第一单元爱护班集体。
第一课 《教室里的悄悄话》
教学目标：认知：
1．知道学校的课桌椅和其他物品是供大家使用的，应当爱护。
2．损坏了学校的课桌椅和其他物品要赔偿。
情感：愿意爱护学校的课桌椅和其他物品。
行为：1．对学校的课桌椅和其他物品要爱护，不损坏。
2．将学校的课桌椅和其他物品损坏了要赔偿。
教学重点：使学生知道怎样爱护课桌椅。
教学难点：使学生懂得为什么要爱护学校的物品。
教育过程：一、谜语导入。
1．师：老师给你们猜个谜语，好吗？
老师说谜语：
木面铁腿铁身体，规规矩矩站整齐，教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。
2．同学猜。（课桌椅）
出示课桌椅卡片，贴在黑板上。
3．小结：这些课桌椅可不是我们家里的桌子和椅子，而是学校专门定做的，是为同学们上课学习用的，所以叫课桌椅。
过渡语：课桌椅是为大家上课学习用的，那如果我们在学习时，不用课桌椅行吗？咱们来试试。
二、试一试。
每人发一张纸。
1．请同学起立，站着随便写几个字。
同学站着写字。
2．请同学利用课桌椅再把这几个字写一遍。
同学坐着写字。
3．同桌互相说说：看一看、比一比，自己哪次写得好？你想对大家说什么？
4．全班交流。
5．小结：利用课桌椅字写得好，因为课桌椅为我们提供了方便。没有课桌椅只能用手托着写，或用腿垫着写，纸都被铅笔扎破了，字也写得歪歪扭扭、不整洁，没有课桌椅学习、写字真不方便呀！
师：我们学习、写字时离不开课桌椅，它天天陪我们学习，为我们学习提供方便，真是我们的好朋友。那我们应该怎样对待这位好朋友呢？
板书：爱护。
三、学一学。
1．请大家看看自己的课桌椅，摸摸桌面、椅子面。
提问：你们知道课桌椅是怎么来的吗？
小结：课桌椅是许多工人叔叔、阿姨经过很多道工序制作出来的，非常不容易。
2．出示**。（本班课桌椅）
说一说：你们知道这是哪班的课桌椅吗？
师：去年，比你们高一年级的大哥哥、大姐姐，用这些课桌椅上课、学习；今天，咱们班的同学又在它的的帮助下学习；明年，新一年级的小弟弟、小妹妹还要用它们学习。
小组交流：要想让一班一班的小同学都能用上好的课桌椅，我们应该怎样做呢？
3．小结：我们每一个同学都应该爱护课桌椅，只有人人都爱护，好的课桌椅才能一班一班地往下传。
四、学儿歌。
1．读儿歌。
课桌椅，好伙伴，读书写字真方便，人人爱护不损坏，一班一班往下传。
板书儿歌。2．边表演边唱。（用《我是汽车小司机》的曲调把儿歌唱出来）
过渡语：老师认识两位小朋友，小明和小强，下面咱们就来听听他们俩的课桌椅是怎么说他们的吧！
五、比一比（使学生明确爱护课桌椅的行为要求。）
1．学生四人一组说说。
小强的课桌椅为什么哭了？
小明的课桌椅为什么笑了？
你认为爱护课桌椅应该怎样做？
随着同学回答出示三幅图。
板书：擦洗干净坐正不晃轻搬轻放。
2．小结：爱护课桌椅应该做到：板书内容。
3．全班交流：你想对小强说什么？
4．小结：不要损坏课桌椅，因为课桌椅为我们学习提供方便，我们要爱护它。
5．想一想：小强会怎么改呢？
6．请同学续编故事。（老师对编得好的同学进行鼓励）
六、听一听（使学生知道损坏了学校的东西要赔偿。）
1．老师讲故事。
师：有一天，小狗多多在学校门口踢球，它踢得可高兴了，可是，一不小心，劲儿使大了点儿，把学校的门灯打碎了，它急坏了，这可怎么办呀？它拔腿向家里跑去。
到了家里，它把事情的经过告诉了妈妈，妈妈带着多多拿着一个新买的门灯来到学校，赔给了山羊校长。
2．同桌互相说说：你们猜山羊校长会说什么？你想对多多说什么？
3．小结：对待学校的东西要爱护，如果不小心损坏了学校的东西一定要赔偿。
七、活动。师：课桌椅是学校为同学们学习准备的，其实，学校里还有很多供大家使用的东西。
1．老师带领同学参观校园和各种专用教室。
请同学说一说：学校都有哪些设施，说说这些设施的用途？
我们应当怎样爱护它们？
2．小结：学校里所有供大家使用的东西我们都要爱护。
过渡语：那如果不小心损坏了学校里的东西应该怎么办呢？下面咱们就来看看小狗多多是怎么做的吧！
