品德。与。生活。
教案。一年级上册。
2015至2016学年上学期)
学校：攀枝花第十四小学。
班级：一年级（ 1 ）班。
姓名：刘军平。
1、我背上了新书包。
教学目标。1、知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。了解自己的角色发生的变化，能够比较小学生活与学前生活的不同。
2、通过对生活的观察、回忆，以自豪、愉悦的心情面对新的生活、新的变化。通过游戏活动，了解学校生活，喜欢到学校来学习。
3、能够在老师的帮助下，体会成为小学生的角色变化，为自己成为一名小学生而自豪。能够和同学一起分享成长与变化带来的喜悦，开始喜欢学校的生活。
教学重点和难点：
重点：知道自己是小学生了，明确小学生的任务是学习。
难点：了解自己的角色发生的变化，喜欢到学校来学习，以自豪、愉悦的心情面对新生活、新的变化。
课前准备： 学生课前准备：准备一张自己在学前班时的活动**；彩笔；画纸；书包文具。
教学器材：欢迎新同学**放大的课程表教学课件：多**。
教学课时：一课时。
教学过程设计。
一、导入。录音：开学了，我们背着书包走进了学校，和我们一样，小兔贝贝也和我们一样高高兴兴地来到学校了，电脑动画，一只小白兔背着书包，一蹦一跳的跑出来向大家招手。
教师：听，小兔贝贝和我们说话了：（电脑录音）嘿！同学们，你们好！我是小兔贝贝：现在我是一年级的小学生了，我的心里特别高兴，你们呢？
教师：同学们也是一年级的学生了，还记得开学第一天的情景吗？
二、新授：1、**新生入学的录像：开学第一天，是谁把你送到学校的？
当时你是什么心情？爸爸妈妈或家里的其他人对你说了什么？学校的大哥哥大姐姐是怎样欢迎你的？
小组间说一说。请同学汇报自己第一天上学的情况。
2、看看现在自己都拥有些什么？比比现在的生活和以前有什么不同？自己的用品与以前有什么不同？同桌互相展示自己的**，看看现在的自己和以前有什么变化？
3、小组间互相交流，请同学到前边汇报，汇报时要把他的**放在实物投影上放大展示给全班。
4、工人做工，农民种田，解放军保卫祖国。我们一起去看一看他们的工作。（放录像，解放军边防站岗，工厂工人做工，农民种田录像。）我们是小学生了，我们的工作是什么呢？
5、我们来到新学校，有了新生活，那你对未来的学习与生活有什么想法？小组间互相交流然后把未来自己的形象画出来。画完之后，全班互相展示。选出好的作品到前边展示并贴在展板上。
6、让我们以我们都喜欢的歌曲来结束我们的第一节课。（电脑放录音同时配有动画《上学歌》）同学们跟着学唱。
三、小结：你们喜欢上学吗？请把学校里的事情讲给爸爸妈妈听。
板书设计：我背上了新书包。
活动一：回忆开学的第一天。
活动二：现在和以前不一样了。
活动三：我的愿望。
教学反思：2、校园铃声。
教学目标：1、能分辨校园铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。知道课间休息时要做好下一节课的课前准备工作，养成良好的行为习惯。
知道课间该做哪些有益的活动，初步掌握几个做课间小游戏的方法。
2、在活动体验中，懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，初步形成规则意识。
3、感受到有序、有益课间活动的快乐，愿意与同学们一起做课间游戏。
教学重点和难点：
重点：分辨校园铃声的不同含义，根据铃声的指示进行学校生活。
难点：懂得遵守学校生活的规则与纪律的重要性，初步形成规则意识。
课前准备：学生课前准备：提前让学生找一找、看一看课间高年级的哥哥、姐姐们在做什么？
教师课前准备：多**器材、课间不同安排的**（游戏、上厕所、准备下节课的学习用具、饮水）小兔贝贝奖章、毽子、跳绳、皮球。教学课件。
教学课时：一课时。
教学过程：一、 由小兔贝贝引出：下课铃响了以后，先做什么？后做什么？
出示课间不同活动的课件和**）
小组讨论、汇报结果。除了这四种还会做哪些活动？（鼓励学生的个性思维）。
老师小结：下课后不管先做什么，只要将时间安排好，把该做的事情都做了就行了。但不要等到快上课时才想起来上厕所。
二、由小兔贝贝喜欢课间活动，利用课间活动的录像和课前让大家在找一找、看一看的结果进行讨论：课间活动时应该注意些什么？你认为什么样的课间好？
引导学生得到：课间活动活动要守秩序！
三、利用课件向大家推荐各种有意的游戏和活动，在推荐活动游戏的同时，让学生进行游戏活动的体验。（为了更好的活跃课堂气氛以及使课件更加形象生动，在课件中配以相应的**素材）
四、在《哦，十分钟》的**伴奏和相应课件的**下，几个学生在前进行活动，其他同学拍手进行附和，老师总结：真心希望大家能拥有一个愉快的课间十分钟！让我们共同期待那愉快的十分钟吧！
