1 画自己。
一、教材画自己分析。
1、本课画自己的编写试图引导学生由欣赏徐悲鸿的自画像开始进入学习情景，画自己感受自画像的艺术特点。
2、鼓励通过镜子观察自己的相貌特点，画自己开展交流和表现活动，提高学生扑捉形象特点并进行大胆表现的能力。画自己。
3、强调观察和回忆时直觉感受的生动性和具体性，通过互赠作品、**等形式，使学生进一步感受同学间的友情和学习的情感色彩。
二、教学内容与目标。
1、了解自画像的基本特点及其表现方法，并能捉住人物的形象特点，用比较自由的方法进行表现活动。
2、 提高学生的审美表现力，增进同学间友谊和自我的信心。
三、教学重点与难点。
启发学生观察和扑捉人物形象的主要特点并进行表现教学时加强学习的交互性。
四、学习材料。
教师：大师自由像**几张。
学生：小镜子、水彩笔或油画棒。
五、教学活动设计。
1）组织教学：
稳定纪录、检查工具。
2）导入：游戏——“猜猜我是谁”
1、选学生，并用硬纸遮住脸。
2、露出头发，请学生仔细比较他们头发的特点。（长短、发型、颜色）
3、露出眉、眼、耳，请学生仔细比较其各自的特点。（大小、形态、位置）
4、露出鼻、嘴、整张脸，请学生比较其特点。（长短、大小、肥瘦、形态）
5、比较脸形。
谈谈：刚才给你印象最深的是什么？谁的特征最明显？为什么？
观察自己的脸部特征（小镜子观察）
感受：游戏——做司令、找五官。
3）揭题：每各人的长相不同，同一个人因为表情的变化有不同的面貌。今天，我们就来画画自己。出示课题——画自己。
4）新授：1、讲解演示作画方法：
请学生说说老师的脸部特征，根据学生发言，教师在纸上范画自己。边画边讲作画步骤。
2、启发创作：谁想做老师的好朋友？那么，请把自己画出来后剪下贴到画好的老师身边，完成一幅好朋友的大合影，好吗？
5）学生作画练习，教师巡回指导。
6）评价小结。
1、 作业展评：请大家一起欣赏“大合影”。
请小朋友互相评价：从大合影中你能找到谁？谁的脸部特征最明显？
2、 玩游戏——猜猜他是谁？
3、 欣赏大师们的自画像。
7）课后延伸。
请学生根据自己的特点，写一段介绍自己的文字。可将学生的作品与文字一起布置在教室中。
8）结束语。
这就是我们的班集体，由许多长相不一，个性不同但都聪明、可爱、充满自信的成员组成，老师希望我们的集体是团结的集体，进步的集体！
2 长呀长。
一、教材分析
1、艺术**于生活和自然，从小培养观察大自然、热爱自然中的一草一木，并能进行艺术的表现。
2、引发儿童对植物生长过程的联想：生根——发芽——长高——开花——结果——长成参天大树
3学上，倡导小组合作学习，共同观察、交流，资源共享，用自己喜欢方式画出一二种植物生长的样子或情景。
4对植物的观察、回忆、想象结合起来，自由、生动、夸张地表现。
5、可以画出一种植物从发芽到结果的生长过程；也可画出一种植物生长过程中发生的有趣故事、它们生长的环境等；也允许学生画动物或人等越长越高大的情景。
二、教学内容与目标
1、了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景。
2、感受植物生命的美丽与独特，培养学生热爱大自然、热爱生命的思想感情。
培养学生在小组的学习氛围中，相互交流、相互学习、资源共享的良好品质，提高观察、感受、**、联想的能力。
三、教学重点与难点
重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。
难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏、鼓励等多种方法解决
四、学习材料
教师：在课堂里分别摆上几株蔬菜、树、水稻、花等小苗，并**轻**。
学生：课前布置学生通过查找资料或实践，熟悉各种植物不同的外观及不同的生长条件，用绘画日记、**或**资料的形式记录植物生长的过程。将学生带来的植物、作品或**、资料布置在教室中，供学生自由参观、交谈。
五、教学活动设计
1）组织教学：
在课堂里分别摆上几株蔬菜、树、水稻、花等小苗，并**轻**。
2）导入：
提问：今天，我们教室里来了几位“新朋友”，请同学们仔细地观察，它们分别是什么？样子有什么特点？
2、那么，假如这几位“新朋友”又过了几个月、几年、几十年或100年，它们又会是什么样呢？你最喜欢他们长到什么样的时候呢？
3）揭题：
这就是今天我们这节课要画的画题《长呀长》。
4）新授过程引导学生了解有关植物的生长知识。
1、交流所查找或亲身实践得到的某一植物生长过程的资料和发现。2、交流植物生长所需条件的有关知识及**。（教师引导关注环保知识，如水土资源、环境污染等。）
3、教师**多**课件，展示植物有关生长情况的影象和**。
4、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生根发芽、茁壮成长，并且在每个生长时期色彩、形态都有所不同。
5、启发创作与想象：（教师出示一些种子）
5）学生作画练习，教师巡回指导。
6）评价小结。 （7）课后延伸。
3 太阳。教材分析。
