第一课。教学要求：
1．仔细观察课本上的图，认识田字格，明确正确的握笔和写字姿势，反复训练正确的写字姿势，培养良好的写字的习惯。
2．使学生了解养成正确的写字习惯，是写好字的基础，是学生终身学习的大事，也是学生今后学业取得成功的有力保障。
教学时间：一课时。
教学过程：一、导入。
小朋友们，现在你们己经是小学一年级的学生了，在今后的学习中我们将学到许多新的知识，这些知识需要通过读书、写字来获得。要想写好字，首先应该坐好，摆好正确的写字姿势。因此，从小养成正确的写字姿势十分重要。
二、看图说话，明确正确的写字姿势的要求。
请小朋友打开语文课本，看图，说说图上的小朋友在干什么，他们写字的姿势是怎样的。
(1)仔细看图，讨论要点。
教师在引导学生讨论的过程中讲解要点：
握笔姿势：大拇指和食指捏住笔杆，中指抵住笔杆，无名指和小指自然托住中指，笔杆上部靠在食指根部近虎口处。孩子们写字时，视力正好顺笔杆直达具体的字。
写字姿势：①写字时坐姿要端正，两臂平放桌上，眼睛与练习本的距离为30-35厘米(大约一尺)。
②胸部与桌子的距离为6-8厘米(大约一拳的距离)。
③写字时还要把练习本放在胸部正前方，左手按在练习本一侧，右手握笔。
④握笔时食指较大拇指稍低(大约一寸左右)。
(2)练习要点(重点练习第四个要点)。
①老师按要求在讲台上做规范的写字姿势，边做边讲解要点，引导学生理解“握笔点离笔尖3-4厘米”的实际概念与操作要求。
②请一个小朋友到广泛讲台前，按要点尝试着摆好姿势。
③引导学生注意对照要求仔细观察，发现问题予以纠正。
④全班同学学习，摆放好正确的写字姿势，教师巡查，逐一点拨纠正。
（3）巩固练习。
①说说写字资势的的要点。
②同座位或小组反复练习，互相提示，互相帮助；教师给练习认真、姿势正确的同学的作业本上打上五角星或盖上大红花。
③出示《写字姿势歌》，组织学生读读背背。
写字时，要做到：
右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。
手离笔端约一寸，胸离桌子约一拳。
三个“一”要做到，字写工整视力好。
三、总结。1．调写字姿势要点，总结本节课的学习情况，表扬学得好的同学。
2．强调不仅在学校要做到这些，回家后也要做到。
3．要求学生回去后请家长检查读写姿势，填好检查表。
第二课横。本课要求学生认识长横、短横、垂露竖、悬针竖的形态，掌握其写法；明确汉字的任何笔画都由起笔、行笔和收笔三个阶段组成；理解用笔轻重和笔画粗细的关系。
教学目的：1．使学生认识横的形态，掌握其书写方法。
2．巩固并掌握从上到下的笔顺规则。
3．写好本课例字，初步认识笔画间隔。
4．培养学生认真观察、分析的能力。
教学重点：掌握横和竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则。
教学难点：笔画位置间距的安排。
教具准备：田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。
教学过程：一、组织教学。
检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查。
指名口答田字格个部分名称，导入新课。
三、合作学习。
一）学习横的写法。
1．横分起笔、行笔、收笔三部分。
铅笔挨纸开始写横叫起笔；
铅笔“向前走”叫行笔；
写到末端停笔叫收笔。
2．横的形态、方向、轻重变化。
3．横的写法：提、按、顿的动作要领。
二）学生练习写横笔画。
三）学习写“一”字。
1．指名口答“一横”念什么。
2．教师边讲边示范“一”字的写法。
3．学生练习写“一”字。
四）教师边示范边讲解“二”的写法。
1．笔顺：从上到下。
2．上横短、下横长。第一笔要写在上半格稍靠下，二笔写在下半格稍靠上，都靠近横中线。
3．练习写“二”。
五）教师边示范边讲解“三”的写法。
1．笔顺：从上到下。
2．中横比上横稍短，三横间隔要匀。
3．学生练习写“三”。
六）指名板书“一、二、三”，教师把三个字个添一笔，让学生认读，导入分析竖画例字。
四、课堂练习教师指导。注意检查教学实效，并分类对学生进行指导，发现问题及时纠正。
五、课堂小结。
第三课竖。教学目的：
1．使学生认识竖的形态，掌握其书写方法。
2．巩固并掌握从上到下，先横后竖的笔顺规则。
3．写好本课例字，初步认识笔画间隔。
4．培养学生认真观察、分析的能力。
教学重点：掌握竖笔画的写法和用笔的提、按、顿及笔顺规则。
教学难点：笔画位置间距的安排。
教具准备：田字格黑板、田字格挂图、彩色粉笔等。
教学过程：一、组织教学。
检查文具、坐姿和执笔方法。
二、复习检查。
指名口答田字格个部分名称，导入新课。
三、合作学习。
一）学习竖的写法，板书垂露竖和悬针竖，讲述其形态和而者的区别。
1．两种竖画的起、行、收。
2．竖画的形态、方向、轻重变化。
3．写提、按、顿的要领。
二）学生练习写竖笔画。
三）复习横的写法。
四）讲“十”字的笔顺——先横后竖；指名试写，教师讲评。
五）讲“工、上、正”三字的笔顺，区别笔顺中的从上到下和先横后竖；讲解并指名学生试写。
四、课堂练习教师指导。注意检查教学实效，并分类对学生。
进行指导，发现问题及时纠正。
五、课堂小结。
第四课撇的写法。
