第一单元我上学了
单元目标。1．适应并喜欢学校生活，喜欢和老师、同学交往。
2．熟悉学校环境，能尝试利用学校中的设施解决自己的一些问题。
3．初步认识并遵守学校生活的规则与纪律。
4. 渗透法律教育，增强法律意识。
设计构想。儿童刚入小学，对学校这个陌生的环境、对小学生这样陌生的角色既充满新鲜与好奇，也不免有—些担忧、不安甚至惶恐。如何使他们尽快适应新的环境，情绪稳定、心情愉快地学习，—直是老师们努力探索的内容。
设计“我上学了”这一单元，旨在配合小学的入学教育，帮助学生顺利地实现由幼儿向小学生的角色转换，使其学会愉快地与老师和同学交往，并学习遵守学校的规则与纪律。
为此，本单元共安排5个主题，每个主题完成不同的任务。
主题一：我背上了新书包，重在让学生感受角色的变化以及对生活的憧憬。
主题二：我们的校园，重在让儿童熟悉校园环境，克服对新环境的陌生感，逐步适应在新环境下的新生活。
主题三：新朋友新伙伴，主要通过一系列活动，让儿童对新老师和新同学有进一步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适。
主题四：校园铃声，主要以铃声为切入点，止学生懂得学校生活的规则与纪律。
主题五：平安回家，主要通过儿童回家路上遇到的几种可能性，帮助儿童树立安全、自卫及遵守规则的意识。
授课时数 7 节。
主题一我背上了新书包。
主题目标。1．能在老师的帮助下，与同学分享自己的感受。
2. 体会成为小学生角色的变化，感受成长与变化带来的愉悦。
3．表现对小学生生活的美好憧憬。
活动准备 1．教师准备入学通知单、某学生幼儿园毕业**各一张、彩笔、图画纸。
2．每个学生准备生活**一张，玩具一个。
活动安排。活动一回忆开学第一天。
结合课文插图，引导学生谈出自己的感受。
1．说说你在开学那天，是谁把你送到学校的？当时是什么心情？
2．上学了，爸爸妈妈或家里的其他人对自己说了什么？
3．你看到了什么’学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？
注意事项。到小学学习，多数儿童能感受到成长的喜悦，但也有一些同学对新环境有陌生感，会不同程度地产生紧张与焦虑。对有这些情绪的同学，老师要注意多鼓励他们，并设法消除其紧张和焦虑。
活动二现在和以前不一样了。
1．讲讲自己在幼儿园或上学前在家生活的故事，比一比上学前的生活与现在有什么不同。
2．翻开自己的新书包、拿出文具盒、新课本等，比比现在的用品和幼儿园的用品有什么不同。
3．看看教室里的教学设备，摸摸自己的课桌椅，体会自己使用的物品与以前有什么不同。
活动三我的愿望。
1．教师指导学生阅读第8页图，分析图中儿童的想法与愿望。
2．教师通过提示性指导，如告诉学生自己刚上小学时的想法和愿望，启发学生想想自己的愿望是什么。
3．让学生表达自己的愿望与大家分享。
4．把自己的美好愿望画出来贴在教室里，大家互相欣赏。
主题二我们的校园。
主题目标。1．熟悉自己的校园，增进对学校的了解与亲近感。
2．了解学校中与自己学习生活关系密切的设施、设备等。
3．尝试用不同的方法进行校园探密活动。
活动准备。1．事先设计好参观线路。
2．课前与有关部门协调好参观时间。
活动安排。活动一校园探密。
教师带领“探密小分队”的成员实地参观校园环境及设施。
1．引导学生发现校园中有不同的场所，如“上课”的场所、“下课”活动的场所、集体聚会的场所等。
2．请有关部门(如图书室等)的教职员向学生介绍相关设施应如何使用。
3．引导学生实地认一认学校的男女厕所，说说上厕所应注意的事项。
4．启发学生发现校园里哪些地方可以随便进入，哪些地方不可以随便进入，哪些地方不可攀爬。
活动二画校园。
1．请学生把参观中印象最深的地方，用图画的形式表现出来。
