书。法。教。
案。年级：一年级。
教学目标：小学一年级在正常教学过程中，以培养好的行为习惯和学习兴趣为主，课堂上要不断提醒学生的坐姿、执笔方法很重要，在行为习惯养成的同时，还要看学生写的每一个笔画是否标准、到位，就学生的身心健康、养成教育、规范写字展开指导教学。
教学重点：一年级学生从幼儿园到小学很到程度上幼儿园的生活习惯会带进课堂，不良的习惯会给教师造成教学中的不愉快，老师要沉着冷静，需要有足够的耐心，长时间改变，因此要求学生做到：头正、身直、臂开、足安和不乱说话的课堂氛围是一年级教学中的重点。
教学难点：一年级学生写的笔画在字中是否到位、结构是否合理、是否会找到重心、字的大小是否会恰到好处是一年级写字教学中的难点。
一年级基本笔画指导练习。
第一课：点的写法。
1、斜点： 例：1硬笔 2、板书。
讲解：斜点是我们汉字当中最小的一个元素，不要小看小斜点，作用很大，很多字的上方都有小斜点，它直接影响着每个字的高度，因此学生斜点的写法很重要。这就是我们常说的“点画要精到”。
书写技法是起笔较轻、收笔重、出手快、定位准。书写规律是：所有的汉字横上方的点都是斜点。
示范：硬笔字例：
示范：板书字例：
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。帮助学生找出斜点书写规律。
2、竖点：例：硬笔板书。
讲解：竖点的书写技法是：起笔斜顿笔不要太夸张，然后向下运笔、不可太长、书写规律是所有“宝盖头”上方的点都是竖点。
示范：硬笔字例。
示范：板书字例。
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。两个笔画可捆在一块讲解练习。帮助学生找出斜点书写规律。
第二课：横的写法。
1、短横：例：硬笔板书。
讲解：短横的书写技法是右下轻斜点想右运笔不减力，呈仰视，不可写过长，收笔时右下重顿、收笔从外观上看，起笔用力小。收笔用力重。
一般情况下短横都用在第一笔。这也是短横的书写规律。
示范：硬笔字例。
示范：板书字例。
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。帮助学生找出斜点书写规律。
2、长横：例硬笔板书。
讲解：长横的书写技法是：起笔轻向右运笔略长，收笔时重收笔。从外**两头重，中减轻。一般情况下长横在很多字里面起着字宽度的作用。这也是长横的书写规律。
示范：硬笔字例。
示范：板书字例。
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。有的长横在字中是平的、有的是斜的、帮助学生找出书写规律。如某字略平，如某字略斜。
第三课：撇的写法。
1、平撇：字例：硬笔板书。
讲解：起笔先右下斜点定位、然后向左下右重到轻撇出，注意不要太倾斜。稍微平一点。
注意：起笔重、收笔轻。从视觉上看要形成粗细反差为好。
一般情况下：平撇都用在字的第一笔。有的表现略长。
有的表现略短。这是平撇的书写规律。
示范：硬笔字例。
示范：板书字例。
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。挑选有长撇和短撇掉字例为好。让学生自己观察，同事让学生先用心去写是最好的学习方法。
2、短斜撇字例：硬笔板书：
讲解：起笔先右下斜点定位。然后急跌向左下撇出，但不可太长，外观上看起笔重、收笔轻、粗细反差写出来为好。
示范：硬笔字例。
示范：板书字例。
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。因为字中有长斜撇、有短斜撇，同时再让学生观察，上一行字例带有平撇的字，让学生观察区别两种撇的角度变化，同时也是二种撇的书写规律。短斜撇主要表现为单人旁、双人旁上最有说服力。
预防学生对两个撇的写法混淆。
第四课：撇的写法。
1、长斜撇： 字例 :硬笔板书。
讲解：起笔先右下斜定位，急转向左下。由重到轻撇出，底部带点飘逸为好。
示范：硬笔字例。
示范：板书字例。
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。
2、直斜撇：例：字例：硬笔板书。
讲解：起笔先向右下斜点定位，然后急转向左下直斜撇出，底部不能带飘逸，象宝剑那样刚直有力。
示范：硬笔字例。
示范：板书字例。
以上两种撇的写法老师可以捆在一块上下对比示范讲解，让学生给区别撇的写法，认识两种撇的外观特征。使学生通过练习懂得撇的写法不一样。写出的字也不一样。这就是两种撇的书写规律。
第五课：撇的写法。
1、竖撇： 例：1硬笔 2、板书。
讲解：竖撇的起笔和以上撇的写法一致。起笔向下运笔上部要直，底部向左下轻撇出。书写者感觉要好，可把竖撇分为三分讲，竖三分之二，下边小撇三分之一。要自然撇出为好。
示范：硬笔字例：
示范：板书字例：
以上竖撇在不同的字里边有短撇和长撇两种。老师可选适当的字例给学生示范、讲解。帮助学生找出斜点书写规律。
2、弧撇：例：硬笔板书。
讲解：弧撇的起笔方法和其他撇起笔都一样。向下运笔感觉运一半时向左下带弧度撇出要略长，凡是有弧撇组成的字底部都呈“入”字底和“大”字底两种。
这是弧撇的书写规律。老师可选择适当的字例，两组对比示范讲解。使学生通过练习能够找出两种撇的外观特征不一样。
写出的字不一样。同时也是两种撇的书写规律。
第六课：捺的写法。
1、平捺： 例：1硬笔 2、板书。
讲解：写平捺时用横的起笔写法，顺势向右下运笔。待感觉到位时略停顿，在顺势平出捺脚。必须做到“一波三折”。没有写出捺脚的“捺”就证明书写失败。书法上称“败笔”。
示范：硬笔字例：
示范：板书字例：
