五年级下册书法教案。
第一课时左宽右窄。
教学目的：1. 激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。
2. 初步学会左宽右窄的字的布局。
教学重、难点：学会左宽右窄的字的布局。
教学准备：书写用具、课件等。
教学过程：一、 组织教学，稳定情绪。
二、 讲授新课。
1.出示范字：欤（繁体）
请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：书写左宽右窄、高低基本相等的字时，右部横向笔画宜收，为左部部件避让，左右两部分高低搭配要协调。
3.教师范写：引欲欤
4.看看其他书法家是如何书写左宽右窄结构的字的。
欧阳询《九成宫醴泉铭》“则”（繁体）
颜真卿《多宝塔碑》“戏”（繁体）
颜真卿《颜勤礼碑》“观”（繁体）
赵孟頫《三门记》“欤”（繁体）
学生欣赏，交流，教师小结。
5.知识链接：认识草书。
学生默读书中知识链接。
交流：你对草书的了解。
欣赏：西晋陆机《平复帖》（局部）
东晋王羲之《十七帖》（局部）
学生交流欣赏感受。
三、学生练习：引欲欤（繁体）
四、作品展评。
学生互评，教师小结。
第二课时左短右长。
教学目的：1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。
2.初步学会左短右长的字的布局。
教学重、难点：初步学会左短右长的字的布局。
教学准备：书写用具、课件等。
教学过程：一、 组织教学，稳定情绪。
二、 讲授新课。
1.出示范字：绘（繁体）
请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：书写左短右长、宽窄基本相同的字时，左部部件一般略向上提，左右两部分比例要协调。
3.教师范写：雄绘（繁体） 练（繁体）
4.看看其他书法家是如何书写左宽右窄结构的字的。
欧阳询《九成宫醴泉铭》“淳”（繁体）
颜真卿《多宝塔碑》“外”（繁体）
颜真卿《颜勤礼碑》“外”（繁体）
赵孟頫《三门记》“邦”
学生欣赏，交流，教师小结。
5.知识链接：欣赏经典碑帖《急就章》
学生默读书中知识链接。
交流：你对章草的了解。
欣赏：三国（传）皇象《急就章》（松江本局部）
学生交流欣赏感受。
三、学生练写，教师巡视指导：雄绘（繁体） 练（繁体）
四、作品展评。
学生互评，教师小结。
第三课时左长右短。
教学目的：1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。
2.初步学会左长右短的字的布局。
教学重、难点：初步学会左长右短的字的布局。
教学准备：书写用具、课件等。
教学过程：一、 组织教学，稳定情绪。
二、 讲授新课。
1.出示范字：教。
请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：书写左长右短、宽窄基本相等的字时，右部部件要略向下移，一般保持下部基本齐平，上部则是左高右低。
3.教师范写：相教能。
4.看看其他书法家是如何书写左宽右窄结构的字的。
欧阳询《九成宫醴泉铭》“能”
颜真卿《多宝塔碑》“能”
颜真卿《颜勤礼碑》“韶”
赵孟頫《三门记》“能”
学生欣赏，交流，教师小结。
5.知识链接：草书书写也有章法。
学生默读书中知识链接。
交流：你对草书书写的了解。
欣赏。交流欣赏感受。
教师小结：1） 把多个笔画练成一笔。
2） 省去一些笔画或部件。
3） 对字形或笔画顺序的调整。
4） 形成了一些约定俗成的简单符号，代替字中的某一部件或者整个字。
三、学生练写，教师巡视指导：相教能。
四、作品展评。
学生互评，教师小结。
第四课时左窄小右宽大。
教学目的：1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。
2.初步学会左窄小右宽大的字的布局。
教学重、难点：初步学会左窄小右宽大的字的布局。
教学准备：书写用具、课件等。
教学过程：一、 组织教学，稳定情绪。
二、 讲授新课。
1.出示范字：源。
请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：书写左部窄小而右部宽大的字时，左部部件要对着右部中间的位置或适当上移，保持比例协调。
3.教师范写：源瞻时（繁体）
4.看看其他书法家是如何书写左窄小右宽大结构的字的。
欧阳询《九成宫醴泉铭》“唯”
颜真卿《多宝塔碑》“增”
颜真卿《颜勤礼碑》“时”（繁体）
赵孟頫《三门记》“时”
学生欣赏，交流，教师小结。
5.知识链接：欣赏经典碑帖《书谱》
学生默读书中知识链接。
交流：你对《书谱》的了解。
欣赏唐孙过庭《书谱》（局部）。
小提示：汉魏和西晋时期，行书、楷书出现，草书的写法也开始去掉隶书的波磔笔画，书写变得更为简略、快捷、方便，演变为今草。今草具有简化、 形连、美丽的特点。
三、学生练写，教师巡视指导：源、瞻、时（繁体）
四、作品展评。
学生互评，教师小结。
第五课时左窄长右短小。
教学目的：1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。
2.初步学会左窄长右短小的字的布局。
教学重、难点：初步学会左窄长右短小的字的布局。
教学准备：书写用具、课件等。
教学过程：一、 组织教学，稳定情绪。
二、 讲授新课。
1.出示范字：和。
请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：有的字左部部件窄长而右部部件短小，书写时右部要对着左部中间的位置或者适当下移，保证比例协调。
3.教师范写：和弘粒。
4.看看其他书法家是如何书写左窄长右短小结构的字的。
欧阳询《九成宫醴泉铭》“和”
颜真卿《多宝塔碑》“弘”
颜真卿《颜勤礼碑》“和”
赵孟頫《三门记》“初”
学生欣赏，交流，教师小结。
5.知识链接：欣赏经典碑帖《自叙帖》
学生默读书中知识链接。
交流：你对《自叙帖》的了解。
欣赏唐怀素《自叙帖》（局部）。
小提示：**笔画的写法符合今草的草法。根据前面所学的草法知识，通过释文领会《自叙帖》（局部）中各个字的草书写法。
三、学生练写，教师巡视指导：和弘粒。
四、作品展评。
学生互评，教师小结。
第六课时同形横排。
教学目的：1.激发学生对写字的兴趣，培养良好的学习习惯。
