1、《民间玩具》
教学目标：1.初步了解民间玩具的知识；
2.培养对中国民间艺术的兴趣和热爱家乡、热爱生活的思想感情；
3.提高艺术鉴赏力和健康向上的审美情趣。
教学重点：让学生初步了解中国民间玩具（部分）及其图案所包含的寓意。
教学难点：深入浅出，恰如其分地对学生进行讲解，启发学生初步认识，感受中国民间玩具的艺术风格和特点。
教学过程。一、师：今天，老师就和大家一起走近喜色洋洋的中国民间玩具！展示课题《中国民间玩具》。
二、欣赏几件民间玩具作品，使生初步感受中国民间玩具。
请生说说你还知道哪些民间玩具？
生答：风筝、空竹、拔浪鼓。
三、请你猜猜看，它们是用什么材料做的？
生看图回答：草编玩具、布制玩具、泥制玩具等。
四、师根据学生答出的玩具的种类，引导学生们进行该玩具的深入学习！
提问：你知道布制玩具是怎么制作的吗？
生答：布缝制的，里面装有棉花。
师小结：真不错！
农家妇女为孩子做的玩具，他们熟悉这些动物，他们把儿童的形态神态与动物形象相融合，使布玩具憨态可掬，稚拙可爱。如鸡、兔等民间玩具是上面装饰有布贴花、锈花等。
五、大家都知道考老虎是森林之王，它的特点是？
生答：威风，额头有一个“王”字。
师问：那为什么大人还给孩子们做布老虎玩呢？
生答。师小结：给孩子一个“老虎朋友”辟邪免灾，美丽的斑纹，威武的姿势，以及象征“百兽之王”的“王”字。
请仔细观察布老虎的神态，花纹，色彩，思考回答。
生答：神态稚拙，花及色彩鲜艳。
六、演示泥制玩具。（师：泥狗狗，自远古流传至今的泥玩具，人称“活化石”，真图腾）。
师生**泥玩具的特点是：鲜艳醒目的色彩，给百花卉图案装饰。
七、课件欣赏食品玩具，你能说说在什么地方见过这些食品玩具，它是怎么被做出来的吗？
生答：在路边小摊上。老鼠是吹出来的，龙是捏出来的。
八、欣赏竹制、草编等其它材料制作的玩具。
总结：原来中国民间玩具除了好看，还可以有健身的功能呢！我们今天知道了中国的民间玩具种类繁多，材料随手可得，并带有很多美好的祝福，今天很开心同学们一起看看聊聊、做做玩玩民间玩具，希望同学们能和民间玩具交上朋友！
板书设计：民间玩具。
风筝、空竹、拔浪鼓。
2. 《天上的云朵》
教学目标：1.引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。
2.培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
教学重点：引导学生欣赏大自然的美，感受色彩的美，学生能用简短的语言进行评述，表达自己的审美感受。
教学难点：培养学生热爱大自然的情感，培养学生保护大自然的环保意识。
教学过程。第一课时。
一、导入。游戏导入：走进大自然。由老师扮成导游，学生充当游客，自然风光的录像、**是旅游景点，师生共同坐上飞机去观光。
看一看，说一说。
**背景**，教师带领学生逐一观赏自然风光的录像或**，着重引导学生仔细观察天空中的色彩变化，学生展开自由的联想和想象。
你看到的天空是什么样子？
你想到了什么？
教师启发学生用简短的语句表达所见所想，鼓励学生大胆地表达自己的感受。）
我们什么时候都能看见蓝天白云吗？
教师启发学生初步理解蓝天白云与人类、与环境保护的关系，让学生知道保护大自然的道理。）
二、评一评，想一想。
1.画家和小朋友表现蓝天白云的美术作品。
提问：作品中有什么？你喜欢吗？为什么？
着重引导学生欣赏、感受画家笔下和小朋友眼中的天空，鼓励学生用简短的语言描述、解释作品，发表自己的评价。）
2.出示蓝色卡纸、棉花、泡沫塑料、彩纸等，提问学生：你们想到了什么？
3.学生讨论：怎样打扮蓝天。
第二课时。一、复习导入。
二、做一做。
教师福利学生对身边材料展开丰富的联想和独特的构想，知道学生结合自己的兴趣和能力，自由选择绘画、剪贴或撕贴的方式，在蓝色的纸上天上白云、小鸟……
三、作品展示。
学生作品展示，学生介绍自己的作品，并进行自评、互评。
四、拓展。教师展示表现朝霞、夕阳、星空灯自然风光的摄影**和美术作品，引导学生欣赏，启发学生平时注意观察自然景物，从中发现美，并将观察到的景象和自己的感受，用绘画或拼贴的形式表现出来。
5、学生课后和同伴一起讨论：我能为保护自然环境做些什么？