八、做一做。
1．布置任务：放学后，值日生要做卫生大扫除。下面咱们把课桌椅一行一行地摆，好吗？
2．同学摆课桌椅。
3．小结：课桌椅时，同学们做得特别好，没有拽桌子、拉椅子的，大家都能做到轻搬轻放，爱护课桌椅。老师相信同学们以后一定会爱护课桌椅，爱护学校里所有供大家使用的东西。
第二课 《班级也是我的家》
教学目标：1、使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
2、使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。
教学过程：谈话导入，自然进入本课。
一、说一说：
我们的班集体有哪些人组成的？与我们关系最密切的一个人是谁？
使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。）
二、小组讨论回答问题：第7页“看一看，说一说” 中的问题。
1）我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励？老师和同学都作了哪些努力？你参加过哪些班级活动？
要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及时引导。）
2）在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学？你认为怎样才能做一个手同学欢迎的人？
要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对事不对人，体现对每一位学生的尊重。）
3）自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心朋友，我将要与谁交朋友。”（只想一想，不要求回答）。
教师小结： 大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、开朗乐观有幽默感的同学交朋友；如果这样的同学多了，我们的班集体就能够成为一个团结友爱快乐的集体。
三、做一做。
你准备用自己的双手为教室做些什么呢？
说一说，做一做。
第三课 《班级小公约》
一。活动目标：
1、使学生了解守纪律的重要；
2、让学生了解遵守秩序和规则的好处；
3、培养学生自觉自律的态度；
二．课前准备：
1、黑板上写好主题：班级小公约；
2、节目要适当排练；
三．活动内容：
一)主题引入。
二）小品表演：课间休息。
小云：（正在急走）小吉走快步啦！
小吉：哦！你这么心急？
小吉：但是我都要等前面的同学下完楼梯，然后才可以行嘛！
小云：这么麻烦呀，我赶着下去玩呢？老师刚才那么多事情，已经影响我们休息的时间，现在只剩七分钟，快点快点！……
三）组织讨论：从这个小品中，你懂得了什么？生活中还有那些违纪现象？
学生结合自己生活中的所见说一说）
四）学习《学生纪律十条》
五）.小品《如果没人管人多好》：
如果没人管我会怎样呢？有校规又有什么好处呢？会不会好象我这样，上学都轻轻松松呢？
a、在班内先选四到五位学生说一说。
b、行为反思：通过看小品，你明白了什么？（纪律的必要性）
(六)建立个人行为记录表（一周内记录）。
(七）评选纪律之星。
八）班主任根据班级具体情况总结。
四、班主任的话：
让学生参与活动，把时间让给学生，让学生在活动中去体会生活、感悟、自我体验教育，把教育内化为积极行动。
春姑娘的悄悄话”教学设计。
秀洲区磻溪小学鲁亚华。
教学目标：1、观察春天的变化，了解春天的特点，了解春天常见的动植物。
2、感受春天的美，体验春天带来的愉快。
3、指导学生仔细观察春天的特征，养成主动观察身边事物的习惯，培养热爱生活的情感。
活动准备：教师：多**课件（春天的录像、各种花和小动物的**等）
小动物头饰。
学生：提前几星期观察春天，并做好“寻找春天”的观察记录。
教学过程设计：
一、录像导入，画画春的色彩
1、 **春天录像。