2．请学生说一说自己画的内容一步增进学生对学校的认识。
活动三认识我们的教室。
1．引导学生观察自己的教室组讨论说说教室里的物品及作用。
2．带领全班学生到教室门口，认识本班的班级牌，并看看相邻班级的班级牌。体会班级牌的作用。
3．让学生找一找，除了本班所在的教室外，还有哪些教室也是自己学习的地方？
活动四配对游戏。
1．根据学校情况，教师在小纸条上分别写上或画上校园的各种设施。
2．教师在小纸条上用简笔画形式创设与校园设施使用相对应的情境。
3．将小纸条分发给学生，每人一张。
4．由一名学生起来介绍他纸条上的内容。
5．与情景或设施相对应的学生站起来配对，并说明理由。
6．集体评议。
活动五模拟活动：你会怎么办？
1． 根据课本第13页的内容，将班上学生分成若4个小组，进行模拟活动。
喝水到**？
作业本送到**去？
受伤了怎么办了。
厕所在**？
2．让学生结合成组，分别完成一项任务。回来后，向大家谈谈完成任务的情况。
主题三新朋友新伙伴。
主题目标。1．熟悉老师和同学。
2．学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3．表现对老师与同学的喜爱，锻炼口头表达和情感表达能力。
活动准备。教师准备：
1)《找朋友》歌曲录音；
2)美术纸若干张；
3)与课文内容有关的投影片。
学生准备。1)自我介绍的内容。
2)自己的作品(绘画、手工或准备演奏的乐器。
3)自己小时候的**或与家人的生活照。
4) 自己制作的小名片若干张(可写上自己的姓名，画上自己的相貌或贴上自己的**)
活动安排。活动一同座叫名比赛---我认识的朋友多。
1．请同桌之间相互合作，一个试着按座位顺序说出开学来，自己认识的班上同学名字，另一个帮助计数。
2．角色互换，由数数的同学叫名字， 叫名字的同学帮助数数。看谁认识的同学多。
活动二请你记住我。
1．玩找朋友的游戏，找到朋友后相互交换名片。
2．同学之间进行自我介绍(自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况)。
3．与大家分享自己和家人的**。
4．展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
注意事项。学生单独做自我介绍的方式，因为时间限制，可能无法在一节课内让每个学生都有表现的机会，教师可以利用其他时间给学生做介绍。
在做自我介绍前，应要提醒大家先想清楚要介绍的重点，以避免慌张。介绍时要口齿清楚，声音要让大家听得到。他人做自我介绍时，要安静及专心地倾听，以显示对他人的尊重。
有些儿童在与人交往过程中，表现出胆怯、害羞或任性等，教师要有耐心和信心帮助他们克服自身的局限，尽快地融人到新的集体生活中来。
活动三我喜欢和大家在一起。
1．说说开学以来，与老师、同学之间发生的有趣的、难忘的事。
2．夸夸老师是如何关心爱护小朋友、同学之间如何互相帮助、团结友爱的；
活动四我有一个好朋友。
1、 画一画：把自己认识的新伙伴、新朋友。
2、 画下来。
3、 猜一猜：请同学猜一猜自己画的是谁。
4、 写一写：请被画的同学签名。
活动五我们帮帮他。
1． 结合课本第页图，教师设计情境，让学生说说你喜欢和谁在一起？为什么？
2． 教师根据学生的谈论随时进行具体指导，帮助学生认识怎样才能让人喜欢，如应该做到不欺负同学、不自私、要谦让、团结互助、有礼貌等。
提供情境，让学生模拟表演，实际体会与人交往的技能技巧。
主题四校园铃声。
主题目标。1．能分辨铃声的不同含义，学习根据铃声的指示进行学校生活。
2．初步懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，形成规则意识。