板书设计：天上的云朵。
环境保护。3. 《五彩缤纷的花朵》
教学目标：1.通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。
2.培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对花朵的喜爱之情。
教学重点：通过观察大自然里的五彩缤纷的花朵，了解花朵的色彩和形状，感知花朵的自然美、艺术美，能够运用媒材和多种手法进行花朵的创作表现。
教学难点：培养热爱大自然的情感，体验欣赏美、感受美、发现美的愉悦，激发对花朵的喜爱之情。
教学过程。第一课时。
一、故事、游戏导入。
以春姑娘的故事引入，进行寻找春姑娘的礼物游戏活动，让学生在教室里寻找花的**（教师课前放好），激发学生的学习兴趣，引入课题。
师：春天到了，春姑娘给大地、给我们带来了什么？春天到了，大地开满了鲜花，请你在教室里找一找春姑娘带给我们的礼物吧。
二、欣赏、观察。
欣赏寻找到的花的实物、**，教师引导学生仔细观察各种花的颜色和形状，学生感受花的美，并展开自己的联想。
1.看看、说说。
2.教师通过提问鼓励学生用简短的语言表达感受，培养学生热爱生活的情感。
3.提问：你喜欢哪些花和颜色？为什么？能谈谈你的想法吗？
三、教师引导学生赏析课本上的范图 ，让学生了解不同的美术表现方式和美的多样性，并鼓励学生大胆地讲述这些作品，表达自己的感受。
第二课时。一、复习。
二、学生创作。
三、学生自由选择绘画、押印、剪贴等方法表现五彩缤纷的花朵。可以自己完成或小组合作完成。
四、作品展示。
学生展示自己的作品，相互欣赏，并谈谈感受。
五、拓展。1.多留意身边的花朵，观察和欣赏它们的颜色和形状。
2.多欣赏画家的花卉作品。
板书设计：五彩缤纷的花朵。
春姑娘。4. 《诱人的水果》
教学目标：1.通过用彩泥塑造立体的水果造型，让学生初步认识并掌握泥塑的制作方法。
2.通过学习，使学生能够充分利用材料塑造立体的水果造型，发挥自身的创造力。
教学重点：用彩泥塑造多种水果的造型。
教学难点：色彩搭配及水果的装饰与美化。
教学过程。第一课时。
一、激趣导入。
1.教师出一组水果谜语让学生猜一猜，激发学生的学习兴趣。
谜语：青牛角、黄牛角，青的不好吃，黄的味道好。(香蕉）
身穿绿衣裳，肚里水汪汪。生的孩子多，个个黑脸膛。(西瓜）
疙疙瘩瘩麻屋子，里面住个白胖子。一口吃掉白胖子，吐出一颗黑珠子。（荔枝）
2.教师出示各种水果的**、挂图，师生一起讨论它们都是些什么水果以及它们的形状和颜色。
二、自主学习，**新知。
1.教师展示水果实物，让学生观察水果的外形、色彩特征。
2.学生欣赏课本图例，回忆在生活中我们还看见过哪些水果，说说它们的外形和色彩。（课采用小组学习的形式交流讨论。）
3.教师用彩泥示范制作一两个水果造型。
4.学生思考给制作还的水果添加什么装饰美化的东西。
板书设计：诱人的水果。
第二课时。1、复习。
1.学生做作业。
2.以个人或小组合作的形式进行制作，教师鼓励学生大胆地探索，制作出多样化的水果造型。
3.教师提示学生用色要大胆，采用对比强烈的色彩进行搭配，色彩要鲜艳、简洁。
4.学生作品展示、评价。
5.个人或小组展示制作好的水果，比一比谁的最好看。
6.学生讲一讲自己制作水果的感受。
二、分几个小组进行“水果展销会”或“水果超市”的游戏活动，学生相互交流评比。
三、拓展、评议。
1.教师表扬有创新意识及作品制作优秀的个人或小组。
2.学生收拾整理，教师对学生进行环保意识的教育。
板书设计：诱人的水果。
食品卫生安全。
5. 《我想飞上天》
教学目标：想象，创造性地表现“我想飞上天”的情景，体验艺术与科学的统一。
教学重点：合理引导和启发学生的想象，学生能够大胆地进行表现。
教学难点：表现过程中画面的合理组织。
教学过程。第一课时。
一、激趣导入。
教师讲述人类飞上天的故事。
二、赏析作品。
1.教师引导学生欣赏分析**、课本范图。
2.教师提出问题：人类为什么要升空？太空离我们地球有多远？人类依靠什么工具才能飞上天？你想进入太空宇宙世界游玩吗？
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