教学进度表。
本册教学目的：
通过本学期美术教学，让学生尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣；培养学生的观察能力、想象能力、形象记忆能力、实际操作能力、创造能力；树立良好的意志、品德，提高学生的审美水平，培养爱国主义情感。
本册教学要求：
1、 在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用的颜色。
2、 在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
3、 尝试使用各种线条、形状和色彩进行会话表现活动。
4、 通过各种方式的事物脱瘾，产生机理，或的视觉和触觉的感受。
5、 用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
6、 用单色、彩色纸材以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
课题：《谁画的鱼最大》
课时：2课时。
课业类型：绘画课。
教学目标：1、通过教学使学生初步懂得运用线条表现外表美、花纹美、色彩美；
2．培养学生的审美能力和想象力。
3． 树立大小的空间观念。
教学重点：表现鱼的外形、花纹、色彩。
教学难点：大小的空间表现。
教具准备：范画、彩色粉笔。
学具准备：画纸、铅笔、彩色笔。
教学过程：一、激学：
1、组织教学：检查学生用具
2、导入：师：这节课，首先老师出一个谜语，请你猜猜看是什么动物？谜面是
花衣裳，飘彩带，小个子，没多大，成圆、成角、成方块，有嘴巴，不说话没有脚，会玩耍，小花猫，更爱它，见了伸手抓。
生：是鱼。师：展示范画，你们看，它们在水里游来游去象什么？
师：像展开翅膀的小鸟在飞翔，有时候，还可以看到他们在一起愉快地玩耍、游戏，还象什么呢？
师：对像我们同学一样喜欢捉迷藏，爱跳舞。这些鱼漂亮、活泼、可爱，给人们带来了美的享受，可以美化生活。今天我们就来学习《谁画得鱼最大》
3、板书课题。
二、启学：
1、分析鱼的组成：鱼头、鱼身、鱼鳍、鱼尾。
师：我们可以从哪几个方面进行装饰呢？
外形：椭圆形、三角形、方形┄┄
花纹：利用点、线、面进行装饰，通过点的渐变、聚散，线的排列可以有横竖、曲直的变化，也可以交叉成网状，还可以画成波浪线，线条要富于变化。
色彩：可用对比色，也可以用同类色，要协调统一。
2、讨论：师：同学们，你想画一条什么样的鱼呢？
生：发表自己的见解。
3、 学生作画，教师辅导。
三、展学：1、讲评。
师：现在请几个同学到前面来，帮大家挑出最好的鱼，还要说说看，你为什么要。
选这几条鱼呢？（鼓励学生大胆上前挑选）
2、师小结：今天我们知道了什么是装饰，学会用点、线、面的方法画装饰鱼，相信大家会画出更多更美的装饰画，美化我们的生活，创造美好的世界。
板书设计：课后心得：
第二课时。一、 激学：
1、 回忆上节课所学内容，请同学说一说上节课的收获。
2、 教师评议上节课作业，对表现大胆、有创意的画面要加以肯定，对有些需要改进的作品要加以引导。
3、 板书课题。
二、 启学：
1、 观察教师所展示的范画，主要是其中的大小对比。
2、 分小组讨论，“你的画面怎样表现大小？”每一个小组派一位代表，说说自己的构思和设想。（把鱼儿画的最大，占满整张纸；或是加上很小的背景做对比）
3、 应课本要求，在画面上加上背景——海洋环境。（注意：要和鱼融为一体以及画面的和谐）
4、 填上自己喜欢色彩，教师巡视辅导。
三、 展学：
1、 展示学生作品，分小组评议。
2、 布置下节课用具。
板书设计：课后心得：
课题：《让我的飞机上蓝天》
课时：2课时。
课业类型：绘画课。
教学目标：1、让学生探索纸飞机的各种制作方法。
2、让学生在飞飞机的过程中体验不同的飞法，并努力使飞机飞的平稳而有姿态。
3、培养学生的集体协作精神。
教学重点：让学生学会做纸飞机。
教学难点：启发学生在飞机的形状上有求异的创新思维。
教具准备：带拼音课题贴。
学具准备：彩色纸。
教学过程：一、 激学：
1、小朋友，你会折飞机吗？你愿意来折只自己的飞机飞上蓝天吗？
2、出示课题： 让我的飞机上蓝天。
3、又轻又快的在桌上找张你要的纸做只你喜欢的飞机。愿意帮助组里不会做的小伙伴一起完成好吗？
3、全部完成试飞，看看能飞起来吗？注意安全！
二、 启学：
1、 用动作表演飞机飞行是的样子。
2、 飞机都飞起来了吗？飞的平稳吗？出现问题怎样来解决呢？（把问题飞机放在讲台上让大家想办法）
3、 通过试飞 ，小朋友能用各种姿势飞飞机，有的向用力的
顺风）飞；有的用手一扭来改变飞机飞的方向(弧线飞)。
大家知道飞飞机不但可以向前飞，而且能让飞机飞出各种优美的姿势来。
进一步引导发现也可能是左右翅膀不对称，可以用剪刀等修改一下。
3、飞机的种类可多啦！给你印象最深刻的是哪一架，又为什么呢？
