1、 春天 , 你好。
主题目标：1、充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。
2、观察春天的主要特征，**春天大自然的各种变化。
3、了解春天觉的动植物。
一、春天到了课时： 课时。
活动准备。1、教师课前准备《春天在**》的歌曲带和伴奏带。
2、学生课前在生活中寻找春天，并学会歌曲《春天在**》。
活动过程。1、提问导入：春姑娘来了，你们找到她了吗？
2、集体交流：学生交流各自在周围生活中找到的“春天”。教师可有意识地将学生的话总结为与歌曲《春天在**》中歌词相同的句式：“春天在……”为后面的歌曲创编做准备。
3、小结要点：春天真的已经来到了我们的身边。
4、歌曲创编。
1）跟着磁带或老师，复习歌曲《春天在**》。
2）以小组为单位，引导学生根据已有经验创编自己的歌：“春天在……”
3）在**伴奏下，各组表演各自的创作，可边唱边跳。
4）小结评议各组的创编，鼓励学生的创作。
5、自由创作：请学生用自己的方式记录下自己的“春天印象”。
活动拓展。要求学生每隔7天记录一次当天当地的最高气温，连续记录一个月，最后将记录点连起来，看看春天气温的变化趋势，从而进一步体会春天气温回升这一显著特征。
板书设计。二、谁听到了春姑娘的呼唤课时： 课时。
活动准备。1、教师准备空白展板一个。
2、学生课前调查并收集有关春天里的花和动物活动变化方面的资料，并准备好彩笔和纸或剪贴工具。
活动过程。1、经验导入：你们知道有哪些花是春天开放的吗？
2、自由表现：请学生用自己喜欢的方式在纸上描绘春天的花，可以写，可以画，可以剪贴……
3、布置展板：师生一起将学生们的作品布置在展板上，并商量给展板取个合适的名称，如“春天的百花园”之类。
4、小结要点：春暖花开，春天的百花园真美。
5、故事表演：《春天里的动物们》。
1）看教科书第5页**讲故事。
2）学生谈论故事的内容，教师要注意用一些问题引导学生思考故事内容，使学生了解春天来到时动物的一些典型的行为。如：燕子迁徙，冬眠的青蛙醒来、产卵……
3）提问，引导学生进一步拓展故事内容：春天里，你还发现哪些动物有些行为变化，是什么样的变化呢？
4）学生自由组合进行即兴故事表演。
6、小结要点：春天天气暖和，是动植物们生长、繁殖、活动的好时节，不同动植物以不同方式迎接着这个温暖季节的来临。
7、延伸活动：“动植物们以其特有的方式迎来了春天，那我们小朋友应该怎样迎接春天的到来呢？”通过引导学生讨论，教育学生珍惜春天的大好时光，好好学习，好好生活。
活动拓展。进一步观察春天里身边动植物的生长变化，并在家长的帮助下学习逐步建立一些常见动植物一年四季生长变化的小档案。
板书设计。课后反思：
2、 我和小苗一起长。
主题目标：1、了解春天是个种植的季节，初步理解“一年之计在于春”的含义。
2、通过亲自种植、观察和记录等活动，感受生命的成长和收获的不易。
3、懂得树木在人们生活中的重要意义，能以实际行为爱护绿色生命。
一、种子发芽了课时： 课时。
活动准备。1、教师准备录音机及配乐诗朗诵《春雨滴答》的磁带。
2、学生课前了解春天里人们的一些种植活动，并在家长的帮助下选择一两颗成活易发芽的种子种下，每天观察、记录种子发芽的情况，上课时将自己的种子带来。准备好纸和彩笔。
活动过程。1、作品导入：欣赏配乐诗朗诵《春雨滴答》，引导学生讨论诗歌内容，引出种子发芽的主题。
滴答，滴答，下小雨啦！
种子说：下吧，下吧，我要发芽。”
梨树说：下吧，下吧，我要开花。”
麦苗说：下吧，下吧，我要长大。”
小朋友们说：
下吧，下吧，我要种瓜。”
滴答，滴答，下小雨啦！
2、集体交流：你知道哪些种子是在春天发芽？学生交流各自收集的有关人们春天里的播种活动的资料。
3、小结要点：春天气候暖和，雨水充足，是播种的好时机。
4、观赏活动：学生相互观赏各自种的种子。
5、介绍体验：请几位学生代表介绍自己种子的发芽情况以及自己是如何照顾它的。
6、画***：请学生在观察记录的基础上，根据种子发芽的过程绘制种子发芽的***。
活动拓展。小实验：种子发芽。
引导学生通过创设不同的种子生长环境，**种子发芽的条件，进一步引导学生理解：为什么春天是种子发芽的好季节。（因为有暖日、细雨……）
板书设计。二、春天里，植树忙课时： 课时。
活动准备。学生课前观察植树节期间高年级同学或周围**的植树活动，了解植树节期间人们的活动以及植树的意义。
活动过程。1、经验导入：引导学生回忆周围人们近期的植树活动，引出植树节话题。
2、资料介绍：简单介绍我国植树节的来历。