3. 渗透法律教育，增强法律意识。
活动准备 画有**画的牌子(厕所、写作业、操场上学生在做游戏、喝水、拿出下节课的学习用具……)
2．录有学校铃声的录音。
3．学校活动录像或投影片。
4．学生观察上课时、课间活动时同学中常见的一些表现，思考这些表现的影响。
活动安排。活动一上课铃响后。
1．听听铃声：教师边用录像或投影片演示学校的不同活动，边放铃声，让学生判断是什么铃声。学校用语音提示，或用不同的**呈现不同的活动等，也可以；直接**录音，让学生判断正在进行的是什么活动。
2．讨论：听到上课铃声响，应该怎么做？
3．体验：教师边放录音(噪杂的声音)，边给学生讲故事，教师音量适当放小，然后让学生，特别是坐在教室后边的学生谈自己的感受。由此体会上课说废话导致教室嘈杂对听课造成的影响。
4．研讨：怎样才能听得好？看教材图，结合学生自己的经验思考：
当教师进行讲解或同学发言时，眼睛看着哪儿？耳朵听什么？脑子想什么？
让学生体会，认真听时怎样？不认真听又会怎样？当自己发言时，别人在下面说话，玩东西，会是什么感觉？
进而让学生从不同的角度认识倾听的意义。
注意事项以铃声为信号安排学校的学习活动。
活动二下课铃晌后。
1．铃声录音，告诉学生下课铃响了，问大家这时应该做什么。
2．让学生根据自己的想法或平时的做法去选择相应的牌子，然后根据自己的选择分成小组。
3．小组讨论：为什么大家在课间先做这件事而不是那件事呢？这么做有什么好处？
4．学生汇报。(学生选择先喝水、先上厕所或先拿出下节课的书等均可，答案不唯一。但要让学生意识到课间应考虑自己的生理需要的满足。积极的休息可提高学习效率。)
5．放学校课间活动的录像(没有条件的学校，可以结合第23页图)，让学生做个小小值周生，边看边找一找课间活动做得好和做得不好的同学。(也可以事先让学生实地观察，本校学生课间活动时的不同表现)。分析讨论哪些行为值得提倡，哪些做法要注意避免。
6．结合第23页图，分析课间留在教室做作业或继续看书的利与弊。
主题五平安回家。
主题目标。1．能明白放学回家时应该注意哪些方面，确立自立、自卫的安全保护意识。
2．初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。
活动准备 1．请家长配合，帮助学生明白自己生活中经常遇到的交通标志和交通设施有哪些。
2．准备一些汽车头饰、儿童制作的交通标志，布置一个小十字路口的大街，
活动一放学铃响后。
1．小演习：教师**铃声，让学生根据自己入学来的经验，做出相应的行动。然后查一查，是不是东西带齐了，路队排得好不好。大家总结，放学时，应该注意什么。
2． 课堂小调查：放学后，多少同学自己独自回家；多少同学和小伙伴结伴回家；多少同学由家人接自己回家。结合本地、本班学生的实际，研讨回家路上应怎样注意安全。
小学五年级上思品教案
第一单元 让诚信伴随着我 第一课 请你相信我 教学目标 1 知道诚信在待人处世中的重要性，言而无信不仅会给对方带来不悦，而且还会失去别人的信任。2 通过交流感知诚信的内涵，体会待人诚信才能取信与人的道理。愿意做诚实守信的人。教学重点 初步了解诚信所包含的意义，培养学生做个讲诚信的人。教学难点 明白诚...
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一年级上思维训练
第一课 华罗庚的故事。第二课 高斯的故事。第三课 认识作息时间表。第四课 比一比。第五课 谁是第一名。第六课 排队问题。第七课 火柴棒的游戏 一 第八课 找图形。第九课 用图形表示数。第十课 考考你的记忆力。第十一课 看谁算的快。第十二课 智力七巧板 一 第一课华罗庚的故事。也许会有人这样认为，华罗...