一年级下册美术学科教案。
第1课影子的游戏。
教学目的：1、了解影子形成的原因、特点。
2、引导学生了解如何画影子的特点，运用绘画和剪贴等方法创作作品。
3、通过影子的游戏，让学生感悟生活中的乐趣。
教学重点：能感受到影子的存在。
教学难点：影子与光的关系和由影子引起的联想能力。
课前准备：1、收集剪影作品。
2、在大自然中寻找影子（在投影仪的照射下，在太阳光的照射下产生变化无穷影子造型）。
3、收集马蒂斯的剪影作品。
教学课时：1课时。
教学过程：1、引导学生看影子。
2、运用投影仪描画影子，通过太阳照射描画影子。
3、学生动手描画影子，教师巡视指导。
4、创作影子：学生在太阳光下做出各种形体姿势，互相描画，创作出美丽的影子。
5、美化影子：引导学生在描画影子的画中进行联想和添加，使它成为一张完美的创作画。
6、拓展延伸：欣赏中国皮影戏，并试着做皮影戏形象。
教学反思：课前布置1、让学生观察在**发现的影子，2、影子是什么样子的问题，让学生自主观察学习，课上与学生共同分析影子的成因，抓住影子的特点进行描绘，懂得了影子是光照在物体背后产生的影子，但是少数同学的影子与物体分离，成为一个独立的剪影，造成画面不美观。
第2课走进大自然。
教学目的：1、能够利用自然界中唾手可得的材料进行造型游戏。
2、同学之间团结、协作，共同完成作品。
3、走进自然，更加热爱自然。
教学重点：如何利用好现成材料的造型特点进行创作。
教学难点：为自己的创作找到合适的材料并合理的利用。
课前准备：1、教师根据学校周围的环境，选择沙堆作为游戏场所。
2、学生准备相应的工具材料，如：各种废旧物品（瓶子、罐子、彩色。
纸、绳子等），工具（铲子、水桶、画笔、颜料等）。
教学课时：１课时。
教学过程：一）引导阶段。
1、出示课题《走进大自然》。
2、欣赏教材上的**以及教师提供的沙雕作品、大地艺术作品等**。
3、根据沙滩的特点，讨论：
你想让这个地方呈现怎样的效果（喜气洋洋的、神秘的、亮丽的等）？
根据你收集来的材料，说说你准备怎样做？
讨论之前，教师可以先举个例子。讨论之后，请学生交流创作思路，其他同学教师可以给他们提出建议，以便使其思路更趋合理。）
二） 发展阶段。
1、学生可以选择单独或者小组合作完成某一作品。
2、在教学中，组长是固定的，每一学生都应有机会。
3、教师不但要指导组长如何在确定主题、分配任务、展示评价等活动中发挥核心作用，更要鼓励小组成员发扬合作精神。
4、学生活动时，教师应将主要精力用于巡视，加强安全教育。
三）课后拓展。
设想在其他季节、地点进行此类活动，并在春游、秋游或班队活动中记录下来。
教学反思：课开始我将本组成员搜集到的自然物相互分享，多数同学搜集的树叶、棍、石头，如何将这些自然物组成好看的画面呢？我出示了树叶画、石头房子、种子画、水果拼盘等一系列画面激发了学生创作欲望，感叹道自然界造物给人们带来的无限神奇。
第3课花地毯。
教学目的：1、了解地毯的用途，通过观察、感知地毯图案排列的特点。
2、通过采用平面绘画或剪贴等方式独立创作小地毯，**装饰与组合的美感。
3、用许多“小地毯”拼成一张“大地毯”，体验设计制作带来的乐趣。
教学重点：以最简单的方式让学生了解图案的基本构成点。
教学难点：把握个人创作与集体合作的关系。
课前准备：1、地毯实物和**。
2、各类图案书籍。
3、民间剪纸作品。
教学课时：１课时。
教学过程：一、 欣赏激趣。
1、出示学习目标。
2、看地毯情景**，激发学生说说在生活中**见过。
3、说说：地毯的作用。
4、讨论：地毯美在**？地毯有哪些外形，有什么图案，纹样排列的特点。
二、探趣花地毯制作过程与方法。
1、出示绘画制作小地毯的步骤图，学生说出设计“小地毯”的过程。
