15． 卧钩和斜钩。
一、教学目标：
1、认识卧钩和斜钩两个笔画的基本特征，并能根据笔画形态说出它们的名称。
2、通过观察比较，掌握书写卧钩和斜钩的基本方法，明确用铅笔写好它们的要求。
3、根据卧钩、斜钩的写法，写好“心、必、我、栽”等字，做到正确、端正、美观。
二、教学重点：掌握卧钩、斜钩两个基本笔画的书写特点。
三、教学难点：卧钩、斜钩两个基本笔画在“心、必、我、栽”字中的具体运用。
四、教学过程：
16、横折钩和竖弯钩。
执教者：省教研室附小李纲。
教学目标：1、掌握横折钩和竖弯钩两个笔画的书写要领。
2、了解带有这两个笔画的字的一般书写规律。
3、写好“饲、犯、瑞、响、叼、悦、掩、既”8个字，写得正确、端正、比例恰当。
教学过程：一、明确教学目标。
l、出示笔画“横折钩和竖弯钩”，揭题。
2、明确目标：今天这堂课我们就来练写带横折钩和竖弯钩笔画的字。
二、学习带有“横折钩”的字。
1、生试写“横折钩”。
2、反馈。3、师边范写边讲解“横折钩’的书写要领：写横折钩时转折处要有顿笔的过程，即停一停，顿一顿。(学生跟着书空)
4、生练写。
5、我们学过的字中带有横折钩的有哪些？
出示一组字：司。
饲、响、叼、泡。
犯、瑞、力、历、的。
6、仔细观察，你发现了什么？在这些字中“横折钩’的书写有什么不同吗？
7、指导学生阅读理解小博士信箱里的话。
8、指导写好“饲”字。
分析字形。师范写。
生练写。反馈评价。
9、书法家引路：讲述《欧阳询碑前研书》典故，进一步明确读帖的重要性。
lo、在“犯、响、叼、泡”这四个字中选择你认为较难写好的字练写。明确要求：认真读帖，一丝不苟；不偏不倚，准确到位。
生练写。展评：随机取学生作品放在实物投影仪上，学生自评、互评。(到例字中去验证横折钩的一般书写规律以加深印象。)
三、学习写“竖弯钩”的字。
1、出示“竖弯钩”，看着图你马上联想到什么？(鹅)
课件出示**：昂首；细项；肥肚；翘尾。
2、师讲解竖弯钩的书写要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转，垂直出钩。
3、课件出示带竖弯钩的字：犯、悦、掩、既。
4、指导写好“犯”字。
比较：“犯”的三种写法，哪个“犯”字好看？为什么？
生练写。反馈再练写 ’
四、自己练练。(放**)
l、把今天字帖上带横折钩和竖弯钩的字各描一个，再写两个。(教师巡视，给坐姿端正、握姿正确、字又写得好的学生奖小贴纸。)
2、小结：希望同学们平时真正做到“下笔即是练字时”，一丝不苟写好每一个字，做好每一次作业。们。
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