2、 看后谈话，激发情感：小朋友，春姑娘就像一位魔术师，把大地变得充满生机。你们看，春姑娘来了，(出示贴图：“春姑娘”)让我们和春姑娘打个招呼吧！
3、春姑娘是一个爱美的姑娘，小朋友，在你的眼中，春姑娘会穿上什么颜色的衣服呢？请你拿出彩笔，给春姑娘穿上最漂亮的衣服，开始行动吧！
4、学生活动：拿出彩笔、春姑娘图，给春姑娘涂上颜色。
5、指名交流，小组交流，并说出自己这么画的理由。
二、交流讨论，寻找春的踪影。
1、 导入：小朋友，从上个星期开始，我们已经去校园、去大自然里找了春天。听，春姑娘在问我们：你们找到我的的影子了吗？
2、学生拿出自己“寻找春天” 的记录纸进行小组交流。
3、交流反馈。
4、每个小组推荐一名同学代表发言，其他小朋友补充，教师及时引导，并帮助学生归类。
1）植物：花。
在学生交流的基础上教师适时出示课件**：迎春花、桃花、杏花、杜鹃花、郁金香、梨花、蒲公英……让学生置身于美丽的百花园中，体验美带来的快乐）草。树。
还有其他的如竹笋、菜等等让学生自由说出自己观察所得。
2）动物：学生自由交流，如蜜蜂、蝴蝶、蚯蚓、燕子、青蛙、蝌蚪、乌龟等等，教师及时鼓励学生大胆说出自己观察所得，并随学生回答随机出示有关动物活动的课件**。
你愿意来扮演这些可爱的小动物出来活动活动吗？
5、课间操：这么美的春天，小朋友也想舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神了，就让我们一起跳起来吧！（****。）
6、师：春姑娘藏在那么多的植物与动物身上，春姑娘还会在**呢？你有和别人不一样的发现吗？
学生相互交流其他方面的信息，如天气、人们的穿着等等。
三、**录像，了解祖国各地春景。
1、 导入：小朋友，春姑娘还要带我们乘坐在小飞机上（出示课件动画）去祖国各地看看春天呢！你们瞧！
2、 出示课件**。
3、 看了那么多不同地方的不同景象，你现在最想对春姑娘说什么呢？
四、小结延伸，抒发对春的向往。
师打开窗户、打开门)：小朋友，春天的阳光暖暖地照着我们，春风柔柔地吹着我们，你们听，春姑娘在轻轻地呼唤着我们。小朋友，让我们走出教室，去寻找更多更真的美！
**《春天在**》的**，小朋友随《春天在**》的**一边唱一边走出教室。
打扮春姑娘。
教学内容：在学习《春姑娘的悄悄话》后，进一步感受春天的美丽，并积极用自己的双手打扮春姑娘，创造美丽的春天。
设计意图：著名学者杜威说：教育即生活。
我国教育家陶行知说过：生活即教育。相信“源于生活，回归生活”也是《品德与生活》学科的基本理念之一，寓教育于各种活动中，是品德与生活课课堂教学的主要教学形式。
因此，在学习了《春姑娘的悄悄话》后，让学生感受了春天在**和她的美丽后，《打扮春姑娘》主要是引导学生用自己的行动打扮春姑娘，让春天的生活更加美丽。通过画画、种植植物、观察动物等一系列活动，丰富学生关于春天知识的生活积累，激发学生热爱春天的情感。
一年级下思品教案
第二册品德与生活教学计划。学生知识现状分析 经过一个学期的学习，学生已经能意识到自己是小学生了，能以愉快的心情上学 学会运用学校中的设施解决问题。能遵守学校常规，自觉讲礼貌，守秩序。学生具有初步的时间概念，放学路上不逗留，上学放学途中注意安全。学生能在学校里情绪安定，高兴地学，愉快地玩，喜欢和老师在...
一年级思品教案下
1 春天 你好。主题目标 1 充分感受春天的美，体验春天到来的愉快和亲近大自然的乐趣。2 观察春天的主要特征，春天大自然的各种变化。3 了解春天觉的动植物。一 春天到了课时 课时。活动准备。1 教师课前准备 春天在 的歌曲带和伴奏带。2 学生课前在生活中寻找春天，并学会歌曲 春天在 活动过程。1 提...
一年级思品下教案总结
凉州区xxxxx学校。一年级品德与生活。课时计划。2014 2015学年度第二学期 科目 品德与生活 班级 一年级 教师。2014 2015年度第二学期品德与生活课教学进度表教者。2014年 2015年度第二学期一年级品德与生活授课计划。凉州区下双乡九年制学校。2014 2015学年度第二学期一年级...