2、师演示剪纸镂空的方法制作花地毯，让学生懂得选择不同的图案和色彩，可采用不同的画、剪方法来表现自己独特的设计。
3、作品欣赏“小地毯”拼成的“大地毯”。
学生小组互相交流设计构思，应用剪或画的方法设计一块“小地毯”。
组内讨论，如何把设计好的“小地毯”拼成一张“大地毯”。
4、学生制作，师巡视指导。
课堂练习：运用自己喜爱的方法，独立创作一块“小地毯”。
5、评价与展示。
将独立完成的“小地毯”贴在黑板上与大家拼成一块“大地毯”。
三、课后拓展延趣。
欣赏其他材质制作的花地毯。让学生尝试更多的旧材料（如：布、绳等）来设计制作“小地毯”。
教学反思：课上学生通过老师的演示，学会了镂空制作地毯的方法，此方法简便易学，要使自己设计的地毯更新颖独特，还需添加完形、涂上喜爱的颜色，当师将学生设计的小地毯在黑板上组合成一块大地毯时，学生真正体会到了学习的乐趣，感受到艺术的魅力。
第4课分一分变一变。
教学目的：1、引导学生回忆分蛋糕与吃蛋糕时的喜悦。
2、激发学生想象，并描绘出造型各异的蛋糕。
3、引导学生采用多种分割方法，把蛋糕分割后重新组合成新的画面。
教学重点：形状的分割与组合。
教学难点：学会选择适当的分个角度。
课前准备：1、蛋糕实物样本、**。
2、有关景物绘画的书籍。
教学课时：１课时。
教学过程：一、 引导阶段。
一）师生交流：
1、你吃过或见过什么样造型的蛋糕？
2、你吃蛋糕时，带着怎样的心情？
二、教师出示各种造型的蛋糕范画。
1、介绍蛋糕种类和作用。
三、发展阶段。
1、每组发一张蛋糕的范画，分组欣赏，并讨论。
2、讨论：1）可以用什么方法来设计蛋糕？
2）蛋糕上可以画些什么？
3、教师用多**演示几种描绘蛋糕的方法，并说明绘画要求。
4、 切蛋糕比赛：按小组的人数分蛋糕，要每人分到一块大小基本一样的蛋糕，集体交流比赛结果。
5、教师汇总指导，利用多**欣赏用切开的蛋糕重新排列的画面，丰富学生的想象力。
三、课后拓展。
启发学生利用废旧纸盒设计制作立体的蛋糕。
教学反思：学生在分蛋糕的环节中，有的学生无从下剪表现的不够大胆，老师要鼓励学生回忆生活中分蛋糕的情景，如何将蛋糕切割，大块儿的给谁吃，小块儿的又给谁吃，将分好的蛋糕装到盘中易于画面的组织，更能丰富画面效果，若画面添加上刀、叉等工具作为衬托使画面更为生动。
第5课有趣的半圆形。
教学目的：1、认识半圆形，利用半圆形去概括生活中常见的事物形象。
2、通过折、剪、贴、绘等方法，将半圆形变成新的有趣的形象。
3、通过学习创作，培养学生的观察能力和丰富的想象力，激发学生对生活的热爱。
教学重难：利用对造型的概括和联想能力进行创作。
教学难点：如何引发学生的概括与联想能力。
课前准备：1、教师准备印有若干半圆形的纸、半圆形的立体玩具、各种颜色的纸、录。
2、学生准备旧挂历、画报、油画棒、剪刀、胶水、水彩笔等。
教学过程：一、 启发引导，感性积累。
1、观察生活，交流想法。教师：同学们，生活中有许许多多不同的景物，他们都是由各种形状构成的，请大家想想，生活中有哪些半圆形的景物？
学生在小组中讨论，发表自己的看法。
反馈信息。2、欣赏录象，拓展思维。
**录像：生活中各种半圆形的动物、物品。
二、 大胆构思，进行制作。
1、想象游戏：教师发给学生每人一张印有若干半圆形的纸，让学生在半圆形上添画出各种景物。学生独立创作。
让学生先在小组中交流，再在全班中交流，比比谁变化得最多。
2、学生尝试用剪贴的形式把半圆形进行变化，然后师生交流。
3、引导比较、交流半圆形的立体玩具和平面剪贴的区别。
分组讨论设计制作方法。
4、学生自由选择合作伙伴，制作平面景物或立体玩具。
5、讲评作业，表扬有创意的学生。
三、全课小结。
1、本节课的学习收获。
2、课后拓展：用其他形状变化出各种动物或物品。
四、收拾与整理，布置下节课应准备的工具材料。