教学目的：1．使学生掌握撇这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“千”、“开”、“左”等，注意生字中撇的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板。
教学时间：教学过程：
一、导入新课。
1．上节课我们认识了两个笔画朋友，今天我们再来认识一个。
2．出示“千，同学认读。
3．师范写“千，请同学评议。
4．揭示课题，板书课题。
二、指导书写斜撇、平撇、竖撇、弧撇。
1．老师指导学生观察斜撇、平撇、竖撇、弧撇的不同。
注意：行笔方法不同。
2．指名在田字格中写斜撇、平撇、竖撇、弧撇，指导学生结合习字要点进行评议。
3．全班练写，老师巡视辅导。
三、指导书写带有撇的字。
1．指导名读“千、午、牛、开、升、生、左、天、”。
2．引导观察“千、开、左、天”四个字中撇的写法。
3．指导在田字格中书写一个，与例字比较，同桌评议。
4．总结：行笔方法不同，形成各种撇。
5．全体学生练习写这些字。
四、小结。五、布置作业。
从生字表中找出五个带有撇的字。
第五课捺的写法。
教学目的：1．掌握捺这种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
2．写好带有这种基本笔画的字“八”、“全”、“之”等，注意生字中捺的写法。
3．培养学生认真观察，分析字形结构的能力。
4．培养学生正确的握笔、写字姿势和良好的书写习惯。
5．渗透审美教育。
教学准备：有田字格的小黑板。
教学时间：教学过程：
一、导入新课。
1．检查坐姿，“足平、身直、肩开、头正”。
2．请同学说说上节课学习的是什么笔画。
3．师：今天我们学习写捺。
二、指导书写斜捺、平捺。
1．观察斜捺、平捺的不同。
注意：斜捺，起、收笔要轻，行笔由轻到重，出捺脚由重到轻。平捺，起笔稍按，右下行笔由轻到重。
2．请同学在田字格中写，结合习字要点，学生展开评议。
3．学生在写字本上临帖、教师巡视，纠正不正确的坐姿、握笔姿势。
三、指导书写带有捺的字。
1．认读以下生字“八、入、人、木、禾、本、全、
2．书空，思考这些字中的捺的写法有何异同。
3．仔细读帖，自己分析字形结构。
4．请学生上台书写“八、全、之”，学生评议。
5．学生练习，老师继续巡视。
四、小结。1．展示学生作品。
2．学生代表发言“怎样培养认真书写的习惯”。
六、作业。1．准备一幅习字作品。
2．从生字表中找出五个带有捺的字。
第六课点和提的写法。
教学目的：1．使学生掌握点和提这两种基本笔画的书写方法，包括起笔、行笔。
2．写好带有这两种基本笔画的字“点”、“注”、“虫”等，注意生字中点和提的写法。
3．培养学生细心观察的品质，规范书写的习惯，先读帖，再临帖，后评品。
4．继续培养良好的握笔姿势，坐姿。
教学准备：有田字格的小黑板。
教学时间：教学过程：
一、导入新课。
1．今天老师请了两位嘉宾，看哪位同学能认出他们？
2．师范写：（丶）（提）
3．学生评议，起笔、行笔、收笔的轻重。
4．思考：点和提的书写有什么特点。
5．揭题，板书课题：点和提的写法。
二、指导书写“（丶）（提）”
一）1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，点的起笔要轻，行笔边行边按。
3．全班练习写三个“（丶）（提）”
二）指导书写左点、右点、长点。
1．指名板演，评议。
2．全班练习左点、右点、长点各写三个。
三、指导书写带有点的字。
1．指名读：点、火、不、六、尖、兴。
2．引导观察点的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
四、指导书写提。
1．师范写，生观察结构，琢磨如何写。
2．指名写，评议指出临帖要领，提的起笔要按，行笔边行边提。
3．全班练习写三个提。
二）指导书写斜提、平提。
1．指名板演，评议。
2．全班练习斜提、平提各写三个。
五、指导书写带有的斜提、平提的字。
1．指名读：注、、牧、虫。
2．引导观察提的写法。
3．生仿例写字，同桌评议。
六、小结。第七课横撇、横钩的写法。
教学目标：1．掌握横撇、横钩的写法。
2．正确、规范地书写含有横撇、横钩笔画的汉字。
教学重点、难点：
掌握横撇、横钩的写法。
教学时间：教学过程：
一、复习写字姿势。
二、学习横撇、横钩的写法。
1．师边讲解边示范：
横撇：横画短，折处顿，撇画长而微短。
横钩：横画长而平，横尾顿后出钩，钩画短而斜。
2．学生练习书写笔画。
三、书写汉字。
1．出示汉字：友条你定。
2．请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？
友：横短撇长，“又”捺向外伸展。
条：上半部分长撇画与捺左右伸展，下半部分向上靠拢。
你：字形较方，左窄右宽。“尔”竖钩的竖部与撇头对正。
定：字头较宽，中部较窄。下面的“人”较宽，捺平而长，竖局中，与上点对正。
3．学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
4．描一描，写一写。
5．比一比，改一改。
四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第八课竖折、竖提的写法。
教学目标：1．掌握竖折、竖提的写法。
2．正确、规范地书写含有竖折、竖提笔画的汉字。
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