第一单元左右结构之二。
单元内容：提土旁、王字旁、口字旁、日字旁、目字旁、山字旁等六种左偏旁，斤字旁为右偏旁，其中口字旁和山字旁在字的上、喜爱、左、右都可以出现。
单元目标：1、认知能力：本单元指导学生继续学习毛笔字左右结构中提土旁等七种偏旁的写法，培养学生观察、分析、比较、评改及鉴赏能力，初步掌握偏旁在结字中的变化和搭配规律，能把相关例字写得结构匀称、整洁美观。
2、实践能力：在初步掌握偏旁写法和结字变化的要领基础上，能够鉴赏不同书家的书法特点，进行补写相关例字练习，做到搭配合理，字形美观；能运用独体字的书写规律进行集字练习，指导学生选择自己喜爱的章法形式进行简单地集字创作。
3、情感态度价值观：引导学生了解古代书家以及文字源流的知识，在汉字书写练习过程中，使学生逐步养成认真观察书写、正确的“双姿”以及爱惜书法用具等良好的书写习惯。
第1课提土旁、王字旁。
教学目标：1.掌握提土旁、王字旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。
教学重点：提土旁、王字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学过程：一、情景导入。
二、示标。三、合作**
1.阅读课本第1页中部例字“地”右边的文字，思考：“提土旁、王字旁”的书写要领是什么？同独体字土、王的书写有什么变化？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示“地”字的书写。
3）学生临写，老师巡视指导。
4）拓展例字书写。“坤、琳、埴”
2.研究不同书法家书写“提土旁、王字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本2页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究“土、玉”字的源流，体会不同书体字的特点
4.自主研究古代著名书法家——陆游，增加知识储备，老师通过多**介绍陆游的书法代表作《自书诗卷》
5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“林、是”补上提土旁或王字旁，进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。
6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结：
板书设计：第1课提土旁、王字旁。
坤、琳、埴。
课后小结：第2课口字旁。
教学目标：1.掌握口字旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。
教学重点：口字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学过程：一、情景导入。
二、示标。三、合作**
1.阅读课本第4页中部例字“鸣”右边的文字，思考：口字旁的书写要领是什么？同独体字“口”的书写有什么变化？不同部位的口字旁的书写有什么不同？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示“鸣”字的书写。
3）学生临写，老师巡视指导。
4）拓展例字书写。“知、吴、名”
2.研究不同书法家书写“口字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本4页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究“口、鸣”字的源流，体会不同书体字的特点
4.自主研究古代著名书法家——朱熹，增加知识储备，老师通过多**介绍朱熹书法成就及主要的书法代表作。
5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“帝、丁、共”补上口字旁，进一步巩固口字旁在合体字中的书写。
6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结。
板书设计：第2课口字旁。
知吴名。课后小结：
第3课日字旁、目字旁。
教学目标：
1.掌握日字旁、目字旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。
教学重点：日字旁、目字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。教学过程：
一、情景导入。
二、示标。三、合作**
1.阅读课本第7页中部例字“时”右边的文字，思考：日字旁、目字旁的书写要领是什么？同独体字“日、目”的书写有什么变化？不同部位的日字旁、止字旁的书写有什么不同？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示“时”字的书写。
3）学生临写，老师巡视指导。
4）拓展例字书写。“昧、明、瞻”
2.研究不同书法家书写“日字旁、目字旁”，小组内交流它们的结构特点。结合课本7页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究“日、目”字的源流，体会不同书体的特点
4.自主研究古代著名书法家——赵孟頫，增加知识储备，老师通过多**介绍赵孟頫书法成就及主要的书法代表作。
5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“乍、属、爰”补上日字旁或目字旁，进一步巩固两个偏旁在合体字中的书写。
6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结。
板书设计：第3课日字旁、目字旁。
时昧、明、瞻。
课后小结：第4课山字旁。
教学目标：
1.掌握山字旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。