教学反思：在将半圆形演变成生活中的物体时，老师应引导学生将半圆形变换方向加以想象，这样可以加大学生的想象空间，激发学生的创造力，更有利于环境的衬托，避免了千篇一律的现象。
第6课摸一摸，画一画。
教学目的：1、指导学生选用各种工具、材料表现身体的触觉。
2、引导学生体验色彩、点、线条、肌理等造型语言。
3、引导学生运用造型语言来表达自己对触觉的独特感受，发展视觉表达能力。
教学重点：运用造型语言表达自己对触觉的感受。
教学难点：学生能够用语言表达出触觉感受，并能用线条、形状、色彩进行创作表现。在体验的基础上，运用造型语言来表述自己对触觉的独特感受。
教学准备：1、教师准备各种表现身体触觉的**资料、不同的材料以及各种绘画工具。
2、学生准备铅笔、蜡笔、彩色水笔、绒线、棉花、石头、木片、胶水、彩色纸等各种绘画制作工具。
教学过程：一、 感受积累。
1、触觉感受。
教师出示不同材料、物体。
学生依次上次触摸，并谈谈触摸的感受，想象如何描绘表现这种触觉。
2、视觉感受。
教师展示表现触觉的**资料。
启发学生说说欣赏**的感受和联想。
二、 构思与实践。
1、教师实际操作，用不同的用笔方法，做出不同的笔触效果和肌理效果。
2、小组合作讨论：用什么工具、材料，什么造型手段来表现自己对触觉的感受。
3、学生尝试表现，教师鼓励学生大胆自由地表现，在反复的实践中，力争表现出对某一种触觉的独特感受。
4、讲评具有一定代表性的作品，并让学生谈谈感受。
5、举办作品展，用作品布置教室。
三、 全课小结。
1、让学生谈谈本课的学习心得。
2、课后拓展：回家多做些触摸实物再加以表现的实践活动。
四、收拾与整理，布置下节课需要的工具材料。
教学反思：课上我将不同材质的物品让学生触摸，学生能够体验到物体的质感、肌理给人带来的不同感觉，但运用美术的表达方式落实到画面上，只能根据我们所学到的点、线去表现，如沙粒可以用点，沙中的大颗粒就是大点（即小石头），线的运用更讲究，曲线可以表现哪些感觉，直线又适合表现什么感觉，通过本课学习学生清晰了点、线、面在画面中起到的重要作用。
第7课纸风铃。
教学目标：1、根据演习任务收集准备相应的工具材料。
2、将收集、加工后的什物串起来，制作1-2串挂饰。
3、培养学生认真细致的习惯和勇于创新的精神。
教学重点：了解风铃的基本结构，利用废弃物等材料，制作装饰纸风铃。
教学难点：纸风铃的串联方法、各种材料的配合使用。利用收集的材料制作挂饰。
课前准备：1、学生收集彩色纸、吸管、麦杆、果核、困壳、落叶、野花、贝壳、小石子、及针、线透明胶等工具材料。
小学一年级下册美术教案
一年级下册美术学科教案。第1课影子的游戏。教学目的 1 了解影子形成的原因 特点。2 引导学生了解如何画影子的特点，运用绘画和剪贴等方法创作作品。3 通过影子的游戏，让学生感悟生活中的乐趣。教学重点 能感受到影子的存在。教学难点 影子与光的关系和由影子引起的联想能力。课前准备 1 收集剪影作品。2 ...
人教版小学美术一年级下册教案
新人教版小学一年级美术下册教案。目录。第1课影子的游戏 2 第2课走近大自然 5 第3课花地毯 8 第4课分一分变一变 10 第5课有趣的半圆形 12 第6课摸一摸，画一画 14 第7课纸风铃 16 第8课瓢虫的花衣裳 18 第9课生活中的趣事 21 第10课泡泡飞啊飞 23 第11课太空里的植物 ...
小学美术一年级下册《太阳》教案
小学美术一年级下册 太阳 教案。教学目标 知识与技能 1 感知 太阳 的自然现象。2 熟练运用多种工具材料 造型元素进行创作。3 学习简单的构图知识 主题突出 添加背景 过程与方法 1 在感受有关 太阳 的科学知识中展开想象。2 在 比较 中认识不同艺术风格表现的 太阳 3 在学生作业欣赏中激发想象...