第一课时上学去。
活动目标：初步了解学校生活，憧憬学校生活，体验愉悦情绪。
活动准备：录音机，《幸福拍手歌》磁带，指导每一个学生做好两张心情卡片。
活动过程：师：亲爱的同学们，欢迎你们加入太和四小这个大家庭，我是你们的新朋友—王老师，从今天开始，我将和同学们一起来学习一门有趣的课程——《品德与生活》，首先，我们来一起做个游戏“击鼓传花说名字”
下面，老师放**，同学们在**声中把花传下去，**一停，花儿在谁的手里，就请他站起来，大声地告诉我们他的名字，好吗？
活动二：学校生活真有趣。
师：刚才在游戏里，我们已经认识了很多同学，以后我们就是好朋友了！下面，我想请同学们做一件有趣的事，说出大哥哥、大姐姐在干什么？
出示挂图，展示唱歌、跳舞、看故事书、画画、跑步、跳皮筋的画面，请学生说一说图画的内容。
师：平时，你最喜欢干什么？请你悄悄告诉你身边的同学，再告诉大家。然后请聪明的孩子找一找，你能从学校生活中找到它吗？它在**？
师小结：小明也和大家一样高兴，他在欢呼“我上学了”，让我们也来快乐地欢呼吧！
活动三：我多快乐。
师：上学了，小明心情可好了，看他多高兴啊！大家猜猜，他为什么这么高兴呢？
师：有的同学会和小明一样高兴，可有的同学也会遇到烦恼，请桌子上的心情脸谱中选出一个贴在你和胸前，然后跟我们说一说，你为什么很高兴，或者你为什么不开心？
师：接下来，请大家用自己喜欢的方式表达自己的心情。
师：我今天也很高兴，我想唱歌，请同学们和我一起来，好吗？
师生互动唱《快乐拍手歌》
活动四：活动总结。
1、说一说。
师：通过这一节课的学习活动，我们了解了学校里的生活。那么，上学了，你想干什么？
2、请同学们一齐大声告诉我，今天我们学习的课《品德与生活》，你们学习得快乐吗？
活动五：活动延伸。
1、画一画：把你最想干的事画一画。
2、夸一夸：回家向爸爸妈妈夸一夸自己这一天做得好的地方。
第二课时看看我们的学校。
活动目标：1、了解学校，喜欢学校。
2、对周围的环境感兴趣，学习了解新环境的方法。
3、学习利用学校的设施解决自己的问题。
活动准备：记录用的笔和纸，联系高年级的同学来协助开展活动。
活动过程：活动一：准备活动。
1、师：同学们好，你们想知道学校的哪些情况呢？你们愿望马上就要实现了。今天我们邀请了几位哥哥姐姐和你们一起去参观我们的学校。
2、高年级的同学你自我介绍。
3、师：现在你们可以选择哥哥或者姐姐、老师，组成参观小组。为了能更好的参观，每一个参观小组不超过8个人。
4、学生自由结合。
5、师：大家觉得我们在参观时应该注意些什么？
6、学生汇报（如遵守纪律、不吵闹、制定好路线等）
活动二：参观学校。
1、学生在教师和高年级同学们的带领下按路线参观。
2、回到教室，在刚才的活动过程中，你觉得你们小组谁表现得最好？为什么？
3、学生评议。
4、师：刚才我们参观了学校，同学们现在可能把自己在参观中看到的、听到的，用自己喜欢的方式表现出来。可以自己设计，也可以合作完成。
活动三：“我的发现”汇报交流。
1、师：学生展示自己的成果。
2、高年级的同学从一个盒子里抽出事先准备好的问题，让学生分组回答。（问题可设置为：传达室的爷爷是干什么的？小明的脚扭伤了，他该怎么办？班主任办公室在**等）
活动四：设计展示。
1、让学生将自己作品巾在“我的展示台”上。
2、学生互相**交流。
第三课时上课了。
活动目标：让学生知道遵守学校生活常规，喜欢上学，体验学习的快乐。
活动过程：活动一：创设情景，引入主题。
师：刚才叮铃铃，什么响了，说明了什么？听到铃声响，我们应该怎么做？
活动二：创设情景，感悟规范。
1、进教室。
师：（老师摇铃，请几位同学表演进教室）平时，你们是怎样进教室的？
生：汇报交流。
师：上课铃响，我们应该快步走进教室，不拥挤不推攘，准备好学习用具，精神饱满，心情愉快地等老师来上课。
活动三：情境体验，深化认识。
1、课堂发言。
师：今天是几月几号？星期几？能说一说你们今天最高兴的事吗？
师：对刚才发言的情况，你最喜欢谁的表现？为什么？
师：那我们要怎么做才好呢？大家交流一下。
2、认真听讲。
师：同学们两只手都拿铅笔，左手画圈，右手画正方形，试试看，能画好吗？
学生自由画，并进行比较。
师小结：如果我们在课堂上一边听课，一边做其他的事或者想其它的事，我们能学好知识吗？我们应该怎么做才好呢？
学生小组交流讨论。
活动四：评比激励，促进内化。
师：我们来评一评在课堂上谁表现得最好，并说出理由。你觉得你自己表现得怎样？
第四课时看看时间。
活动目标：1、通过活动，让学生记住一天中最重要的几个时间，初步形成一定的时间概念。
2、逐步养成按作息时间生活的习惯。
活动准备：小闹钟一个。
活动过程：活动一：实物导入，激发兴趣。
1、师出示小闹钟，同学们看什么？
2、小闹钟能告诉我们是什么？
3、我们已经是小学生了。要有时间观念，我们一起来了解一天中最重要的几个时间吧！
活动二：合作**，体验快乐。
1、我们班里有哪些同学认识钟表呀？真不错，聪明的同学，除了认识钟表，我们还可以用什么办法判断时间呢？
2、小组交流，根据自己的实际情况制定作息时间表。