我国2023年规定每年的清明节为植树节，后于2023年把植树节改为每年的3月12日，这一天是孙中山先生的逝世纪念日。孙中山先生生前一贯倡导植树造林，定3月12日为植树节，表达了人们对他的敬仰和怀念。解放后，党和**对植树造林十分重视，2023年第五届人大常委会第六次会议决定仍以3月12日为全国的植树节。
3、集体讨论：为什么要提倡植树造林？
植树造林，能调节气候，保持水土，净化空气，防风吸尘，防暑降温，减少城市嗓音……
4、小结要点：植树造林对人类很重要。
5、儿歌学习：带领学生学习教科书第8页儿歌《小树苗》。
6、认养活动。
1）我们年龄小，不能直接参加植树活动。那么，我们可以为植树造林、绿化校园做点什么呢？教师要注意激发学生认养小树苗的愿望。
2）带领学生在校园里认养一棵小树苗，并设计认养牌，挂在小树上。
3）讨论：小树是我们班级的一员，我们应怎样关心它？学生积极发言，教师要引导学生认识应以实际行动爱护小树。
7、小结要点：让我们和小树苗一起快快成长。
活动拓展。1、学生用自己的方式了解其他国家的植树节。
2、引导学生讨论分配照料“班树”的任务并帮助学生制定值日表，轮流照顾班树。
板书设计。课后反思：
3、 春游去。
主题目标：1、主动做好自己的春游准备，逐步养成做事有条理、有计划的好习惯。
2、在大自然中尽情感受春光的美好，增强对春天大自然的热爱之情。
3、了解春游中基本的求助和自救知识，增强独立解决问题和自我保护的能力和意识。
一、小小旅行包课时： 课时。
活动准备。学生课前准备纸、彩笔、剪刀、胶水。
活动过程。1、提问导入：要春游了，你想去哪儿？
2、自由提议：学生自由地提议。教师根据学生的提议，拟出几个可行的地点，写在黑板上。
3、集体表决：学生对黑板上的可选地点举手表决，少数服从多数。
4、绘画活动：这次春游你觉得需要准备些什么？请学生结合本次春游地点合理做出自己的物品准备计划，并写或画在纸上。
5、集体讨论：学生交流各自的物品准备计划及其理由。
6、剪贴画：请学生画一个大“旅行包”，然后把教科书第10页下图中自己认为应该带的东西剪下，没有的可以补画后再剪，贴在“旅行包”上。
7、小结要点：春游前应做好必要的准备，但应带什么，不应带什么，可要好好考虑一下，而且还要注意征求家长的意见。
活动拓展。将自己的“旅行包”带回家，征求家人的意见，并在家人的帮助下做好必要的合理的春游准备。
板书设计。二、和春姑娘一起玩课时： 课时。
活动准备。1、教师课前了解学生以往春游的情况，并结合本班学生的情况，自编一则春游中的安全故事，以提醒学生注意安全。
2、选几个学生将春游中的常见问题，如安全、环保问题等，编排成几个情境表演。如：春游时，东东喊明明到湖边去看小蝌蚪……
活动过程。1、经验导入：你们以前春游过吗？春游时都玩了些什么？
2、回忆交流：学生回忆交流各自春游的经验和感受。
3、集体讨论：这次春游是我们班同学第一次一起去春游，你们想玩些什么呢？学生讨论春游的活动，教师可将学生的好点子逐一写在黑板上。
4、小结要点：我们春游有这么多好节目，相信大家一定会玩得很开心。
5、故事讨论：教师讲一则自编的春游安全方面的小故事，学生讨论故事中的春游安全问题。教师引导学生谈谈：如果主人公是自己，自己会怎么做？
6、情境表演：春游中还要注意些什么呢？请学生**事先排好的情境表演，讨论并即兴表演各种情境中的正确做法。也可将春游中的常见问题设计成一些具体的问题情境卡，组织学生进行抢答竞赛。
7、小结要点：到户外春游是一件很开心的事情，但是也要注意安全和保护环境。
活动拓展。1、引导学生用自己的方式将自己在春游中找到的“春天”留下，如做花草标本、画画、装饰**等等，回来后集中起来，办一个“和美丽的春姑娘在一起”的展览。
2、春游之后可组织学生玩“一句话接龙游戏”：学生每人说一句含有“春天”的话，逐一往下接，通过这个游戏总结学生对于春天的印象。
板书设计。活动反思：
4、 让疾病走开。
主题目标：1、树立对待疾病的正确态度。
2、提高自我保健的意识和能力。
3、了解春季防病治病的基本知识。
一、生病真难受课时： 课时。
活动准备。1、教师课前准备几只体温计。
2、学生课前调查一下春季以来周围人生病的情况。
活动过程。1、导入活动：请学生谈谈自己课前春季疾病调查的情况。
一年级下思品教案
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一年级思品下教案总结
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一年级下思品
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