第一单元爱护班级体。
单元教学目标。
1.在班级活动中体验集体生活的快乐，温暖，喜欢集体生活，认真完成集体交给的任务，知道自己是集体的一员。
2.爱护公物，学习调查， 访问，记录的方法，了解班级物品的损坏情况。
3.尝试用自己的方法有创意地美化教室，学习简单工具的使用，愿意想办法解决问题。
4.学习与人合作，沟通，交流，在游戏中调整自己的情绪，与老师，同学愉快相处。
5.初步认识规则和纪律的作用，有集体荣誉感。
主题一教室里的悄悄话。
活动目标：1.知道班级物品是大家共有的，应该爱护班级物品。
2.学习观察，记录，调查的方法，了解班级物品的损坏情况，能把观察和发现以调查报告的方式记录下来。
3.在修理班级物品的活动中体验为班级体做事带来的快乐。
4.学习简单工具的使用，愿意想办法解决问题，尝试用自己的方法有创意地美化教室，在活动中能注意安全。
活动时间：两课时。
第一课时。活动目标：
1.知道班级物品是大家共有的，应该爱护班级物品。
2.学习观察，记录，调查的方法，了解班级物品的损坏情况，能把观察和发现以调查报告的方式记录下来。
活动重点及难点：
让学生学会爱护班级物品。
活动准备：1.桌椅，一些公共物品。
2.一些奖励的物品，如小星星。
活动过程：一。教室里的悄悄话。
1.听老师讲故事：
教师可根据书中的图画编故事，如：“昨天我放学经过教室，无意中听到教室里有说话的声音，我好奇的停下来认真的倾听，于是听到了班级里的悄悄话，你们想知道我听到了什么吗？老师利用学生喜欢听故事的特点引入活动。
教师在讲故事前应对班级情况有所了解，从班级实际问题出发，使故事更易激起学生的共鸣，加强故事的真对性。
2.我们听到的“悄悄话”
让学生认真听老师讲的故事，学生听完后老师可进行适当的提问，如：谁和谁在说悄悄话，他们说了些什么？听了这个故事你最想说什么？引导学生说出一定要爱护班级的物品。
3.我们来演“悄悄话”
教师也可引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际情况和学生观察到的不同情况排练课本剧，重在引导学生理解书中的内容，然后引导他们要学会爱护班级的物品。
二。班级物品小调查。
1.教师让学生在课后做一个班级物品的小调查，鼓励学生以小组为单位，教师应对学生的分工情况给予指导，一年级的学生书写和记录的能力较差，教师可提醒学生借助拼音，图画等方式完成调查表，书中已经有调查表的范例，学生可参照。
2.教师提醒学生在活动中要注意安全。
板书设计。教室里的悄悄话。
桌子说：椅子说：
水桶说：拖把说：
课前批注：课后批注：
第二课时。活动目标：
1.在修理班级物品的活动中体验为班级提做事带来的快乐。
2.学习简单工具的使用，愿意想办法解决问题，尝试用自己的方法有创意地美化教室，在活动中能注意安全。
活动难点及重点：
让学生尝试为班级做事带来的快乐，并学会更加爱护班级的物品。
活动准备：准备一些损坏的桌椅。
活动过程：一。检查调查的结果：
教师根据各小组调查的不同的结果，结合本班的实际情况做以总结，针对如何解决问题让学生展开讨论，教师认真听学生的发言，并根据情况给予表扬和肯定。
二。解决问题。
1.向值周教师，少先队辅导员或其他的教师调查，也可以自由到其他的教室去参观。
2.修复班级损坏的物品：
将学生从高年级学到的或本班师生讨论后认可的修复班级损坏物品的方法付诸实践，在活动中教师要鼓励学生，帮助有空难的学生解决问题，让学生在活动中体验为班级做事带来的快乐。
三。和大家一起分享成功的快乐。
把自己的快乐告诉老师和同学以及爸爸妈妈，让他们也分享自己的快乐。
板书设计。教室里的悄悄话。
修复班级损坏的物品。
和大家分享成功的快乐。
课前批注：课后批注：
主题二班级也是我的家。
活动目标：1.能从具体的事例中感受班级生活的快乐，团结互助，并愿意与同学们分享快乐。
2.鼓励学生主动的交流，在交流中热情，自信，有礼貌。
3.能动脑筋，与同学合作，有创意的装扮教室。
4.学写邀请函，尝试与外班同学交流，在交流中热情，自信，有礼貌。
活动时间：两课时。
第一课时。活动目标：
1.能从具体的事例中感受班级生活的快乐，团结互助，并愿意与同学们分享快乐。
2.鼓励学生主动的交流，在交流中热情，自信，有礼貌。
活动重点及难点：
让学生在交流的过程中感受自信，并感受班级生活的快乐。
活动准备：1.课前让学生回忆一下自己和同学之间有哪些难忘的事。
2.让学生准备一些彩笔。
活动过程：一。激情导入：
同学们我们每天都生活在班级这个温暖的大家庭里，大家一块儿学习，游戏，有许多事都给我们留下了深刻的印象，你们能不能回忆一下，自己和同学之间都有那些难忘的事情呢？
二。班级里的小故事。
1.我们班的故事多。
组织学生召开一个故事会，讲讲曾发生在自己班级的故事，例如，同学如何共同努力取得学校举办的各种活动的胜利，小组成员如何互相帮助完成值日，大家如何互相帮助共同克服困难，还可以讲讲和好朋友之间发生的难忘的故事，教师可引导学生回忆自己遇到困难时最希望的是什么，当得到帮助时又是什么样的心情，使学生体会到接受帮助和给予帮助都是一件快乐的事情。