2.初步学会同形横排的字的布局。
教学重、难点：初步学会同形横排的字的布局。
教学准备：书写用具、课件等。
教学过程：一、 组织教学，稳定情绪。
二、 讲授新课。
1.出示范字：羽。
请学生观察其构字特点，交流。
2.小结：党左右部件字形形同时，左部要稍短小，右部略宽大，比例搭配要协调，有的笔画为寻求变化可以改写。
3.教师范写：比、羽、兢。
4.看看其他书法家是如何书写左窄长右短小结构的字的。
褚遂良《雁塔圣教序》“比”
颜真卿《多宝塔碑》“赫”
颜真卿《颜勤礼碑》“林”
赵孟頫《三门记》“羽”
学生欣赏，交流，教师小结。
5.知识链接：欣赏经典碑帖《古诗四帖》
学生默读书中知识链接。
交流：你对《古诗四帖》的了解。
欣赏唐 （传）张旭《古诗四帖》（局部）。
学生交流感受。
三、学生练写，教师巡视指导：比、羽、兢。
四、作品展评。
学生互评，教师小结。
第七课时。学习课题：钢笔字独体字结构（一）小形字与大形字。
学习内容：学习“口内玉山斥爪龙丈 ”
学习目标：知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。
学习重难点：解独体字的书写特点，能工整规范的书写。
学习过程：一：引入课题，明确要求。
1.检查上课的准备情况。2.引入课题，教师板书课题。
二。学习新课。
1.出示范字：口山
2.观察这些字的字形特点。
3.教师小结并板书：笔画少字形小。
4.教师再出示范字：爪丈引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。
5.教师小结并板书：笔画少字形大。
三。书写实践与练习指导。
1.教师范写，强调笔画书写方法：独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）
四。教学评价。
1.指导自我评价（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。
2.组内同学评价（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。
3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。
第八课时。学习课题：钢笔字独体字结构（二）长形字与扁形字。
学习内容：学习“月自身弓心工卫之”
学习目标：知识与技能：学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。
过程与方法：了解长形字与扁形字的书写特点，学习临贴方法。
情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
学习重难点：
根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。
学习过程：一：引入课题，明确要求。
师问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）
师小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。
揭示课题：今天我们学习什么样的字要写长，什么样的字要写扁。
二。学习新课。
1.出示范字：月自。 2.观察这些字的字形特点。
3.教师小结并板书：字形较长。
4. 字形较长的字的书写方法：要写的竖长横短。
5.教师再出示范字：”心 、之” 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。
6.教师小结并板书：字形扁。
7. 字形较扁的字的书写方法：要写的横长竖短。
三。书写实践与练习指导。
1.教师范写，强调笔画书写方法：不能随意将字写写宽，破坏汉字的造型美。
2.巡视辅导学生练习书写（强调双姿）。
四。教学评价。
1.指导自我评价（
2.组内同学评价。
3.教师评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。
第九课时。学习课题：钢笔字独体字结构（三）方形字与斜形字。
学习内容：学习“雨西正两方乡毛气”
学习目标：知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。
过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。
学习重难点：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。
学习过程：一：引入课题，明确要求。
1.小结前两节课的学习情况。2.引入课题，教师板书课题。
二。学习新课。
1.出示范字：正西
2.观察这些字的字形特点，请学生再举出有这样特点的例子，如：要进画
3.教师小结并板书：字形方正。
4.教师再出示范字：乡气引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。
5.教师小结并板书：字形有的向左斜，有的向右斜。
三。书写实践与练习指导。
五下书法教案
小学五年级书法活动课教案。第一课立刀旁。教学目标 1 了解立刀旁的造字规律，结构原则。2 根据所学偏旁的变化规律，写好课本例字。教学重点 难点 同学们在写立刀旁这个笔画时，能够做到立刀旁的笔画。教学过程 一 导入。1 检查课前准备情况。2 进入新课题。二 讲授新知识。1 今天我们要学习的内容是 立刀...
五下书法教案
1 皿字底和四点底。教学目标 1.掌握部首皿字底和四点底的写法。2.正确 规范地书写含有部首皿字底和四点底的汉字。教学重点 难点 掌握部首皿字底和四点底的写法。教学过程 一 揭题。二 学习部首皿字底和四点底的写法。1.学生观察部首的书写特点。部首特点 皿 中间三个竖画和横折的折间距要均匀，字形宜扁。...
四下书法教案
四年级下册书法教案。第一单元左偏旁的写法 一 第1课单人旁。教学目标 1.掌握单人旁的书写方法，并能写好例字。2.培养学生观察 比较的能力。培养学生的自主 能力与创新意识。3.激励学生练字的兴趣。培养学生认真细心 一丝不苟的学习态度和良好的书写习惯。教学重难点 掌握单人旁的写法，合理安排单人旁两个笔...