老师带领学生在**的伴奏下做“**车”的游戏，将学生带出教室加入课间活动的队伍中。
板书设计：校园铃声。
1、铃声就是命令。
2、合理安排课间十五分钟。
3、纪律是学习的保证。
4、快乐游戏守规则。
教学反思：3、新朋友新伙伴
教学目标：
1、熟悉和了解自己的老师和同学，并愿意和他们交朋友。 学习交朋友的方法，消除与人交往时的陌生感，表现出对老师、同学的喜爱。培养人际交往能力，学会与他人交往、合作，锻炼口语表达和情感表达的能力。
2、过程与方法通过体验活动，乐于与同伴交流，从中培养人际交往能力。
3、增进与老师、同学之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。愿意与同学交往，消除与人交往时的陌生感，表现出对老师、同学的喜爱教学重点和难点：
重点：增进与老师、同学之间的感情，感受拥有朋友的快乐，产生结交朋友的愿望。
难点：消除与人交往时的陌生感和羞怯感，学会与同学友好相处；培养人际交往的能力，学会与他人交往、合作。
课前准备：教学课件：学校老师**，任课教师小时的**。
教学课时：一课时。
教学过程设计：
一、导入：用小兔贝贝为主题人物放投影，背景**为《你的名字叫什么》，学生根据**演唱歌曲并按歌曲内容说出自己的名字，进行边表演边唱。
二、熟悉本校的老师。出示教师**，让学生说出每一张**中的老师的姓氏以及所任学科，学生不知道的老师介绍。（不用将学校所有老师的**都让学生进行辨认，可以先让他们辨认任课老师或与他们接触的老师。
）三、做《找朋友》的游戏。（这是贯穿本节课始终的一条线）
1、任课老师做自我介绍。（用自己的**）并进行才艺展示。（这是为学生自我介绍和自我展示起到示范作用，介绍时口齿清楚，声音洪亮，主要介绍自己的姓名、爱好。）
2、由老师第一个进行“找朋友”，找到的“朋友”再进行自我介绍和自我展示。依次往下顺延。（学生在自我介绍的过程中，可能会出现胆怯、害羞的表现，教师要多加鼓励，增强他们的自信心。
对于学生的自我展示，老师要及时给予表扬鼓励，颁发“小兔贝贝奖章”引导其他同学也应给展示的同学一些鼓励，表示对他人的尊重。
3、由于学生单独做自我介绍，如果每个学生都做介绍，一节课的时间肯定不够用，可以用其他时间再进行介绍。
四、最后用《我们都是好朋友》作为本节课的结束，在**的伴奏下，学生交换自己制作的“小名片”，而后，教师在**的伴奏下进行总结，大家同唱歌曲结束本节课的内容。
板书设计。新朋友新伙伴。
互相关心热情快乐。
互相帮助大方幸福。
和睦相处 教学反思：
4、平安回家。
教学目标：1、认识最基本的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。学会利用交通设施保护自己，初步树立自立、自卫的安全保护意识。
2、在教师的引导下，运用已有的知识与生活经验，通过体验和**，初步掌握自己平安回家的方法。
3、愿意遵守交通规则，有保护自己安全的意识。
教学重点和难点：
明白遵守交通规则的重要性，养成遵守交通规则的好习惯既是重点也是难点。
教学准备：教学课件及**。
教学课时：一课时。
教学过程。一、引入新课。
1、教师**：放学铃声。
2、谈话：放学铃声响了，你该做什么呢？3、学生讨论问题。（不要求回答）4、揭示课题：平安回家。
二、学习新课。
一）放学检查。
1、谈话：刚才，小朋友们讨论了放学铃声响了后应该做什么？现在，请几位小朋友勇敢地举手来说一说。2、学生回答问题。
3、教师小结：放学铃声响了之后，首先应整理书包，把回家的东西带全，别把东西落下了。养成整理东西的好习惯。
二）防止上当。
1、****（防止上当）
2、问：假如你也遇到同录像上的小朋友相同的情况，你会怎么办？3、学生回答。
4、**动画。问：你认为这位小朋友做得对吗？
5、教师小结：我们不要轻信陌生人的话；不要贪小便宜，不吃陌生人的东西；不要跟陌生人走。
三）交通安全。
1、江、河、湖边的安全。
1）**儿歌：
一只小青蛙呀！河边跳呀跳。小强看见它，飞快往边儿跑。小朋友们齐声叫：小心！危险！小强真听话，赶快停住脚。
2）问：哪些小朋友回家途中要经过江（河、湖、塘）边的？
3）讲述：回家经过江（河、湖、塘）边的同学，特别要注意安全，不要在江（河、湖、塘）边上玩，做游戏，不要私自下江（河、湖、塘）游泳。
2、公路上的安全。
1）谈话：小朋友们，你们上学是不是要经过一些街道或公路？（有的有，有的没有。
）那你们有没有注意到，在这些地方，经常可以看到一些交通标志和设施。你们认识这些交通标志和设施吗？它们都是什么用途？
下面，我们就来看一看。
一年级思品上册教案
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