事例把人物的动作 语言 表情 心情写清楚 写具体。重点 会归纳阅读文章中的段意 思想内容 把事情的经过写清楚写具体，会具体描写人物的言行举止。难点 文章...
五下思品教案
课题 1.祖国有多大 第一单元第一课时 授课人总第课时。教学任务分析。教学过程设计。课题 2.首都北京 第一单元第二课时 授课人总第课时。教学任务分析。教学过程设计。课题 3.香港和澳门 第一单元第三课时 授课人总第课时。教学任务分析。教学过程设计。课题 4.宝岛台湾 第一单元第四课时 授课人总第课...