我的作息时间表。
早上。我起床， 离开家。
中午，我到家吃饭， 到学校上课。
下午，我回到家。
晚上，我**睡觉。
3、小组合作表演“我的一天”
议一议：他们的时间安排得合理吗？
小结：同学们，快快行动吧，让我闪都来当守时的好孩子。
活动三：自我评价，延伸导行。
你能每天按时上学，不迟到吗？做到了自己奖励一颗红五星，每周评一评谁的红五星多。
第五课时好好走路。
活动目标：1、通过活动，使学生懂得在放学途中要注意安全，要互相帮助，学会自己照顾自己。
2、使学生具有初步的时间概念，知道每天放学后不在路上逗留，按时回家。
3、培育学生自我保护的意识和能力。
活动过程：一、创设情境，激发兴趣。
师：有一位朋友来我们教室，看，它是谁？（出示：蓝猫）蓝猫有许多话要对小朋友说，想听听吗？
师：这节课，蓝猫想考考你们，你们愿意接受他的挑战吗？
蓝猫：蓝猫今天要跟大家一同回家，看看你们回家的表现，首先从放学前的准备开始。
师：在放学前，同学们要做到什么？
二、体验情境，感悟要领。
1、师：好了，同学们请走好，准备好了回家了。
蓝猫：看，校门口有位叔叔在向你们哪位同学招手呢，他有什么事呢？
2、指导学生看书22-24页情境图，说一说，在上学、放学的路上，有好玩的地方，也有卖好吃的，还有……，你是怎么做的呢？
3、说一说，按时回家，你做到了吗？
三、总结激励，延伸导行。
第六课时平安回家。
活动目标：1、了解安全常识，熟悉常见的安全交通标志，能够安全上学。
2、发展学生的自我约束能力。
活动过程：一、录像导入，激发兴趣。
1、同学们，今天，我们出来当“小警察”，大家高兴吗？
2、“小警察”正式执行任务了，我们来看这些“小警察”做得对不对。（放录像）
3、在上学回家的路上，我们应该注意些什么呢？
二、联系实际，明理导行。
1、你们平时是怎么上学回家的？说一说。
2、你能把你的上学、回家的路线图画出来吗？
3、交流各自的路线图。
4、读25页的儿歌。
三、认识标志，加深理解。
1、你们认识这些标志吗？
2、在马路上，我们遇到不认识的标志怎么办呢？农村马路上一般没有交通标志，怎么过马路呢？
3、看书27页并读儿歌。
4、下面的标志在什么地方？27页。
四、情景表演，巩固深化。
1、生活中我们经常要过马路，怎样才能安全过马路呢？
2、请各小组自由分配角色，合作演一演。
3、同学们的表现老师非常满意，下课的时间到了，老师希望大家每天都能高高兴兴上学，平平安安回家！
第七课时认识好朋友。
活动目标：1、大胆向同学介绍自己，认识新同学。
2、培养乐于和同学交往的感情，初步体验作为集体一员的快乐。
活动过程：一、谜语导入，激发兴趣。
在实物投影仪上出示一张婴儿**，猜一猜，这是谁？
师：这是我闪教室里的一个人，她天天和大家在一起学习，一起游戏，她很爱学生，是老师！
师：大家想不想认识我们班所有的同学，并和他们做好朋友呢？
二、自我展示，调动情绪。
1、教师自我介绍。
2、学生自我介绍。
三、自由交流。
师：还有许多同学想要认识新朋友，对吗？我们就来自我介绍你想认识谁？你就到他的座位上去认识他，记住他的名字，以后你们就是好朋友了。
四、展示成果，师生评价。
师：现在我们要比一比，谁认识的好朋友多。
五、总结激励。
今天，我们认识了很多的新朋友，相信大家能向自己的新朋友在我们的学校快乐地学习，快乐地生活。
第八课时我想和你做朋友。
活动目标：1、学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。
2、知道同学可爱的地方，和同学一起活动感到高兴。
活动过程：一、玩游戏，找朋友。
师：上节课，大家认识了许多好朋友，这节课，我们和好朋友在一起玩游戏，好吗？（找朋友）
二、说说朋友可爱的地方。
1、指导学生看书32-33页，并说一说朋友可爱的地方，你会多一些快乐。
2、说一说你认识几个小朋友了？他是什么名字？比一比谁认识的朋友多。
三、自由活动。
让学生自由组合，在活动中体验和朋友在一起的快乐，和好朋友说悄悄话，讲故事，讲笑话……
四、汇报。你都认识了哪些好朋友？和同学在一起，你开心吗？你觉得什么令你最开心。
第九课时我喜欢和同学在一起。
活动目标：1、通过活动，培养学生热爱集体的情感。
2、让学生在活动中体验到和同学在一起的乐趣，尝试参与各种活动。
3、认识课间活动的规则和纪律，学会与同学友好相处的技巧。
活动准备：学生作业本，课间活动调查表，根据活动内容设计的课件。
活动过程：一、谈话导入。
小朋友，上学这么多天了，你们和同学们在一起玩耍、一起游戏、一起学习、一起活动感觉怎样？每个人用一个词、一句话或一幅画来表达自己的感觉。同桌交流、分享、感受。
二、调查汇报。
1、课间，你们最喜欢玩那些游戏？
2、活动：用自己喜欢的方式，把课间活动的情况记录在调查表上。
三、我们去游戏。
1、自由组合，商量玩什么游戏。
2、来到操场上，分组玩喜爱的游戏。
一年级思品上册教案
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