教学重点：山字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学过程：一、情景导入。
二、示标。三、合作**
1.阅读课本第10页中部例字“峻”右边的文字，思考：山字旁的书写要领是什么？同独体字“山”的书写有什么变化？不同部位的山字旁的书写有什么不同？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示“峻”字的书写。
3）学生临写，老师巡视指导。
4）拓展例字书写。“岐、岁、巘”
2.研究不同书法家书写山字旁，小组内交流它们的结构特点。结合课本10页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究“山”字的源流，体会不同书体的特点
4.自主研究古代著名书法家——鲜于枢，增加知识储备，老师通过多**介绍鲜于枢书法成就及主要的书法代表作。
5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“民”补上山字旁，进一步巩固山字旁在合体字中的书写。
6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结。
板书设计： 第4课山字旁。
峻岐、岁、巘。
课后小结：第5课斤字旁。
教学目标：
1.掌握斤字旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。
教学重点：斤字旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学过程：一、情景导入。
二、示标。三、合作**
1.阅读课本第13页中部例字“新”右边的文字，思考：斤字旁的书写要领是什么？同独体字“亲”的书写有什么变化？不同部位的斤字旁的书写有什么不同？
1）小组讨论、总结→班内交流→教师点拨。
2）多**展示“新”字的书写。
3）学生临写，老师巡视指导。
4）拓展例字书写。“淅、所、斯”
2.研究不同书法家书写斤字旁，小组内交流它们的结构特点。结合课本13页上的碑帖例字，老师点拨，并进行个别例字的书写与分析。
3．学生自主研究“斤”字的源流，体会不同书体的特点
4.自主研究古代著名书法家——康里巎巎，增加知识储备，老师通过多**介绍康里巎巎书法成就及主要的书法代表作。
5．拓展：学生用铅笔或钢笔给“斤、欠”补上山字旁，进一步巩固斤字旁在合体字中的书写。
6. 每日一得：老师讲临写要求然后学生书写。
四、展示其作品，学生相互评价，老师提出优点和不足。
五、课堂小结。
板书设计：第5课斤字旁。
新淅、所、斯。
课后小结：第6课综合练习——天下为公。
教学目标：
1.掌握书法创作“天下为公”的基本方法。
2.培养学生正确的书写能力，受到书法作品内容的感染与熏陶。教学重点：“天下为公”四个字的写法及搭配要领。
教学过程：一、情景导入。
二、示标。三、合作**
1、阅读课本第16页的“天下为公”的出处和意义及单字的书写提示，思考。
1）“天下为公”所表达的深刻哲理是什么？
2）作为一件书法作品，“天下为公”中各字在不同位置，怎样书写。
3）理解同一个内容，使用不同的规格（横幅、竖幅或斗方）表现的方法。
2、欣赏孙中山书法“天下为公”并介绍孙中山先生的相关资料。
3、书法作品创作的基本方法介绍。
四、自主创作。
1）要求：内容“天下为公”规格：横幅、竖幅或斗方 1*4的宣纸。
2）作品展示。
3）老师点评。
板书设计：第6课综合练习。
天下为公。课后小结：
第二单元左右结构之三。
单元内容：绞丝旁、示字旁、衣字旁、言字旁、米字旁、金字旁、女字旁等其中左偏旁，页字旁、反文旁等两种右偏旁。
单元目标：1、认知能力：本单元指导学生继续学习毛笔字左右结构中绞丝旁等九种偏旁的写法，培养学生观察、分析、比较、评改及鉴赏能力，初步掌握偏旁在结字中的变化和搭配规律，能把相关例字写得结构匀称、整洁美观。
2、实践能力：在初步掌握偏旁写法和结字变化的要领基础上，能够鉴赏不同书家的书法特点，进行补写相关例字练习，做到搭配合理，字形美观。
3、情感态度价值观：引导学生了解古代书家以及文字源流的知识，在汉字书写练习过程中，使学生逐步养成认真观察书写、正确的“双姿”等良好的书写习惯。
第7课绞丝旁。
教学目标：
1.掌握绞丝旁的写法以及在结字中的运用。
2.培养学生观察、分析、比较、评改以及鉴赏能力，初步能把本课例字写得结构匀称、整洁美观。
3、进行补字练习，培养正确的书写习惯和能力，培养情操。
教学重点：绞丝旁的写法以及结字时的变化和搭配要领。
教学过程：一、情景导入。
二、示标。三、合作**
四下书法教案
四年级下册书法教案。第一单元左偏旁的写法 一 第1课单人旁。教学目标 1.掌握单人旁的书写方法，并能写好例字。2.培养学生观察 比较的能力。培养学生的自主 能力与创新意识。3.激励学生练字的兴趣。培养学生认真细心 一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教学重难点 掌握单人旁的写法，合理安排单人旁两个笔...
五下书法教案
小学五年级书法活动课教案。第一课立刀旁。教学目标 1 了解立刀旁的造字规律，结构原则。2 根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点 难点 同学们在写立刀旁这个笔画时，能够做到立刀旁的笔画。教学过程 一 导入。1 检查课前准备情况。2 进入新课题。二 讲授新知识。1 今天我们要学习的内容是 立刀...
五下书法教案
1 皿字底和四点底。教学目标 1.掌握部首皿字底和四点底的写法。2.正确 规范地书写含有部首皿字底和四点底的汉字。教学重点 难点 掌握部首皿字底和四点底的写法。教学过程 一 揭题。二 学习部首皿字底和四点底的写法。1.学生观察部首的书写特点。部首特点 皿 中间三个竖画和横折的折间距要均匀，字形宜扁。...