2.我们的心愿树。
请学生每组画两棵自己喜欢的树，小组每个成员把自己能够帮助别人和希望得到别人帮助的事分别写在两棵树上，在这个活动中教师要给予支持。
3.比一比。
让学生将写出来的话，讲给老师和同学听，一方面可以训练学生的语言表达能力，另一方面可以让其他学生学会倾听，教师适当给予肯定和表扬。
三。课后作业：
让学生想一想为班级做些什么。
板书设计。班级也是我的家。
讲一讲我的小故事。
自己对别人的帮助。
我们的心愿。
希望得到别人的帮助。
课前批注：课后批注：
第二课时。活动目标：
1.能动脑筋，与同学合作，有创意的装扮教室。
2.学写邀请函，尝试与外班同学交流，在交流中热情，自信，有礼貌。
活动重点及难点：
培养学生动手又动脑的能力。
活动准备：1让学生准备一些自己喜欢的书籍，文体用品。
2教师设计邀请函。
活动过程：一。激情导入：
同学们在上一节课，我们回忆了同学之间难忘的事情，感受到了班级体的温暖，我们大家每天都要生活在班级这个大家庭里，那么你们想为我们的班级，做些什么呢？
二。我爱班级：
1.我为班级做贡献。
引导学生以小组为单位，想一想我们应该为班级做些什么，例如把自己喜欢的书籍，文体用品拿出来和同学一起分享，用自己的小巧手把班级打扮的更加漂亮。教师引导学生体会与他人分享是一种快乐，同样体会自己为班级做贡献的快乐心情。
2.悄悄的告诉你。
在活动中，学生会体会到集体生活的快乐，同学友谊的珍贵，教师引导学生把自己的想法与同学，家人，老师一起分享，学习用自己的方法表达自己的感受。教师要给予适当的表扬和鼓励。
三。欢迎来我班做客。
教师指导学生整理好教室，全班在教师的指导下共同设计邀请函，请其他班的同学来我班参观，教师要适当的指导学生在其他班级的学生参观的过程当中，自己要做好一个好的小小导游员，来增强学生的集体主义观念。
四。谈谈自己的感受。
在这次活动当中自己有何感受，说给老师和同学听一听。
板书设计。班级也是我的家。
我为班级做贡献。
悄悄的告诉你。
欢迎到我班做客。
课前批注：课后批注：
主题三班级小公约。
活动目标：1.在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要性。
2.能对活动**现的问题进行反思，并积极思考解决的办法。
3.学习通过讨论，调查，举手表决等方法制定大家共同遵守的班级公约，公约制定后能自觉地遵守。
活动时间：两课时。
第一课时。活动目标：
1.在实际活动中体验到班级规范对集体生活的重要性。
2.能对活动出现的问题进行反思，并积极思考解决的办法。
活动重点及难点：
引导学生认识班级规范对集体生活的重要性。
活动准备：1.让学生准备一些自己喜欢的游戏。
2.教师准备辩论会。
活动过程：一。我们来玩吧。
引导学生分成小组做自己喜欢的游戏，教师不必过多的参与学生的游戏，只要仔细的观察学生的表现，寻找合适的机会就可以了，当学生的游戏出现问题时，教师引导学生反思问题出在何处，并及时在活动中发现问题，提出来和同学老师共同商量解决问题。
二。寻找问题。
在游戏中，当教师发现学生游戏出现问题时，教师引导学生寻找为什么会出现问题，并让学生说出来，并引导学生对游戏中发生的问题进行反思，可让游戏进行顺利的小组介绍经验，再由出现问题的小组分析问题出现的原因，帮助学生体会到遵守规则的重要性。
三。辩论会。
引导学生根据我们的生活中那些地方是否需要规则这一问题，分正反两方，学生自行选择小组，选出负责人，组织辩论，受学生年龄和经验的限制，辩论的方向不一定清晰的把握，需要教师抓住机会适当的给予正确的引导。
四。教师总结。
板书设计。班级也是我的家。
我们一起来玩吧。
自己对别人的帮助。
我们的心愿希望得到别人的帮助。
小小辩论会。
课前批注：课后批注：
第二课时。活动目标：
学生通过讨论调查，举手表决等方式等方法制定大家共同遵守的班级公约，公约制定后要能自觉的遵守。
活动重点及难点：
让学生懂得班级公约的制定，是能够更好的遵守班级规则，要很好的遵守。
活动准备：课前让学生做一次班级存在哪些问题的小调查。
活动过程：一。我们的调查：
引导学生讨论自己班级目前存在哪些问题，以小组为单位向班主任，值周教师，值周学生，家长做一次调查，了解还可以做哪些努力会使班级更受大家的欢迎，然后老师要教导学生在调查中应该注意的礼节调查时应如何进行记录。
二。大家的公约大家定。
由于个人的观察角度不同，所以每个人对班级所存在的问题的看法也不同，教师引导学生对班级中存在的问题做一次民主的发言，然后集中起来在教师的指引下制定班级公约，并要求学生要遵守班级的公约，做一个遵守规章制度的好孩子。
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