六年级《品德与社会》上教案 1
第一单元：我们健康成长 1
品格的试金石 1
第一课时： 1
第二课时： 2
不可丢掉的传家宝 3
第一课时： 4
第二课时： 4
成长中的快乐与烦恼 5
第一课时 5
第二课时 6
教学目的：让学生明白，良好的品格是一个人成功的关键，教育学生做一个诚实守信人。
感受诚信在社会生活中的作用，认识并思考诚信的“代价”与“回报”。
教学难点：如何培养良好的品格。
教学课时：2课时。
教学过程：一、 讲故事导入：一张假币。
1、 师：生活中你遇到过受骗，吃亏的事吗？你有什么感受，又是怎么样处理的？，如果你遇到了一张假币的事，你会怎么样处理？
2、 学生讨论。
二、 诚实与信任之间。
1、 学生讲有关诚信的故事：一颗棋子。
2、 思考：吕元因为一颗棋子就辞退了这位棋友，你认为是小题大作吗？
3、 提升对诚信的认识。
4、 名言：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”“人无信不立”
三、 诚信的回报。
1、 学生自由读书第四面，然后谈谈自己的看法。
2、 分组讨论：这个故事中，主人公为诚信付出了怎么样的代价？又得到了怎么样的回报？
教学目的：感受诚信与我们日常生活的多方面联系，以诚信为标准分析身边的各种行为现象，思考失去诚信可能带来的后果。
一、 导入。
请几个学生来谈谈对上一节课中的“进一步的思考”的想法。
二、 阅读与讨论。
1、 请一个学生读书第七面的内容，说明：“前面两个课题中所学的内容，毕竟在生活中不是经常发生，而是比较特殊的事情，实际上，正如课文中所说，我们每个人在生活中都会遇到诚信问题。今天学习的内容，就是从我们身边的一些小事开始的。
”请同学们阅读说明文字，展开自由讨论：你遇到过这样的事吗？有什么感受和想法？
三、 阅读与思考。
1、 看第。
八、九面的内容，讨论他们为什么要这样做？这样做，给自己带来什么？给别人带来什么？给社会带来什么？
2、 总结：诚信是做人的核心，诚信是做人的根本。
四、 与诚信签约。
1、 诚信要从小培养，小学生的生活中也有许多与诚信有关的事情，我们应当用诚信来要求自己，并且坚持下去。
2、 争当诚信星。
教学目标：思考并认识认识节俭的优良的传统，认识节俭的丰富含义，思考节俭在家庭生活中的作用，理解节俭是珍惜劳动成果的表现，了解自己在家庭生活中的花费情况。
教学课时：2课时。
一、 导入。
师：自从改开放以来，我国人民的生活发生了很大变化。现在，不同地区的情况不一样，每个家庭的情况也不同，但总的说来，人民生活水平有了很大的提高，那么我们应该怎么样来节俭呢？
二、 小讨论。
1、 请同学们阅读书第16面的内容，讨论：我们现在要不要讲节俭？
2、 全班交流。
三、 节俭小故事。
1、 比尔盖次的财产去向。
2、 德国人的节俭。
3、 作业：收集有关节俭的名言。
一、 导入。
1、 前几天，老师布置了一个收集有关节俭名言的作业，哪些同学收集了，请上来说一说。
2、 我们课文中，同学们在调查中发现，有些小孩子在花钱上与爸爸妈妈有不同的看法，那么节俭要不要继续下去呢？
二、 案例分析。
1、 分小组读故事，将同学们分成几个小组，先阅读故事，再讨论。
2、 几个故事应注意以下几点：生日的故事，妈妈的做法非常正确。《吃不了，兜着走》是文明与进步的表现，3、 各小组交流。
4、 教师小结。
三、 算算家庭帐。
1、 拿出你的家庭帐本看看，哪些消费是必须的，哪些消费是是浪费？从帐本中你看出了什么？今后要怎么做？
2、 量入为出。
四、 说说零用钱。
1、 你的零用钱是怎么来的？你怎么花？
2、 小品表演：零用钱。
教学目标：让学生明白，心灵美才是真正的美，行为美才是美，学会欣赏他人，懂得外表美与心灵美的统一对任何人都非常重要，良好的行为举止要在生活的细微处养成。
教学时数：2课时。
一、 导入新课。
同学们即将小学毕业，将要成为一名中学生了，在这个年龄，会比过去更加注意自己的形象，更加追求美，你们自己有没有感觉到，在这个方面，自己和过去不同了？
二、 同学交流发现。
1、 同学自由发言，教师也可说说自己的发现。
2、 阅读与讨论：请同学们朗读书28面的内容，然后就小文的采访的结果作一个自由讨论：这结果是不是与我们班同学的想法一致？
哪些想法我们没有？哪些想法我们有，而小文的调查中没有反映出来？对这些想法我们怎么看？
3、 小组表演书29面的内容，从中体会到心灵美才是美。
4、 教师小结。
教学目标：学会在平凡的人的身上发现美好的品质，懂得正是无数平凡人的美好和高尚，才造就和谐安定的社会。
一、 导入。
同学们，这学期我们班的班训是什么？“欣赏他人，相信自己”
一个人只有学会欣赏他人，才能吸取别人身上的优点。
二、 阅读与讨论。
1、 请同学们阅读书第30面的内容，然后自由讨论：书上的现象你们见过吗？图画反映的是什么样的问题？
嫉妒有什么害处？（我们不正确对待他人，不承认别人的优点，不接受别人的长处，让我们不能正确对待自己，不愿意看到自己的弱点和不足）如果大家都嫉妒，一个集体会怎么样？
2、 案例分析。
3、 讲故事：
4、 自我培析：“我”有没有嫉妒？我是怎么对待自己的嫉妒的？
5、 这个故事告诉我们什么？
三、 为平凡感动。
1、 讲故事，书中第32-33中的3个小故事，听完后，让同学们谈谈感想。
2、 说说身边的平凡人的事迹。
四、 从帮助别人中得到快乐。
1、 阅读与讨论，读读书中的内容，然后说说你自己的事，你帮助过别人吗？当时心情怎么样？
2、 小结：帮助别人是快乐的！幸福的！
六年级上思品测试题
一 填空题 30分 1 法国作家法朗士曾经说过 好奇心造就 和。2 在战国时期根据茅草割破手指而发明了锯子。3是创造的动力是创造迈出的第一步。4 创造之路是坎坷的，充满着 和峭壁，只能经受住 的人，才能摘取成功的桂冠。5 人类梦想飞翔从而发明了 人类从诸如 嫦娥奔月 之类的神话中获得灵感，从而登上了...
六年级上思品期中检测卷
2014 2015学年度 上 考试时间 40 分钟 一 填空 24分 1推动着社会的进步和发展，不断地改变着我们的生活。2 我们要注意自己的给别人带来的影响，学会在兼顾 的利益，尊重他人的权力，这样就是一个的人，一个的人。3 吸毒不仅使吸毒者本人的身心受到伤害，也给带来危害。4 克隆就是 运用克隆技...
小学五年级上思品教案
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