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。学生联系时，教师巡回检查指导，发现问题通病问题及时在黑板上指导解决。
2、斜捺：例：硬笔板书。
讲解：斜捺起笔一般情况下都不要顿笔。起笔就向右下运笔。并不断加力，感觉写到位时停顿出捺脚。捺的外观上看，由轻到重再轻捺的变化过程。
示范：硬笔字例。
示范：板书字例。
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。帮助学生找出书写规律。
3、反捺： 例：1硬笔 2、板书。
讲解：反捺的书写技法是起笔不先定位，而是起笔时笔尖滑向纸上就向右下运笔，并不断加力。收笔时向下再顿笔从反捺的外观特征上看头轻后重。
要想写好反捺必须做到下笔定位要准，出手要快。运笔方向要正确。
示范：硬笔字例：
示范：板书字例：
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。从字例中找到反捺的书写规律。一般情况下一个字里面有两个或三个捺的，必须有一个正捺或者两个反捺。
一个正捺或一个反捺的书写规律。这就是我们平常说的一个字不准有两个正捺的书写规律。学习时把平捺和斜捺捆在一块讲，使学生通过观察人士两个捺的书写特征和书写规律。
第七课：竖的写法。
1、悬针竖： 例：1硬笔 2、板书。
讲解：悬针竖起笔是先右下重斜点，然后向下运笔要直、稳健。底部轻收笔尾部要像针尖一样。所以称悬针竖。一般情况下悬针竖都表现在字中。
示范：硬笔字例：
示范：板书字例：
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。并找出悬针竖的书写规律。
2、垂露竖：例：硬笔板书。
讲解：垂露竖的起笔是先轻斜点，然后向下运笔，收笔时向右下重顿收笔。从外观上看，起笔轻，收笔重，这就是垂露竖笔画的书写规律。
一般情况下垂露竖都用在字的左侧，这是垂露竖在字中的书写规律。
示范：硬笔字例。
示范：板书字例。
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。帮助学生找出书写规律。
3、平底竖： 例：1硬笔 2、板书。
讲解：平底竖的起笔是先右下重斜点，然后向下运笔空收笔。也就是说收笔不加任何修饰即可，因为竖的底部多数被别的笔画掩盖，所以收笔不修饰。
示范：硬笔字例：
示范：板书字例：
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。帮助学生找出斜点书写规律。三种笔画表现在不同的字中，是学生通过观察，区别三个笔画的不同之处和他们在字中的书写规律。
第八课：钩的写法。
1、横钩： 例：1硬笔 2、板书。
讲解：横钩的写法是用横的起笔向右讲解，横折钩的写法是起笔用横的起笔向右运气是仰式，不可太长，顿笔转折向左下运笔，在向右下脚用圆润的力度自然弯曲，写到位出钩。
示范：硬笔字例：
示范：板书字例：
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。帮助学生找出斜点书写规律。
2、竖钩：例：硬笔板书。
讲解：竖钩的写法是起笔右下重斜点然后向下直运气，要挺拔，有力，不可弯曲。出钩时向左下顿，然后笔尖回到顿笔的中间位置出钩。
不论横沟竖钩，钩的外**上去很像“鹅”头一样。这就是我们常说的鹅头钩。
示范：硬笔字例。
示范：板书字例。
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。帮助学生找出书写规律。
第九课：钩的写法。
横折斜钩例：1硬笔 2、板书。
讲解： 横折斜钩的写法是起笔用横的起笔向右运笔呈仰式。不可太长，顿笔转折向左下运笔。再向下角用圆润的力度自然弯曲，写到位出钩。
示范：硬笔字例：
示范：板书字例：
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。如“飞”字就很难写。写不好字会有失重的感觉。常说的“站不稳”。
2、横折弯钩：例：硬笔板书。
讲解：横折弯钩的写法是用横的起笔向右上运笔，不可太长，然后顿笔转折向左下运笔，再向右下自然弯曲，写到位出钩，这个笔画同时也是个字，注意“乙”字的中心要稳，写不好会失重。两个笔画捆在一块讲让学生通过观察区别两个笔画的外观特征以及在字中的书写规律。
示范：硬笔字例。
示范：板书字例。
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。帮助学生找出书写规律。
第十课：钩的写法。
1、短横折钩： 例：1硬笔 2、板书。
讲解：短横折钩的写法是起笔用横的起笔向右不可太长，但横的起笔要高一点，顿笔后顺势向下运笔，但要长，底部向左下顿比笔尖回到顿笔的中间出钩，外观上看，这个笔画是上下长，左右窄一点。
示范：硬笔字例：
示范：板书字例：
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。帮助学生找出斜点书写规律。
2短横折曲钩例硬笔板书。
讲解：短横折曲钩的写法是用横的起笔、折笔向下运笔待一半再自然弯曲向左下运笔，收笔。多观察示范笔画字例。
示范：硬笔字例。
示范：板书字例。
老师可选适当的字例给学生示范、讲解。讲解后把两组字捆在一块对比讲，使学生通过观察对照找出两个不同笔画在外观上的不同之处，区别两个字中的不同作用。这就是两个笔画的书写规律。
小学一年级书法教案
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