4、学生们通过挑最喜欢的飞机来欣赏飞机的外型、色彩，了解制作方法：有“折、剪、贴、画”等，并能用这些方法来打扮飞机。
5、全体欣赏书上的飞机，个人发表意见“很神气，颜色漂亮， 说不定是‘奥特曼’驾驶的飞机”， 然后大家一起评评议议中欣赏书上飞机，让每同学都来说说。
三、 展学：
1、 展示同学们的作品，评议。
2、 布置下节课用具以及课后任务。（想一想回家后还能试着再用不同的材料制作飞机）
板书设计：课后心得：
第二课时。一、激学：
1、 回忆上节课所学内容，请同学说一说上节课的收获。
2、 教师评议上节课作品，对表现大胆、有创意的画面要加以肯定，对有些需要改进的作品要加以引导。
3、 板书课题。
二、启学：1、观察教师所展示的昆虫**，主要是其中的颜色。
分小组讨论，“你的作品还想用什么材料制作飞机？”每一个小组派一位代表，说说自己的构思和设想。
2、应课本要求，用撕、剪、贴、画的方法装饰飞机。（注意：写上自己的名字或梦想）
3、学生制作，教师巡视辅导。
四、 展学：
1、展示学生作品，分小组评议。
2、布置下节课用具。
板书设计：课后心得：
课题：《让大家认识我》
课型：设计运用课。
课时：两课时。
教学目标：1、让新同学通过各种形式互相认识，并熟悉周围的环境。
2、使学生能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。
3、能够利用各种纸材进行造型游戏，初步掌握剪纸的方法。.
教学重点：通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受成功的喜悦。
教学难点：能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。
教具准备：范画。
学具准备：彩纸、剪刀、胶水。
教学过程：第一课时。
一、激学。上学了，身边多了许多伙伴，可还不认识呢？怎么办？今天的美术课就让大家认识我吧！
二、启学。1、老师做自我介绍。
首先让大家认识我——你们的美术老师，以后就有我来给你们上美术课。我喜欢爱动脑筋，积极举手发言，认真听讲的好孩子，希望你们都能成为老师喜欢的孩子。
2、学生作自我介绍。
请学生大胆的上台作自我介绍（可从姓名、爱好以及以前学习美术的经历上作自我介绍）。
3、分组作介绍。
让学生按四人小组作自我介绍，争取让每个孩子都有机会说一说。
4、介绍今后美术课的要求。
课前准备（工具准备情况）、上课要求（听讲和纪律上的要求）、课后要求（作业要求）。
三、展学。介绍美术作品（请学生欣赏第一页的《花狮子》）回答问题。
1、画中画的是什么？
2、画中你最喜欢哪个地方？（从形象、色彩上谈一谈）
3、小结。（这是一幅安塞农民画，画中的狮子色彩鲜艳、喜气洋洋。）
4、讲下节课的课前准备。
第二课时。一、激学。
通过上节课，我们认识了周围的小伙伴，也认识了我和我们的美术课。今天，我们要换一种形式让大家认识我。
二、启学。1、介绍自己的方法。
你通常采取什么方法让大家认识你？（说自己的名字，写下自己的名字等等）
今天我们用剪刀做一张名片，让大家认识我。
2、使用剪刀应注意的问题。
让学生试着说一说（主要是安全问题）
3、使用剪刀剪形状的技巧。
1）你曾经用剪刀剪过那些形状？
2）剪这些形状是要注意哪些问题？（先用铅笔画下来，再沿着线慢慢剪下来。）
4、讲今天剪的内容。
这里有一棵大树，可是光秃秃的不好看，你准备怎样让它变漂亮？
贴上叶子、果子、小鸟等等。（充分发挥学生的想象力）
三、展学。1、学生作业：强调安全问题。
2、展评。课题：《看谁涂得更好看》
课型：造型表现课。
课时：一课时
教学目标 1、让学生通过探索和实践对绘画创作所用的材料和色彩有个初步认识。
2、使学生在涂抹色彩的过程中感受创作的喜悦，引发美术兴趣。
3、在参与活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性。
4、引导学生用自己构想的方法进行表现创作。
教学重点：使学生初步体验美术绘画方法的多样性引发美术兴趣。
教学难点：引导学生用自己构想的方法进行表现创作。
教具准备：不同形式的美术作品。
学具准备：各种媒材（包括不同的纸、笔、色），以组为单位准备。
教学过程：一、激学。
课前准备）将各种不同的纸张、颜色、笔以每组人数提前布置；并在桌子上铺好报纸，每组打一大桶水，先放在旁边。 （让学生初步了解各种绘画工具和材料。）
同学们，今天我们来做个游戏，游戏的名字叫《看谁涂得更好看》。（师出示课题）
这个游戏的名字很有意思吧。不过，在做游戏之前我想先考考你们。
我给大家２分钟的时间请你们看一看，想一想桌子上的这些工具各叫什麽名字，都怎麽用？（小组之间可以讨论）（学生认识桌子上的工具材料，看，说，想，讨论。）
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