用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。
教学内容与目标。
1、熟悉工具和材料，进行感官体验。
2、采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。
3、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调培养学生的个性和创新精神。
4、培养学生们的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。
重点：学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。
难点：太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩。
教学方法。欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备：学生的优秀作品、橡皮泥。
4 漂亮的瓶子。
教材分析。本课要求在欣赏中外瓶子艺术的基础上，能运用剪贴和描绘的方法创作一件纸工艺品，增强学生的审美能力和表现能力。要求通过学生的自主观察和实践，感受瓶子的造型特点和对称形的折剪方法，并尝试用自己喜欢的图案和色彩进行装饰美化，并表现出欣赏中的一些艺术感受。
在学习活动中，通过集中展示、拼组作品、介绍互评等方式，丰富学习生活，感受艺术学习的魅力。
教学内容与目标。
1、通过欣赏与感受活动，了解瓶子艺术的造型特点极其美化方法。
2、掌握瓶子对称特点的折剪方法，能较顺利地剪出一个大小合适、造型好看。
的瓶子，并进行美化与装饰。
3、提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感。
4、通过折折、剪剪、画画、玩玩，提高学生的动手能力，培养学生对美术活动。
的兴趣，体验创造成功的快乐。
重点：瓶子特点极其艺术魅力的感受及瓶子对称造型剪法。
难点：如何使瓶子的大小及外形美观。
教学方法。欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备：学生的优秀作品、录音机、剪刀、胶水、彩纸等。
5 洗澡。教材分析。
本课是“造型表现”领域的一课内容，目的是引导学生通过回忆洗澡时的情景，体会爱清洁，讲卫生的快乐。通过洗澡这一课题，引导学生发散思维——动物、汽车、楼房和地球也爱清洁、爱洗澡，还有什么也需要洗澡，把他们画出来；利用学生熟悉的表现方式把自己的所想、所思表现出来，培养学生的观察、记忆、想象、表现能力。
教学内容与目标。
1、通过回忆生活场景，抓住洗澡的特点创造性地表现生活中有相同特点的场景。
2、表现生活趣事，体验绘画活动的趣味性。
3、培养学生的表现力和想象力。
4、培养学生观察生活、表现生活的能力。
重点：抓住洗澡的特点创造性的表现。
难点：引导学生运用夸张和想象的方法，突出平凡事件的趣味。
教学方法。欣赏观察法、比较法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。
教学准备：洗澡歌》的碟片、彩色笔、油画棒 、图画纸。
6 船。教材分析。
本课是以船为载体，从感知、认知到思索、表现，多层面地拓宽学生学习的时空。教师用启发性的文字语言打开学生**性学习的局面。版面图像示意我们透过各种各样、不同时期、不同地点的船这层表象，去深入地思考人类在自己的智慧创造着在自然中生存和发展的方式。
这一切表明了本课程的设计基于美术学科却超越学科。
一年级下册美术教案
漂亮的瓶子教学目标 1 通过欣赏与感受活动，了解瓶子的造型特点及美化方法，并能顺利剪出一个大小合适 造型好看的瓶子进行美化装饰。2 提高学生的动手能力，培养学生对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐。3 提高学生的审美创造能力和审美评价能力，培养他们热爱传统艺术的情感。4 通过折折 剪剪 画画 玩玩，...
一年级下册美术教案
教师备课笔记。2011 2012学年度第二学期。学校青岛开发区大村小学。年级一 学科美术 任课教师。起止时间 2 月 7 日 7 月3 日。课程标准对本年级 段 的具体教学要求。1 知识教育要点。1 感知各种随意形状。2 认识和运用各种平面形 常用色。3 运用形和色，进行临摹 添画 记忆画 想象画练...
一年级下册美术教案
第1课五彩的烟花。教学目标。1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。2.初步学习油画棒 或蜡笔 和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力 想象力和表现力等。3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。教学过程。1.激趣。1 学生回忆印象最深刻的一次...